#/4教師個人自主研修計劃通過網(wǎng)絡研修這個開闊眼界的平臺，讓我有了很大的提升，對今后專業(yè)的發(fā)展方向有了明確的方向，總結(jié)如下：一、自身存在的問題、優(yōu)勢（）教案態(tài)度端正，知識面廣，教案觀念符合新課改理念。（）積極性高，以學生為主。能獨立分析教材掌握重點、難點；并能用軟件自制的課件輔助教案。（）通過課后反思不斷提升自己。、不足（）教案理論學習不夠，教案反思較少。（）教案效率有待進一步提高，特別是在提高學生思想認識水平上要多做努力。二、發(fā)展目的信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來越劇烈，信息技術(shù)將更多的服務于其它課程，成為服務性的工具課程，要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識，基于以上分析，我更適合成為“一專多能”的教師?！耙粚６嗄堋奔磽碛幸婚T專業(yè)技術(shù)，能夠了解各科目的基礎知識，能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教案的能力。、思想工作方面。首先，加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容之心。熱愛教育，盡心盡責，教書育人。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造更好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。、內(nèi)涵發(fā)展方面。堅持“以人為本”的教案理念，把學生的心理健康教育放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，用愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應用以及課件的制作水平，以達到學科教案與信息技術(shù)很好整合的目的。、課堂教案方面。在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領下，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。用教案反思促進自己研究教案，提高課堂效益。進一步深化落實生活化情境化課堂教案，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教案環(huán)節(jié)。針對自己的教案特點向國內(nèi)有名的信息技術(shù)教師學習，使自己的教案水平逐步提高，教案經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教案特色。三、學習內(nèi)容、專業(yè)培訓：（）自學最新的教育學理論。（）積極參加教師專業(yè)培訓。（）深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。、心理培訓：工作中經(jīng)常遇到部分與以往截然不同的學生，行為習慣偏差，擬有針對性參加心理學培訓，研讀有關心理學著作。、科技培訓：學習運用先進信息技術(shù)，進一步提高課堂教案效率。、讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從，研讀最新的教育學理論，并且做讀書筆記。、科研方面：養(yǎng)成寫教案隨筆的習慣，抓住課堂教案中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教案。四、發(fā)展期望、教案：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。五、實施措施：、全面實施學校制定的規(guī)劃，進一步探索現(xiàn)代教案技術(shù)的開發(fā)、應用的方法途徑，培養(yǎng)能“開發(fā)、應用”現(xiàn)代教育技術(shù)的教師和學生。深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教案質(zhì)量，做一個新一代教師。、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教案活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。、改變教案老傳統(tǒng)老方法，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教案環(huán)節(jié)。積極推進學校信息技術(shù)與學科的整合工作，在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進網(wǎng)絡化教案進程，提升理念，營造良好的數(shù)字化校園氛圍。、堅持教案相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生學習體驗，