找因數(shù)（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，能夠區(qū)分它們之間的關(guān)系。能夠利用列舉法找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。能夠完成有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的基本算術(shù)運(yùn)算。能夠熟練地運(yùn)用因數(shù)和倍數(shù)的概念來解決一些實際問題。二、教學(xué)重點因數(shù)與倍數(shù)的概念區(qū)分，特別是它們的特殊關(guān)系。列舉法尋找因數(shù)與倍數(shù)的方法。利用因數(shù)和倍數(shù)的基本算術(shù)運(yùn)算解決實際問題。三、教學(xué)難點熟練地使用因數(shù)和倍數(shù)的概念解決實際問題。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容因數(shù)的概念與性質(zhì)列舉法找因數(shù)的方法倍數(shù)的概念與性質(zhì)列舉法找倍數(shù)的方法因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系及其應(yīng)用2.教學(xué)方法通過課堂講解，師生互動，讓學(xué)生了解因數(shù)和倍數(shù)的概念和性質(zhì)。給學(xué)生提供一些常見數(shù)字讓他們自己列舉它的因數(shù)和倍數(shù)，了解列舉法找因數(shù)與倍數(shù)的方法。舉一些實際問題讓學(xué)生運(yùn)用因數(shù)和倍數(shù)的概念解決問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過一些生活中常見的數(shù)字，如6、10等讓學(xué)生自己嘗試列舉它們的因數(shù)和倍數(shù)，探究因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。2.提高繼續(xù)給學(xué)生提供更多數(shù)字讓他們自己列舉它們的因數(shù)和倍數(shù)，讓他們在實踐中逐漸掌握列舉法尋找因數(shù)和倍數(shù)的方法。3.講解通過簡單的講解，讓學(xué)生了解因數(shù)和倍數(shù)的概念、性質(zhì)及它們之間的關(guān)系，并在講解中加入舉例操作，讓學(xué)生更好地理解。4.訓(xùn)練讓孩子完成一些因數(shù)與倍數(shù)的基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生在實踐中熟悉并鞏固所學(xué)的概念。5.拓展舉一些實際問題，讓學(xué)生利用因數(shù)和倍數(shù)的概念解決問題，并引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，加深對因數(shù)和倍數(shù)的理解。六、教學(xué)資源課文《找因數(shù)》，教材五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版。演示課件和電子教案。七、教學(xué)評估1.錄音評估通過錄音完成學(xué)生對所學(xué)知識的回答，以此評估、反饋教學(xué)效果。2.作業(yè)評估布置作業(yè)，對完成情況進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，以便及時糾正教學(xué)方向。八、教學(xué)反思課堂互動要加強(qiáng)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，采用多種互動方式，更好地引導(dǎo)學(xué)生主動參與。做好重點的歸納講解。在教學(xué)過程中，老師要抓住重點，針對性地安排課堂內(nèi)容，呈現(xiàn)生動形象的教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的理解和印象。加強(qiáng)對學(xué)生的個性化教育。每個孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格，老師應(yīng)該根