高中信息技術(shù)多媒體技術(shù)應(yīng)用5.2多媒體信息集成教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱：多媒體信息集成科目：信息技術(shù)教學(xué)對象：高二學(xué)生課時(shí)：1-2課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析“多媒體信息的集成”是普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教科社《多媒體技術(shù)應(yīng)用》選修課本第五章，第一節(jié)是“多媒體信息規(guī)劃與組織”，第二節(jié)是“多媒體信息集成”，第三節(jié)“多媒體報(bào)告”，考慮到在《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中已經(jīng)對信息的規(guī)劃和集成和一定的了解和實(shí)踐，并且也了解了各種工具的特點(diǎn)，因此，將這一章書整合在一節(jié)課內(nèi)完成。將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在“腳本的設(shè)計(jì)”和“作品的發(fā)布”兩個(gè)方面上。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能能列出各種多媒體信息集成技術(shù)及其特點(diǎn)；2.能評價(jià)各種多媒體集成工具的制作效果；3.能解釋各種多媒體集成工具具有的功能；4.能描述多媒體信息集成過程的主要工作和步驟；5.能確定素材準(zhǔn)備的主要步驟和工作內(nèi)容；6.能描述編輯整合的基本過程；7.能理解多媒體信息集成工具的選擇是為作品服務(wù)的。過程與方法1.能熟練使用各種多媒體集成工具的主要功能；2.能高效地進(jìn)行素材準(zhǔn)備的實(shí)際操作；3.能嘗試對某一創(chuàng)作主題進(jìn)行編輯整合。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受多媒體集成工具功能的強(qiáng)大；2.形成多媒體集成工具可以幫助人們更好地表達(dá)和交流信息的意識；3.感受素材準(zhǔn)備的復(fù)雜性與重要性；4.關(guān)注現(xiàn)成素材的版權(quán)問題；5.親歷編輯整合過程；6.增強(qiáng)作品創(chuàng)作的系統(tǒng)工程思想；7.能夠?qū)Χ嗝襟w作品進(jìn)行合理的評價(jià)。三、學(xué)習(xí)者特征分析選修模塊的學(xué)習(xí)是在必修模塊的基礎(chǔ)上開設(shè)的，學(xué)生對于相關(guān)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)?！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》第6章中學(xué)生對信息集成的意義、過程已經(jīng)有了一定的了解，并經(jīng)歷了制作網(wǎng)頁的信息集成實(shí)踐，有了相關(guān)的體驗(yàn)。因此，本節(jié)內(nèi)容主要是在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)一步提升，讓學(xué)生了解多媒體作品開發(fā)工作流程，引領(lǐng)學(xué)生掌握多媒體信息規(guī)劃、組織的基本方法。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)過程以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。通過案例的演示，讓學(xué)生先形成感性的體驗(yàn)。然后由教師設(shè)問引導(dǎo)主動(dòng)探索，最后再由教師對學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)和小結(jié)，學(xué)生在此基礎(chǔ)上形成自己的知識架構(gòu)。多媒體作品的開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工作，即便是它前期的設(shè)計(jì)規(guī)劃也是十分費(fèi)時(shí)間的。要學(xué)生在短短的40分鐘內(nèi)把握多媒體作品開發(fā)流程以及多媒體信息規(guī)劃的基本步驟和方法，往往容易流于形式，泛泛而談，對于教材中給出的文字樣例學(xué)生學(xué)習(xí)起來仍然非常抽象。因此，這堂課的設(shè)計(jì)主要是通過欣賞多媒體作品，對典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，在老師的設(shè)問和引導(dǎo)下讓學(xué)生主動(dòng)的構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)，針對不同的學(xué)習(xí)要點(diǎn)分別由老師講授，小組討論，師生共同總結(jié)來達(dá)到各個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)要求。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.各種多媒體信息集成技術(shù)的特點(diǎn)與功能，掌握其主要功能的實(shí)現(xiàn)方法2.編輯整合的過程在充分了解各種集成工具軟件所具有的功能，并掌握主要功能的實(shí)現(xiàn)方法之后，依據(jù)主題要求對多媒體信息進(jìn)行編輯整合，創(chuàng)作出一部多媒體作品，是本節(jié)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)“編輯整合的過程”是教學(xué)的難點(diǎn)，這是一個(gè)運(yùn)用已有理論知識的綜合實(shí)踐過程，需要學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)作品。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入向?qū)W生演示分別用Powerpoint、Fiash、Frontpage和Dreamwaver制作的多媒體片段，并提出以下問題：（1）每一個(gè)片段是用哪種軟件制作的？（2）每種多媒體集成工具具有哪些特點(diǎn)？（3）每種多媒體集成工具能實(shí)現(xiàn)哪些主要功能？欣賞多媒體作品，同時(shí)思考并回答老師提出的問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生一邊欣賞作品，一邊理解各種多媒體集成工具軟件的特點(diǎn)和功能。

