第第頁小學(xué)足球傳接球教案

學(xué)校足球傳接球教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動(dòng)中熬煉腿部能量及身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

足球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動(dòng)過程：

1、老師當(dāng)“教練”，小伙伴做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動(dòng)身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)延伸：

進(jìn)行足球競賽，提高幼兒愛好。

學(xué)校足球傳接球教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的掌握技能、支配技能，進(jìn)展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)勇猛、機(jī)敏、果決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--精確的腳型及觸球的部位、能量。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對(duì)球的掌握掌控技能。停球時(shí)伸腳提前量和實(shí)時(shí)后撤的掌控。

三、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)的性格，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新奇。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用按部就班、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過程：

(一)開始部分(2’)

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)預(yù)備部分(8’)

1、繞操場慢跑(3’)同學(xué)成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度勻稱精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)全都。

2、熟識(shí)球性(5’)

老師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后同學(xué)自由仿照創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

同學(xué)通過各種練習(xí)，培育同學(xué)的球感和對(duì)球的愛好，改善腳對(duì)球的掌握技能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預(yù)備。

(三)基本部分(30’)

①學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)焦灼，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給同學(xué)做正確示范動(dòng)作

3、同學(xué)練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求：仔細(xì)聽講解，認(rèn)真觀測(cè)老師示范，明確支撐腳站位。

(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習(xí)

(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使同學(xué)能正確掌控踢球動(dòng)作，采納了同學(xué)散點(diǎn)看老師示范仿照練習(xí)，同時(shí)老師發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決問題，特別是身體的姿態(tài)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸能量、方向、掌控和眼視前方，同時(shí)給同學(xué)肯定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步提高掌握球和支配球的技能。

②學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2、老師示范

3、兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。

③教學(xué)競賽

組織：分成兩對(duì)進(jìn)行競賽

目的是培育良好的觀測(cè)技能，進(jìn)擊意識(shí)和協(xié)作協(xié)作技能，擅長隱蔽自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要親密留意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。

通過競賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的精確性、嫻熟性以及快速傳接的技能。同時(shí)培育同學(xué)機(jī)敏果決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作的集體主義精神。

④結(jié)束部分

1、配樂伸展放松操

在老師帶領(lǐng)下同學(xué)通過仿照練習(xí)，促使同學(xué)清除肌肉的疲憊，身心得到復(fù)原。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材

五、場地器材：

1、場地：足球場一塊;

2、足球20只，，錄音機(jī)1臺(tái)

六、估計(jì)教學(xué)效果：

估計(jì)平均心率為：130--135次/分。

最高心率為180次/分，涌現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

學(xué)校足球傳接球教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、球賽規(guī)章：要用腳踢。

2、球門是小足球的家。

活動(dòng)預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。

活動(dòng)過程

一、熟識(shí)小足球

1、草地上來了很多新“伙伴”，請(qǐng)你們每人去找一“伙伴”吧。

2、幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識(shí)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3、幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1、幼兒在操場上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場范圍內(nèi)。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

學(xué)校足球傳接球教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球，進(jìn)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門

錄音機(jī)、球門

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動(dòng)：

(1)、增加障礙物，探究饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探究;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動(dòng)爭論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互運(yùn)球

4、放松活動(dòng)：幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體。

活動(dòng)建議：

場地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。

學(xué)校足球傳接球教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇猛堅(jiān)韌的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學(xué)習(xí)過程：

一、醞釀心情，激發(fā)愛好階段

老師活動(dòng)：

組織同學(xué)整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)同學(xué)徒手操熱身活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問好

積極參加對(duì)體育明星的溝通，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

老師活動(dòng)：

組織同學(xué)分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)同學(xué)合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組予以援助組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，訂正同學(xué)練習(xí)中的錯(cuò)誤;

組織同學(xué)進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

同學(xué)活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的聰慧進(jìn)行動(dòng)作的討論和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教積極參加動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，訂正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

老師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)章和競賽的記分方法把同學(xué)分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)行試練，解答同學(xué)的問題并予以積極的指導(dǎo)和援助組織同學(xué)分組競賽，挑戰(zhàn)記錄對(duì)同學(xué)競賽予以積極的鼓舞和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組予以嘉獎(jiǎng)。

同學(xué)活動(dòng)：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的.嘗試練習(xí)積極參與競賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的競賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待勝利和失敗。

四、穩(wěn)定心情，復(fù)原身心階段

老師活動(dòng)：

和同學(xué)一起慶祝成功

引導(dǎo)同學(xué)溝通感受，評(píng)議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材，宣布下課，師生再見同學(xué)活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝成功溝通自己的感受

領(lǐng)悟作業(yè)要求歸還器材，師生再見。

學(xué)校足球傳接球教案6

目標(biāo)設(shè)計(jì)：

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：同學(xué)能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，70%的同學(xué)能夠?qū)W會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球的方法。

運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：同學(xué)通過小組合作練習(xí)，自主練習(xí)，積極投入到練習(xí)中，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)觸球

