童畫美術(shù)教學(xué)體系簡(jiǎn)介主講：黃春云第一課：2016年暑期特色課程——繪本創(chuàng)作（四）繪本創(chuàng)作（四）立體書一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞立體圖畫書，了解立體圖畫書的制作方式，嘗試完成一本自制的立體圖畫書。2、閱讀科普類圖畫書《種子嘟嘟想變成什么》，運(yùn)用想象力及創(chuàng)造力以立體繪本的方式表現(xiàn)主題與內(nèi)容，籍以建立人與自然，人與社會(huì)的關(guān)系。3、能與他人共同合作創(chuàng)作，并欣賞他人的作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：閱讀科普類圖畫書，用立體繪本的方式制作設(shè)計(jì)一本科普類立體書。2、難點(diǎn)：閱讀理解科普類圖畫書的內(nèi)容；了解立體書的制作方法，兩人一組分工合作設(shè)計(jì)一本科普類立體書。三、教具準(zhǔn)備：厚薄適中的白紙，科普?qǐng)D畫書《種子嘟嘟想變成什么》《動(dòng)物吃些什么呢》《水是從哪兒來(lái)的》，炳粉顏料，滾筒、海綿塊等拓印滾印材料，泡沫膠、剪刀等。四、教學(xué)基本步驟：

1、提出問(wèn)題，討論自己看過(guò)的立體圖畫書；2、展示并欣賞立體圖畫書，說(shuō)說(shuō)立體圖畫書的特點(diǎn)及制作方法；立體圖畫書特點(diǎn)：（1）雙層頁(yè)面（2）平面繪畫的背景（3）特殊設(shè)計(jì)的立體圖案。

3、閱讀科普?qǐng)D畫書《種子嘟嘟想變成什么》，了解故事情節(jié)。（1）閱讀之前先討論關(guān)于種子成長(zhǎng)的話題；（2）閱讀圖畫書，討論把這本書制作成有趣的立體書可以怎樣做？背景設(shè)計(jì)怎樣的場(chǎng)景？哪些內(nèi)容可以設(shè)計(jì)成立體造型？4、學(xué)習(xí)制作立體書的冊(cè)頁(yè)；5、兩人一組，討論后分工制作繪本（1）用滾印或拓印加繪畫表現(xiàn)的方法繪出圖畫書背景；（2）獨(dú)立繪畫制作立體造型，并用泡沫膠粘貼，制造浮雕立體的感覺(jué)；（3）可以根據(jù)自己創(chuàng)編的故事情節(jié)的需要安排頁(yè)面數(shù)量。欣賞與感受：欣賞立體書。本課程歸童畫教育有限公司所有，僅限童畫校區(qū)使用，未經(jīng)允許，不得盜用。欣賞與感受：閱讀科普書授課建議：1、本課在幼兒感覺(jué)學(xué)段更適合親子課堂，在兒童基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)段可以采用分工合作的方式來(lái)設(shè)計(jì)制作；2、科普類讀物有很多，選擇內(nèi)容易于孩子理解的科普書，造型設(shè)計(jì)不復(fù)雜的；3、小年齡的孩子設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的半立體浮雕效果的立體書，大年齡的孩子可以設(shè)計(jì)多樣化造型的立體書。繪畫步驟本課程歸童畫教育有限公司所有，僅限童畫校區(qū)使用，未經(jīng)允許，不得盜用。制作立體書冊(cè)頁(yè)：作品參考小種子會(huì)變成什么呢？作品參考本課程歸童畫