大班幼兒體育游戲教案7篇大班幼兒體育嬉戲教案篇1

一、活動(dòng)思想：

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。在體育活動(dòng)中，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

二、活動(dòng)介紹：

為了提倡這一點(diǎn)，我班開(kāi)展了一項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)：《小動(dòng)物運(yùn)糧》，從中進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。設(shè)置寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)背景，引入情景，使幼兒引起活動(dòng)樂(lè)觀性，請(qǐng)幼兒扮演自己所寵愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)行嬉戲，嬉戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四艿玫竭\(yùn)糧的成功，不怕困難，能英勇地堅(jiān)持到最終。

三、活動(dòng)記錄：

活動(dòng)中有一部分幼兒的力量相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，甚至不想?yún)⑴c了，但后來(lái)在幼兒們相互鼓舞，與關(guān)心下，扮演小動(dòng)物的全部幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒(méi)有得到成功的幼兒也布滿喜悅，由于，我和孩子們?cè)诤醯氖腔顒?dòng)的過(guò)程，最終我們依次給幼兒支配了象征性的嘉獎(jiǎng)，并和孩子們約好下一次還要再競(jìng)賽一次。

活動(dòng)反思：

關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，實(shí)行正確的方法，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢？為了解決這一問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了好玩的嬉戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)覺(jué)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊急好玩情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊急、時(shí)而又歡呼雀躍，樂(lè)觀開(kāi)心地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)熬煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽媽學(xué)本事，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱忱都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體熬煉，獲得了爬行力量的進(jìn)展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探究和嘗試，找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

大班幼兒體育嬉戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)掌握嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中進(jìn)展快速反應(yīng)力量和掌握力量。

活動(dòng)預(yù)備皮筋、立桿、嬉戲音樂(lè)。幼兒有倆人三足走的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

1、基本玩法：聽(tīng)信號(hào)行進(jìn)，熟識(shí)嬉戲基本玩法。

依據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立即如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人掌握不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀看、參加中了解嬉戲規(guī)章，熟識(shí)嬉戲基本玩法。

重點(diǎn)：能否聽(tīng)指令在最終一個(gè)“紅燈”時(shí)快速反應(yīng)，馬上靜止并掌握不動(dòng)。

2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)掌握。

玩法：依據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立即如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人掌握不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)全都，并同時(shí)做出反應(yīng)掌握。

重點(diǎn)：看幼兒能否聽(tīng)信號(hào)倆人一起快速靜止，并掌握住。

3、難度挑戰(zhàn)——穿越平安線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)掌握。

玩法：依據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在凹凸不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立即如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人掌握不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽(tīng)到指令在最終一個(gè)“紅燈”時(shí)快速做出反應(yīng)掌握。

4、活動(dòng)結(jié)束

身上有罰單小伴侶到陳老師這來(lái)，沒(méi)罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來(lái)。

大班幼兒體育嬉戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)動(dòng)作較敏捷的四散追趕跑。

2、通過(guò)嬉戲，提高四散追趕跑的力量，知道日常生活中要平安用電。

3、在活動(dòng)中留意平安，不與同伴碰撞。

活動(dòng)預(yù)備：

大灰狼頭飾一只：

適合年齡：大班

活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)頭部分：動(dòng)物仿照操幼兒能跟著老師做操。

2．基本部分

（1）嬉戲："電羊"介紹嬉戲玩法、規(guī)章、邊講邊示范。(老師請(qǐng)小伴侶扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦！"即追趕"羊群"，"羊群"四散跑開(kāi)。假如大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。假如"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)留意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。)

（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

（3）幼兒玩電羊嬉戲數(shù)遍后，老師鼓舞小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3．活動(dòng)結(jié)束：

玩民間嬉戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)靈、英勇的小伴侶。

大班幼兒體育嬉戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究將沙包夾在兩腳間向前擲包的動(dòng)作，熬煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)力量。

2.主動(dòng)嘗試練習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并樂(lè)觀表述自己的解決方法。

3.樂(lè)觀參加競(jìng)賽嬉戲，與同伴一道體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

4.進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

5.培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包人手一個(gè)，嬉戲材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)備活動(dòng)。

(1)聽(tīng)音樂(lè)隨老師做仿照動(dòng)作：上肢動(dòng)作、下蹲動(dòng)作、踢腿動(dòng)作、體側(cè)動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳動(dòng)動(dòng)作。

(2)聽(tīng)音樂(lè)玩沙包嬉戲，分小組進(jìn)行。

2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒其次次嘗試。

(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰(shuí)擲的更遠(yuǎn)。

(4)小組接力競(jìng)賽嬉戲：運(yùn)果子。

3.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能樂(lè)觀主動(dòng)的玩起來(lái)，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很開(kāi)心的進(jìn)行嬉戲，能夠聽(tīng)從老師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒愛(ài)好，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)厲?，應(yīng)當(dāng)用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣愛(ài)好。

