2023年第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)（優(yōu)選4篇）

書目

第1篇2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第2篇第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第3篇2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第4篇第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文

2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

xx年2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

二、把教學(xué)安排落到實(shí)處。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和實(shí)力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)實(shí)力。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成果優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、仔細(xì)批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

老師：李凌志

2023年1月

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好打算一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是我細(xì)心整理的第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評(píng)價(jià)》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵的理解及實(shí)踐診斷》、《新課程理念下培育學(xué)生英語(yǔ)思維實(shí)力》、《新課程理念下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何聽課和評(píng)課》等文章，用這些理論來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。本教研組全體外語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，目前全部老師都能利用多媒體有效地進(jìn)行教學(xué)。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教化教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有總結(jié)。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞本組探討的課題，組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

三、重視課題探討，以研促教

教研組加大力度進(jìn)行教化科研的建設(shè)，全組老師主動(dòng)參與省教化科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)探討》的探討工作。教研組形成了濃濃的教學(xué)探討的氛圍，以研促教，通過(guò)文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷、課題理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂教學(xué)的聽評(píng)課，仔細(xì)友好的看法和建議等在不斷的實(shí)踐、摸索、反思、再實(shí)踐等一系列過(guò)程中，教研組老師們加強(qiáng)了理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平（尤其是信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升，通過(guò)powerpoint的制作提高課堂效率、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用擴(kuò)大了師生的眼界）、在溝通中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)等方面的進(jìn)步。通過(guò)課題探討，老師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時(shí)主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語(yǔ)教研活動(dòng)。平常能常常相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)技能，以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失的剛好反饋。我們組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)注全部學(xué)生的教化理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強(qiáng)分層教學(xué)：對(duì)差生我們的老師常常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平；各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛好和英語(yǔ)成果的活動(dòng)，如：七年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)書法競(jìng)賽，八年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)詞組競(jìng)賽，九年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)綜合實(shí)力競(jìng)賽，這些競(jìng)賽都已圓滿結(jié)束。九英語(yǔ)老師仔細(xì)探討20xx年的中考試卷，留意中考新動(dòng)向，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合實(shí)力的培育，特殊重視學(xué)生閱讀和寫作實(shí)力的訓(xùn)練。她們克服了任務(wù)重，工作忙的困難，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，受到了學(xué)生們的好評(píng)。以上這些活動(dòng)都在各備課組長(zhǎng)的細(xì)心打算和組織下，在各位老師的協(xié)作下，開展得都很順當(dāng)，效果很好。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)須要有凝合力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教研組長(zhǎng)的牽頭下，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕老師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)老師課件共享，同年級(jí)的老師分工制作課件，以此來(lái)提高課件質(zhì)量；備課組老師分別找尋練習(xí)材料，以求剛好地找到針對(duì)性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；勝利與失敗的閱歷共享：老老師帶新老師；教學(xué)閱歷豐富的老師帶教學(xué)成果薄弱的老師等。組內(nèi)形成了老老師“傳、幫、帶”，青年老師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。

七、存在的問(wèn)題：

課件的制作水平有待提高，課件的運(yùn)用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方。我校作為靜寧縣農(nóng)村教化窗口，充分利用該效應(yīng)；并借助在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩大優(yōu)勢(shì)學(xué)科的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭之下，通過(guò)全組老師的共同努力，把“學(xué)習(xí)型小組”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懶汀?，“試?yàn)型”和“思索型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語(yǔ)學(xué)科搞得更好，更響。

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

二、把教學(xué)安排落到實(shí)處。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和實(shí)力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)實(shí)力。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報(bào)紙兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成果優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、仔細(xì)批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

老師：李凌志

2023年1月查看酷貓寫作

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《新課堂新評(píng)價(jià)》和《有效備課》。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的《對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)涵的理解及實(shí)踐診斷》、《新課程理念下培育學(xué)生英語(yǔ)思維實(shí)力》、《新課程理念下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何聽課和評(píng)課》等文章，用這些理論來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。本教研組全體外語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，目前全部老師都能利用多媒體有效地進(jìn)行教學(xué)。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教化教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有重點(diǎn)、有記錄、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有總結(jié)。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組老師進(jìn)行探討，最終達(dá)成共識(shí)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞本組探討的課題，組織相應(yīng)的公開課、研修課、展示課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