強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)教師講解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握每種多媒體集成工具的特點(diǎn)和功能，并能夠理解多媒體信息集成的一般方法和步驟。學(xué)生聽講。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體集成工具結(jié)合《詩經(jīng)》多媒體作品，啟發(fā)學(xué)生共同總結(jié)多媒體信息集成工具的五方面的功能。

學(xué)生思考，討論并回答。使學(xué)生再次觀看《詩經(jīng)》，但這次看的重點(diǎn)在于讓學(xué)生知道每一個(gè)畫面、聲音、動(dòng)畫、超鏈接等是有那種多媒體集成工具實(shí)現(xiàn)的。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。學(xué)生聽講使學(xué)生掌握多媒體集成工具的功能。多媒體集成步驟教師講解：多媒體創(chuàng)作過程的最后階段，是運(yùn)用多媒體工具對多媒體信息進(jìn)行獲取、加工、編輯整合，最終生成多媒體作品的階段。和學(xué)生共同分析多媒體信息集成的過程：分析腳本制作素材——編輯整合生成作品。學(xué)生聽講

使學(xué)生明確什么是“多媒體集成”。邊講解，邊啟發(fā)學(xué)生思考多媒體集成每一步驟的具體內(nèi)容是什么？分析腳本就是整理出多媒體作品創(chuàng)作所需的素材類型、數(shù)量和內(nèi)容，如需要的文本、圖片、音樂、動(dòng)畫、視頻等。素材準(zhǔn)備就是準(zhǔn)備作品創(chuàng)作所需要的多媒體信息。包括兩個(gè)方面的工作。即收集基本信息資料和加工、制作多媒體素材。有些資料可以是現(xiàn)成的，比如在網(wǎng)絡(luò)上收集的，可以直接滿足需要，要注意版權(quán)問題，有些資料不能直接獲取，就只能自行制作。（3）編輯整合就是在一定的編輯環(huán)境下，按照腳本提供的作品邏輯結(jié)構(gòu)、信息布局和呈現(xiàn)順序，將多媒體素材進(jìn)行集成，最終形成一個(gè)可執(zhí)行的多媒體作品。在實(shí)際創(chuàng)作過程中，編輯整合和素材準(zhǔn)備常常交叉進(jìn)行。學(xué)生跟隨教師思路，邊聽講邊思考。幫助學(xué)生理解多媒體集成步驟。小結(jié)教師在ppt上演示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生一起溫習(xí)、回顧和總結(jié)。

對本節(jié)課的知識點(diǎn)有系統(tǒng)的理解。

布置作業(yè)

在PPT上演示：預(yù)習(xí)5.2.2素材準(zhǔn)備，并收集有關(guān)“健康用眼，保護(hù)視力”的文字、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種媒體素材。學(xué)生做好記錄。

為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)）

八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）

九．教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不