29蓮葉青青江南可采蓮，蓮葉何田田?！督稀沸『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈寺送林子方》自學(xué)提示：1.自由讀課文。讀準(zhǔn)生字，聯(lián)系上下文體會(huì)新詞的意思，把課文讀正確，讀通順。2.思考：圍繞蓮葉，作者想起了祖母的哪些事？自由讀課文二至四自然段，討論：

從哪里可以看出祖母對(duì)荷葉荷花的喜愛(ài)？用“當(dāng)______時(shí)，祖母__________。

”的句式說(shuō)說(shuō)。

當(dāng)（挑來(lái)河泥）時(shí)，祖母（要抓一把看看成色

）。當(dāng)（

）時(shí)，祖母（）。當(dāng)（）時(shí)，祖母（）。當(dāng)（）時(shí)，祖母（）。當(dāng)（）時(shí)，祖母（）。種挑好的藕種兩手污泥一直到胳膊肘小蓮葉要冒尖不讓孩子們靠近小荷葉長(zhǎng)出來(lái)欣喜得像看見(jiàn)孫子

“孩子們都不當(dāng)回事，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出祖母對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。蓮葉長(zhǎng)大討論：從哪里可以看出祖母對(duì)荷葉荷花的喜愛(ài)？當(dāng)（挑來(lái)河泥）時(shí)，祖母（要抓一把看看成色

）。當(dāng)（

）時(shí)，祖母當(dāng)（）時(shí)，祖母（）。當(dāng)（）時(shí)，祖母（）。當(dāng)（）時(shí)，祖母（）。種挑好的藕種（兩手污泥一直糊到胳膊肘）。小蓮葉要冒尖不讓孩子們靠近小荷葉長(zhǎng)出來(lái)欣喜得像看見(jiàn)孫子倒貼茶水請(qǐng)人家欣賞荷葉長(zhǎng)大閱讀第五至七自然段，思考：

得知小孩頭上生了一頭的瘡時(shí)，祖母有什么表現(xiàn)？找出描寫(xiě)祖母神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。”“一物降一物”在這里指什么？大用場(chǎng)是什么意思？善良、有同情心、樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人……課文明明寫(xiě)祖母，為什么卻以《蓮葉青青》為題？夏天，湖面一望無(wú)邊的蓮葉，忽然使我生出了許多感動(dòng)，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩(shī)句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心事照亮。

如今看到這一池的蓮葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧。其實(shí)，每一個(gè)從蓮葉旁走過(guò)的人，都分享著一份清涼—這是一個(gè)太平凡的聯(lián)想，可我還是要把它寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)槲蚁肫鹆宋业淖婺?，祖母的微笑真是令人難忘呢。首尾兩個(gè)自然段結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？首尾照應(yīng)2008年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，當(dāng)時(shí)，正在上課的譚千秋迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。當(dāng)他得知有幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)有離開(kāi)，立即返回教室。危急時(shí)刻他奮不顧身?yè)淞松先?，用雙臂將4名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上。譚千秋陸松芳，一位靠送煤為生的貧窮