初一校園的一角作文沿著通向?qū)W校的行知巷，我來到了靜謐的校門前。陽光照耀在校內(nèi)里，像給它披上了金燦燦的外套，美麗極了。

走進校門，有很多姿勢萬千、顏色各異的兔子，像一排排神氣的衛(wèi)兵似的，即可愛又威嚴。

我觀察過萬紫千紅的植物園，喜愛生氣勃勃的操場，但我最愛的是生動好玩的科技園。

走進科技園，有一條小路，小路兩旁有兩塊板，一塊板上具體地寫著地震是如何形成的；另一塊板上，則放著很多奇形怪狀的巖石。泥土里還種了很多小花和一棵橘子樹，花兒們黃如金，紅勝火，白似雪，爭奇斗艷。橘子樹一到秋天便會結(jié)出很多又大又黃的橘子，可好看了。

走出小路，突然嚇的一蹦三尺高，天哪，地板上竟然就是中國象棋，一個個小石墩做成棋子的樣子。瞧，地上還有一條“楚河”。這時，就像自己變成了小螞蟻，爬上了一副中國象棋，真是栩栩如生。

咦？哪兒怎么有個三柱亭，上面的屋頂竟然是半個地球。哈哈，走進去就知道了。站在亭子里，抬頭一看，屋頂上面是個漂亮的星空，一個個星座非常生動。這兒一個水瓶座，那兒一個金牛座……還有很多零散的星星，好像在朝我點頭微笑。漂亮極了。站在亭子里，我不禁對神奇的宇宙有了更多的暢想。

科技園真是又美又奇妙，還能給我們普及科技學(xué)問。真是棒極了。令人流連忘返。

我愛行知中學(xué)，更愛我們的.科技園。

初一校內(nèi)的一角作文篇2

我們學(xué)校有小菜園，有小竹林，有主席臺……但我最喜愛的是那個地方——榕樹下。

春天，萬紫千紅，百鳥爭鳴，百花爭艷。我和我的小伙伴在我們學(xué)校大榕樹下歡樂的玩耍，成千上萬朵鳳仙花開放了笑臉，我們的臉上也笑得開了花。有一次，我和我的小伙伴由于一個芝麻小事而吵架，我就一個人孤獨的坐在榕樹旁，對著榕樹難過的問：“榕樹，我跟小伙伴吵架了，怎么辦呢?”榕樹的一片葉子飄到我的頭上，似乎在勸慰我：“何必為了一件芝麻大小的事而絕交呢?快去向你的小伙伴賠禮吧。”我找到了我的小伙伴伴，對他說：“對不起，我可以再做你的伴侶嗎?”他點了點頭，和我手拉手一起又在榕樹下開心地玩了。

夏天，蟬聲不斷，炎炎夏日辣的很。這時的大榕樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，似乎一把超級大傘，為我們阻擋了劇烈刺眼的陽光，我和我的小伙伴一同坐在樹蔭下乘涼，知了在樹上“知了、知了”地叫著，我的小伙伴告知我說知了會吸樹汁，這樣大榕樹的養(yǎng)分就都被知了吸走了，我們?nèi)ペs走它們吧。于是我們撿起樹下的枯枝葉一起去趕知了，知了被我們趕得失魂落魄，那里飛飛，這里飛飛，就怕死在我們手上。

秋天，秋高氣爽，樹葉飄落。這時候的大榕樹下鋪滿了落葉，我和我的小伙伴一起掃落葉，不一會兒我們把一地的落葉全掃潔凈了，我們又拿來鏟子，用鏟子鏟了一個小坑，把落葉全部倒了進去，又埋好，這樣榕樹才有養(yǎng)分。突然一陣風(fēng)吹過，好像帶走全部綠色，為樹葉鍍上了一層黃金，此時的榕樹好像掛滿了金色的風(fēng)鈴，在風(fēng)中發(fā)出沙沙的聲響，好像有人竊竊私語，一陣狂風(fēng)吹過，那人不再輕聲細語，取而代之的是撕心裂肺的咆哮，樹葉在風(fēng)的搖曳中脫離樹枝緩緩下落，落入泥土變得干燥、冰冷，冬天便來了。

冬天，白雪皚皚，積雪很厚。處處白茫茫的一片，大榕樹的樹葉都已經(jīng)掉光了，樹枝光禿禿的像個老人，上面有許些積雪，我搖了搖樹枝，雪花紛紛落下，像一場蒙蒙細雨。當(dāng)我走近它，大榕樹就那樣悄悄地站立在寒風(fēng)中，像一個仰頭挺胸的士兵，一動不動地聳立在白雪皚皚的蒼茫大地上，我被它堅忍不拔的精神感動。

