（部編版）三上第二課《花的學?！肪毩曨}★請認真答題，要求書寫規(guī)范、端正、整潔一、基礎再現(xiàn)1.用“J”給加點字選擇正確的讀音。（1）每到節(jié)假（j齒j詢）日，這里就會人山人海，熱鬧非凡。（2）假（j齒j詢）如我有一雙翅膀，我會在天空自由地翱翔。.認真拼讀，規(guī)范書寫。3-n血田ncm 血3-n血田ncm 血（1）照樣子，在括號里填上合適的動詞。（跳）舞（）衣裳（）墻角）功課（2）看圖，把圖片和所表示的含有“舞”字的成語連起來。（跳）舞（）衣裳（）墻角）功課（2）看圖，把圖片和所表示的含有“舞”字的成語連起來。手足舞蹈翩翩起舞聞雞起舞龍飛鳳舞手足舞蹈翩翩起舞聞雞起舞龍飛鳳舞.用加點詞語寫句子。: （1）如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。?? ?—: 如果……是……： —（2）他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。??—就像： 一: 5.品讀句子，完成練習。—: 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。一夫 （1）根據(jù)課文內容選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。① ①吹著②走過③飄過（2）這句話所運用的修辭手法是 。運用這種修辭手法將下列補充完整。?風一吹，樹葉 ?秋天到了，樹上的果子 二、閱讀提高閱讀課文片段，完成練習。①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。②他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師要罰他們站墻角的。③雨一來，他們便放假了。④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉中狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。?（）讀文段①和②，我們要用（震驚悲傷喜悅（）讀文段①和②，我們要用（震驚悲傷喜悅（）第③段中“放假了”指的是。請仿照劃線句子寫一寫。哀求

。請仿照劃線句子寫一寫。TOC\o"1-5"\h\z清風一吹，他們 ；蝴蝶以來，他們 。()第④段描寫的是 時的情景，其中“紫的、黃的、白的”體現(xiàn)了花兒的 以()對第④段中加點的“沖”字理解正確的一項是( )。運用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了花兒們迫不及待地想回家以及花兒們快樂的心情運用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了花兒們無組織無紀律，胡亂開放的情景三、妙筆生花本文運用了擬人的修辭手法，把花在綠草上“跳舞、狂歡”的情景寫活力。請你運用擬人的修辭手法把下面的一段話改寫得更加生動。春天正微笑著向我們走來。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，樹上的布谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來了。春天正微笑著向我們走來。瞧， 四、點亮思維(1)感受奇思妙想，連一連。彎彎的月亮 壞了的表殼草尖的露珠 菊花瓣夜晚的草原 仙女斷線的珍珠項鏈雪花飛舞 早晨寫給太陽的信參考答案：(1)落下(1)(1)落下(1)處罰互相能夠雙臂(2)處罰互相能夠雙臂(2).示例(1)如果下雨，我們是不被允許到戶外的。 (2)他講得真好，就像老師講的一樣。.(1)②① (2)擬人 示例：隨著風跳起了優(yōu)美的舞蹈露出了笑臉.(1)BC(2)花兒開放了 示例：便跳起了歡快的集體舞便歡笑著跑出來迎接(3)色多(4)A.示例：枝頭的紅杏綻開了笑臉，活潑的蜜蜂在花叢中忙碌