當(dāng)一名幼兒園老師很簡(jiǎn)單，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

大班幼兒體育嬉戲教案篇5

幼兒園大班體育嬉戲詳案教案?信號(hào)燈?含反思

設(shè)計(jì)思路：

幼兒具有自己的特殊的生理、心理特點(diǎn)，他們又由一個(gè)個(gè)不同性別、不同年齡、不同安康狀況以及不同愛(ài)好和愛(ài)好的個(gè)體所組成，所以他們身體熬煉工程的選擇有共性，又有共性?！芭埽怯變荷钪袝r(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)根本動(dòng)作，幼兒喜愛(ài)奔跑跳動(dòng)，但經(jīng)常會(huì)由于把握力氣弱、平衡力氣差而消逝碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈敏、平安地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng)，為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?信號(hào)燈?。旨在促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝機(jī)能和豐富精神世界，到達(dá)“強(qiáng)筋骨、增學(xué)問(wèn)、調(diào)感情、強(qiáng)意志＇之成效，既養(yǎng)身，又樂(lè)心，促進(jìn)身體和心理安康，為終生奠定強(qiáng)健的體質(zhì)根底。

活動(dòng)目的：

1.把握正確的奔跑方法，嫻熟走、跑的動(dòng)作技能。

2.進(jìn)步運(yùn)動(dòng)的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反響、隨機(jī)應(yīng)變的力氣。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4.進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

紅綠黃的信號(hào)等各一個(gè)，紅綠布條各半(幼兒每人一條)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.老師帶著幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2.和老師一起做身體各個(gè)局部的預(yù)備活動(dòng)。

二、把戲跑、走

幼兒分散站立在場(chǎng)地上提示幼兒相互之間保持確定的間隔，依據(jù)老師發(fā)出的口令進(jìn)展相應(yīng)的動(dòng)作熬煉。

1.順時(shí)針繞場(chǎng)地跑。

2.逆時(shí)針繞場(chǎng)地走。

3.踮腳小步自由走。

4.半蹲自由走。

三、玩耍

1.紅綠燈

⑴幼兒看老師指示牌進(jìn)展走、停的玩耍。

⑵幼兒看老師指示牌進(jìn)展跑、停的玩耍。

⑶幼兒指揮指示牌進(jìn)展紅綠燈玩耍。

2.看信號(hào)燈追逐跑

⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號(hào)等進(jìn)展玩耍，老師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追逐纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。

⑵幼兒生疏玩法后，更換信號(hào)燈速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及反響力氣。

四、完畢局部

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨老師一起進(jìn)展搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運(yùn)動(dòng)。

2.老師小結(jié)本次活動(dòng)，并組織幼兒整理器械分開(kāi)頭地。

活動(dòng)延長(zhǎng)

家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告知寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數(shù)數(shù)，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會(huì)兒再用右腳著地，反復(fù)練習(xí)。

活動(dòng)反思

在體育玩?；顒?dòng)和體育課教學(xué)中。留意讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。到達(dá)確定的運(yùn)動(dòng)量。老師在一旁留意覺(jué)察動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)覺(jué)察，就以其為典范,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并賜予表?yè)P(yáng)與確定。

圍繞目的,在幼兒已有閱歷和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，翻開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)供應(yīng)全方位的感受時(shí)機(jī)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)理論、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

大班幼兒體育嬉戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，體驗(yàn)捕獲到魚(yú)的歡樂(lè)。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作靈敏性。

3、又相互協(xié)作的意識(shí)。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

活動(dòng)過(guò)程：

1、做活動(dòng)前熱身預(yù)備。

2、觀看"池塘"，說(shuō)一說(shuō)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)捕魚(yú)的場(chǎng)景沒(méi)？你們是怎么樣捕魚(yú)的？你們想怎么玩嬉戲？

3、了解嬉戲規(guī)章，玩嬉戲？

讓三分之二的小伴侶圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚(yú)"在池塘內(nèi)四散站立。

嬉戲開(kāi)頭，大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"馬上向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"遇到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？梢罁?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。

嬉戲規(guī)章：

（1）"漁網(wǎng)"遇到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。

（2）扮演"大魚(yú)"的小伴侶要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、嬉戲反復(fù)進(jìn)行。老師留意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓舞幼兒遵守規(guī)章。

5、放松小結(jié)，結(jié)束嬉戲。

大班幼兒體育嬉戲教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、兩人協(xié)調(diào)全都的夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、探究合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)合作歡樂(lè)。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

教學(xué)預(yù)備：

球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

玩法一：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，成縱隊(duì)站在跑道的.兩端起跑線后，嬉戲開(kāi)頭，兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐全都的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒依次替換連續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

玩法二：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐全都的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒替換依次連續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)

二、探究不同夾球方法

鼓舞幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓舞有制造力的幼兒。

力量強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當(dāng)鼓舞和提示。

三、整理活動(dòng)

做放松活