8豐碑鄂教版·五年級(jí)語文下冊(cè)我們一起走進(jìn)課文，去看看這個(gè)發(fā)生在紅軍爬雪山的真實(shí)故事。bēi碑tuó坨shuài率讀讀記記pì辟liè劣kù酷zāo遭yǐ倚tū禿sù塑zhèn鎮(zhèn)bào豹冰坨惡劣晶瑩襲擊嚴(yán)峻安詳軍需課文賞析

通讀全文，說說課文講了一個(gè)什么故事。課文講了_______途中，___________把______讓給戰(zhàn)士，而自己卻在嚴(yán)寒中_______的感人故事。長征軍需處長棉衣凍死紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。

環(huán)境描寫，突出了天氣的惡劣，說明天氣給隊(duì)伍行軍造成了極大困難。將軍早把他的馬讓給了重傷員。思考：這句話說明了什么？說明將軍關(guān)心愛護(hù)士兵，既贊揚(yáng)了將軍的優(yōu)秀品質(zhì)，更為后來軍需處長被嚴(yán)寒凍死做了鋪墊，說明紅軍官兵上下同甘共苦已成為優(yōu)良傳統(tǒng)。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊?？简?yàn)嚴(yán)峻想象一下：可能____________，可能____________，可能____________。課文是如何描寫軍需處長的外貌和神態(tài)的？

一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目。

凍僵的老戰(zhàn)士面目已無法辨認(rèn)，說明老戰(zhàn)士已經(jīng)在雪中凍了很久，同時(shí)也反襯出風(fēng)雪的凌虐。外貌描寫

他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微地向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

“鎮(zhèn)定”“安詳”說明軍需處長對(duì)自己的犧牲早有預(yù)料。一個(gè)“貼”字突出了他衣服的單薄，而衣服“單薄破舊”正是他被凍死的原因。作為軍需處長，他自己卻沒有棉衣，表現(xiàn)了軍需處長身先士卒、舍己為人的高尚品質(zhì)。找一找描寫將軍情感的句子，體會(huì)將軍情感的變化。1.將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。出乎意料，沒有想到有人會(huì)凍死。2.將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”“嚴(yán)峻”“抽動(dòng)”“吼”寫出了將軍內(nèi)心十分生氣，他認(rèn)為因?yàn)檐娦杼庨L的失職，使可敬的戰(zhàn)士被凍死，體現(xiàn)出了將軍愛護(hù)戰(zhàn)士的深厚感情。3.他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。用比喻生動(dòng)、形象地刻畫出了將軍生氣時(shí)可怕的樣子，說明將軍此時(shí)內(nèi)心十分激動(dòng)。4.“聽見沒有，警衛(wèi)員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。將軍對(duì)軍需處長的失職感到十分憤怒。5.將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。這是將軍的第二次愣住，第一次是因?yàn)槭虑閬淼猛蝗?，這一次顯然是有些意外，繼而是內(nèi)疚、感動(dòng)和崇敬。面對(duì)這樣的好戰(zhàn)友同志，他把內(nèi)心的激動(dòng)和悲痛化為莊嚴(yán)的軍禮。這一系列的神態(tài)、動(dòng)作描寫揭示了將軍“吃驚——內(nèi)疚——感動(dòng)——崇敬”的情感變化。

風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。思考：為什么說被大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑？從形象上看，大雪覆蓋著軍需處長的身體，確實(shí)像一座晶瑩的豐碑。更重要的是，軍需處長那一心為公、毫不利己、專門利人的精神是不朽的，所以說他成了將軍和戰(zhàn)士們心中的一座豐碑。最后一段為什么說“如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢”？因?yàn)榧t軍中有無數(shù)像軍需處長一樣的戰(zhàn)士，這支隊(duì)伍雖然裝備很差，但他們有舍己為人、勇往直前的精神，勝利一定會(huì)屬于這樣的隊(duì)伍。