榕樹下，成了我最喜愛的一個地方。

初一校內(nèi)的一角作文篇3

我見過那樹全部的樣子，假如再次回度那時的光陰，我定還會閉上眼擬排著六年的樹下童年。

——題記

回憶曾在紅領(lǐng)巾上飄過的日子，時間荏苒，過去的每分每秒都會被不同的人珍藏心底。當(dāng)然，不久前的校內(nèi)里——那棵銀杏樹下仍泛著澹澹的記憶。

在那里是我六年留下很多繽紛童真的世界。在樹下寫文，讀書;在那長凳旁追趕玩耍，為童年添上了一抹彩虹。

初春，是剛剛接上新年后的一段時間，冷氣還沒被風(fēng)兒吹開，植物們就鉆頭露腦袋長出翠葉來，樹枝展葉的旺盛了起來，一抹草綠，一抹淡青，一抹赭石，都在那綠衣的調(diào)色盤里醞釀，又被風(fēng)染上去，畫出來的就像一把大傘，撐住了我童年的天空。粗枝壯葉的綻開。

夏天，很多的扇子把陽光遮的一點不透，“呼——”葉子搖曳時發(fā)出銀鈴的響聲，當(dāng)汁液飽滿的葉片不留意時，調(diào)皮的陽光，便會像落網(wǎng)之魚一樣，逃跑于蔭蔽之下被孩子們捉住。它們便會從孩子的指縫里溜走，又重回太陽的懷抱?！皣W嘩嘩……”外面的暴雨始終下著，時不時打幾道閃雷，把葉子嚇落不少。雨后，銀杏樹有些憔悴了。

秋天，金黃的樹冠，有些蒼朽了，金棕，潤黃，枯綠一層層包裹著枝葉與樹丫，為它編縫了一件色澤均稱而雜亂的毛衣。金葉的翩翩仿佛起舞的蝴蝶落在長凳上，又被風(fēng)兒吹起，任空中打幾個旋，翻幾個滾，又落回草地上。金秋的銀杏葉，不與楓葉比靚，但倒與著深秋的邃藍襯得很。

冬天的樹冠沒有了葉子，在冬天的樹下沒有了保障，知道嗎?這叫蓄力。銀杏樹一冬天儲蓄的力氣，又在其次年春夏秋三個季節(jié)里盡情綻放。又再一次用歡樂和童真伴我其次年的成長。

惋惜六年過去的速度太快，校內(nèi)里的那顆銀杏樹至今也不知道它去哪兒了。城市繞如迷宮，我在終點，它在起點，我找不到它了。

一棵棵樹芽又在那里悄悄成長。

初一校內(nèi)的一角作文篇4

想必，我們在各個場景都會有看到一些真情的畫面。那么，就由我來敘述我觀察過的畫面吧。

圖書館一角

一天，我在圖書館公共位置看書。突然，我聽到：“唉!別跑——，想抓我，沒那么簡潔!哈哈——”嘈雜的跑步聲及洪亮的吵鬧聲傳入我耳中，立刻讓我感覺厭惡起來?；仡^一看，只見兩名小孩在追趕玩耍，吵鬧聲回蕩在整個圖書館里。圖書館里如同在安靜的水面上扔了一塊石頭，使原本寧靜的圖書館變得吵鬧起來?！鞍?，真沒家教?！薄皩ρ剑稽c素養(yǎng)也沒有……”

突然，其中一名孩子摔倒在了地上。“哎喲!哇—好痛—”那孩子哇哇大哭起來。這時，一名圖書管理員連忙跑了出來，將那孩子扶了起來，并摸摸他的頭說：“你還好吧?可別在圖書館里打打鬧鬧了哦!既影響別人，也簡單傷到自己?！蹦呛⒆拥哪槨八ⅰ币幌峦t，慚愧得不敢抬起頭。

我想，只有文明才是最美的!

校內(nèi)一角

我從一班級開頭就感覺語文課一點意思也沒有。每次上課，我都會在桌子底做很多的小動作：玩筆，敲“鼓”，傳小紙條等。這一天也不例外。

下午放學(xué)回家時，我正好經(jīng)過老師辦公室。我從窗外朝里面看到：語文老師們正在勞碌著：備課，批改作業(yè)，作文，預(yù)備PPT。有一位老師累得趴在桌子上，睡著了。認真看去，我發(fā)覺我的語文老師正全