難點(diǎn)：

出球方向直

過程設(shè)計(jì)：

***

導(dǎo)入部分：

〔1〕將同學(xué)分為兩組，男生女生各一組，觀看腳內(nèi)側(cè)踢球的掛圖、動(dòng)作方法，并自行進(jìn)行仿照，讓同學(xué)爭論出自己認(rèn)為的重點(diǎn)及難點(diǎn)，每一組找一個(gè)代表進(jìn)行闡述。腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法：直線助跑。支撐腳立于球側(cè)，與球平行，距球約一腳距離，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲。踢球腿髖關(guān)節(jié)外展，折疊小腿向后擺曳。踢球時(shí)，加速打開小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內(nèi)側(cè)踢球的中部。踢球后自然隨擺。

〔2〕將同學(xué)分成兩隊(duì)距五米站老師在中間的位置進(jìn)行完整動(dòng)作示范，示范的同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)：以右腳踢球?yàn)槔本€助跑，左腳支撐腳位于球的正左側(cè)約15厘米處，右腳擺曳腿由后向前擺曳，膝關(guān)節(jié)外展，腳尖稍向上抬起，以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部將球踢出，球踢出后留意腳的隨前動(dòng)作。

〔3〕動(dòng)作示范結(jié)束后，開始進(jìn)行徒手仿照練習(xí)，同學(xué)成體操隊(duì)形散開，將該技術(shù)動(dòng)作分解為三個(gè)動(dòng)作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關(guān)節(jié)外展，第三為大腿帶動(dòng)小腿擊球。以口令讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)的過程中，老師巡回指導(dǎo)并訂正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

〔4〕接下來進(jìn)行固定球練習(xí)。將男女同學(xué)分開，分為八列，每一列的排頭踩球，后面的同學(xué)聽口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，后面一組練習(xí)完后替換踩球同學(xué)，后面的同學(xué)去排尾站隊(duì)，然后依次進(jìn)行練習(xí)。并依據(jù)同學(xué)的練習(xí)狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

〔5〕隨后進(jìn)行短距離傳球練習(xí)。同學(xué)分為八組進(jìn)行傳球練習(xí)，以老師的口令進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)。練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，再次進(jìn)行動(dòng)作示范，讓同學(xué)形成正確的動(dòng)作表象。

易犯錯(cuò)誤及解決方法：

1、腳觸球部位不正確緣由：髖關(guān)節(jié)外展不充分。

訂正：提示觸球時(shí)腳跟向前頂出，腳尖微上翹。

2、出球方向不直緣由：擺腿由外向內(nèi)或側(cè)身踢球。

訂正：支撐腳腳尖正對(duì)出球方向，練習(xí)上一步，跟腿踢球。

學(xué)校足球傳接球教案7

課的內(nèi)容

1、足球健身操；

2、足球搶截球游戲。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)在通過教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧性。

2、技能目標(biāo)：在歡樂當(dāng)中漸漸掌控足球的技術(shù)要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：呈現(xiàn)歡樂足球，使同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)技能加強(qiáng)。

課的結(jié)構(gòu)

時(shí)間

課的內(nèi)容

組織教法與教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備活動(dòng)

5分鐘

一，集合整隊(duì)。

二，師生問好。

三，宣布本課任務(wù)。

四，足球操運(yùn)動(dòng)：

1、腕踝運(yùn)動(dòng)；

2、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；

3、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；

4、腹背運(yùn)動(dòng)；

5、弓步壓腿；

6、挺身運(yùn)動(dòng)。

組織教法：兩列橫隊(duì)，隊(duì)型：

要求：

1，隊(duì)伍整齊，老師指揮得當(dāng)，聲音嘹亮。

2，老師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。

3，同學(xué)思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師節(jié)拍仔細(xì)完成。

主要內(nèi)容

10分鐘

足球的游戲：

名稱：護(hù)球游戲；

目的：提高同學(xué)掌握球以及護(hù)球的技能。

方法：同學(xué)一人一球，在中圈運(yùn)球，運(yùn)球過程當(dāng)中力爭在掌握好自己的球的狀況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最末。

要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不許犯規(guī)。老師先演示游戲，講清晰游戲的規(guī)章，然后開始教學(xué)游戲。

留意項(xiàng)目：在搶截球的時(shí)候要留意安全問題，合理沖撞。

課后小結(jié)

學(xué)校足球傳接球教案8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過各種趣味小游戲，培育同學(xué)體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在開心的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的技能，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康：

充分促進(jìn)性格的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培育交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、同學(xué)分析

我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛參加體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)的生源差異較大，特別是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是同學(xué)特喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動(dòng)能進(jìn)展同學(xué)的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡約運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡約足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟識(shí)球性，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)同學(xué)來講不是很清晰，老師采用的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓同學(xué)在愛好激昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門，培育了同學(xué)的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓同學(xué)進(jìn)行小足球競賽游戲，讓同學(xué)展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時(shí)時(shí)把同學(xué)的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，鼓舞同學(xué)主動(dòng)體驗(yàn)