三、重視課題探討，以研促教

教研組加大力度進(jìn)行教化科研的建設(shè)，全組老師主動(dòng)參與省教化科學(xué)規(guī)劃課題《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)探討》的探討工作。教研組形成了濃濃的教學(xué)探討的氛圍，以研促教，通過(guò)文獻(xiàn)資料查找、信息收集、學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷、課題理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂教學(xué)的聽評(píng)課，仔細(xì)友好的看法和建議等在不斷的實(shí)踐、摸索、反思、再實(shí)踐等一系列過(guò)程中，教研組老師們加強(qiáng)了理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、提高了課堂教學(xué)水平（尤其是信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有效整合方面有了很大的提升，通過(guò)powerpoint的制作提高課堂效率、學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用擴(kuò)大了師生的眼界）、在溝通中也感悟了如何幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)等方面的進(jìn)步。通過(guò)課題探討，老師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生實(shí)力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我們組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。同時(shí)主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市英語(yǔ)教研活動(dòng)。平常能常常相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)技能，以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造民主、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失的剛好反饋。我們組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)注全部學(xué)生的教化理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強(qiáng)分層教學(xué)：對(duì)差生我們的老師常常利用課余時(shí)間把他們叫到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平；各備課組還向?qū)W生開展了一些提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛好和英語(yǔ)成果的活動(dòng)，如：七年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)書法競(jìng)賽，八年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)詞組競(jìng)賽，九年級(jí)實(shí)行了英語(yǔ)綜合實(shí)力競(jìng)賽，這些競(jìng)賽都已圓滿結(jié)束。九英語(yǔ)老師仔細(xì)探討20xx年的中考試卷，留意中考新動(dòng)向，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合實(shí)力的培育，特殊重視學(xué)生閱讀和寫作實(shí)力的訓(xùn)練。她們克服了任務(wù)重，工作忙的困難，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，受到了學(xué)生們的好評(píng)。以上這些活動(dòng)都在各備課組長(zhǎng)的細(xì)心打算和組織下，在各位老師的協(xié)作下，開展得都很順當(dāng)，效果很好。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)須要有凝合力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教研組長(zhǎng)的牽頭下，教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕老師負(fù)擔(dān)，更有利于教學(xué)提高，教研組內(nèi)老師課件共享，同年級(jí)的老師分工制作課件，以此來(lái)提高課件質(zhì)量；備課組老師分別找尋練習(xí)材料，以求剛好地找到針對(duì)性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開設(shè)公開課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；勝利與失敗的閱歷共享：老老師帶新老師；教學(xué)閱歷豐富的老師帶教學(xué)成果薄弱的老師等。組內(nèi)形成了老老師“傳、幫、帶”，青年老師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，形成了具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。

七、存在的問(wèn)題：

課件的制作水平有待提高，課件的運(yùn)用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方。我校作為靜寧縣農(nóng)村教化窗口，充分利用該效應(yīng)；并借助在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩大優(yōu)勢(shì)學(xué)科的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭之下，通過(guò)全組老師的共同努力，把“學(xué)習(xí)型小組”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懶汀?，“試?yàn)型”和“思索型”教研組。挖掘各方面的潛力，把我校英語(yǔ)學(xué)科搞得更好，更響。

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

期末接近，驀然回首，發(fā)覺其中有對(duì)有錯(cuò)，這包括在教學(xué)上以及和學(xué)生的溝通相處，特殊是教學(xué)上曾經(jīng)走過(guò)很多誤區(qū)，總的來(lái)說(shuō)感受最深的兩點(diǎn)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要一揮而就。不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，要留意與學(xué)生的溝通，親密留意學(xué)生的思想改變，下面粗略談?wù)劷虒W(xué)安排和一些詳細(xì)的做法：

一、合理制定，完善教學(xué)，復(fù)習(xí)安排

要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善安排。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注意實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成果將證明我們的安排作到了位。

二、以語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)高校生詞匯量

教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)的駕馭和實(shí)力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，培育獨(dú)立閱讀實(shí)力。我們以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個(gè)時(shí)尚的名字“單詞總動(dòng)員”。對(duì)于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)高校生的詞匯量。

三、加強(qiáng)聽力，寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，肯定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)聽力材料的分析，能夠揣測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。對(duì)于寫作，在寫的過(guò)程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡(jiǎn)適度

2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較困難語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)

5）書面干凈，整齊，規(guī)范

老師也要遵循'粗批，快改，剛好發(fā)'的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。在今后的工作中提示自己要不斷的學(xué)習(xí)，了解高考動(dòng)向?！岸嗳D書室”是我要接著努力與堅(jiān)持的。

四、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生駕馭一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育學(xué)生的.自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力，各種方法駕馭英語(yǔ)基本學(xué)問(wèn)的實(shí)力，學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀，于是新學(xué)期起先就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。再者，在教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開避其次課堂，如講故事、各類競(jìng)賽等。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過(guò)程中我們本著'培育主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練'的原則，主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹立信念。同時(shí)我們仔細(xì)探討考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，根據(jù)'突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注意交際'這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但總是積累了一些閱歷，“前車可鑒，后事之師”期望以后會(huì)更好。

第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太志向，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特殊難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)安排落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭，提升期解決問(wèn)