《香甜的水果》小班教案

《香甜的水果》小班教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

水果家族以其顏色斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、養(yǎng)分豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于幼兒來說更是他們安康成長的物質(zhì)來源。隨著秋天的到來，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴......這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟識(shí)。然而這種熟識(shí)僅僅是一種初級(jí)的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺變得明晰、豐富，就是主題活動(dòng)“香甜的水果“要解決的主要問題。

主題活動(dòng)“香甜的水果“，預(yù)設(shè)了“水果一家“、“水果寶寶穿新衣“、“給娃娃送水果“等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過程中體驗(yàn)水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜愛水果，知道吃水果有益安康，能吃多種水果。

二、主題網(wǎng)絡(luò)：

活動(dòng)一：水果一家子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜愛吃多種水果。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉蘋果、香蕉、桔子、梨等常見水果。

難點(diǎn)：幼兒喜愛吃多種水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ娝褂[會(huì)及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢娝?/p>

2、切好的水果拼盤一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

參觀水果展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的水果。

二、綻開：

1、引導(dǎo)幼兒觀看幾種常見水果的典型特征。

（1）、請(qǐng)幼兒介紹自己選擇的水果。

鼓舞幼兒正確說出所選水果的名稱，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。

xx小朋友選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰選擇的是蘋果？

我們一起向蘋果寶寶問個(gè)好吧！

蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？

（2）、共同欣賞幾種其他水果。

出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱（若不能說出教師要引導(dǎo)幼兒觀看水果的形狀特征，向其介紹水果的名稱），說說、猜猜他們的味道。

2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。

（1）、說說水果的吃法。

香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕O果、梨等要洗潔凈后吃。

（2）、教師和幼兒一起洗手。

（3）、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉、桔子并共享、品嘗。

（4）、請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提示幼兒細(xì)細(xì)品嘗），喜愛吃多種水果。

3、鼓舞幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

三、完畢：

帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。

活動(dòng)延長：

在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r連續(xù)熟悉其他種類的水果。

活動(dòng)二：水果寶寶穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜愛的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能選擇自己喜愛的顏色用涂染的方法給水果涂色。

難點(diǎn)：能有挨次的勻稱涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫棒、各種水果的輪廓紙若干。

3、歡愉快潑的一段音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入水果王國要召開舞會(huì)，水果寶寶都要穿上自己最美麗、最艷麗的衣服去參與。

二、綻開

1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？

2、鼓舞幼兒給水果寶寶“穿“新衣。

（1）、教師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓舞幼兒為它們“穿“上美麗的外衣。

（2）、教師示范涂色方法。（從上往下涂，把它的全身都涂個(gè)遍。）幼兒每人選一個(gè)自己喜愛的水果寶寶，幫它“穿“上新衣服。

（3）、鼓舞幼兒和水果寶寶說說話。如：黃黃的香蕉你好，我喜愛你；紅蘋果，你真美麗！

3、作品觀賞：幼兒相互欣賞涂好顏色的水果寶寶。

三、完畢在歡快音樂的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參與舞會(huì)。

活動(dòng)延長：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到嬉戲區(qū)里，供幼兒嬉戲用。

活動(dòng)三：蘋果歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：蘋果樹墻飾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入出示蘋果樹墻飾，引發(fā)幼兒興趣。

二、綻開

1、學(xué)唱新歌。

（1）、結(jié)合蘋果樹墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來“，一邊做采摘蘋果狀。

（2）、教師帶著幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（4）、教師帶著幼兒唱歌。

2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

（1）、教師帶著幼兒邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。

（2）、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。

三、完畢教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著“蘋果墻飾“有節(jié)奏地摘“蘋果“。

活動(dòng)延長引導(dǎo)幼兒替換歌詞。

（1）、你還喜愛吃什么水果？是什么樣子的？

（2）、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來。

活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不挑食的孩子身體好。

2、理解故事中的小猴從不愛吃水果到樣樣水果都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。

難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無論誰給它吃水果都搖頭的情景。

2、各類水果圖片每人一張。

3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

一名幼兒扮演“小猴“，幼兒給小猴吃水果，并說“我給你吃**水果“。“小猴“統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。

二、綻開。

1、教師敘述，幼兒觀賞故事。

2、針對(duì)性提問：

（1）、故事里的猴妹妹不愛吃什么？

（2）、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過了哪些地方？

（3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？

（4）、為什么原來不愛吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛吃了？（幫忙幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感）

3、引導(dǎo)幼兒思索：

小猴什么水果都不想吃，好不好呢？

長時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？

你有什么方法讓小象喜愛吃水果嗎？

三、談話完畢：不挑食的孩子身體好。

1、你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？

2、通過集體爭論，幫忙幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

活動(dòng)延長：

與家長聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓舞幼兒吃多樣的水果。

附：

故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃香蕉好嗎？“猴妹妹說：“不喜愛。“媽媽問：“桃子呢？“猴妹妹說：“不喜愛?！鞍职终f：“姑姑家有一籃奇妙的水果，吃了它就能變美麗……“愛美麗的猴妹妹還沒聽完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過森林、走過小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見到姑姑就嚷著要吃能變美麗的水果，姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出預(yù)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。

看著鏡子里的.自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛吃了。

《香甜的水果》小班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉各種水果。

2.知道水果有不同的味道，情愿多吃水果。

3.簡潔了解水果的成效

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：活動(dòng)前和父母爭論過喜愛吃某種水果的緣由，在之前的活動(dòng)中對(duì)水果有益安康有肯定程度的了解；

2.物質(zhì)預(yù)備：實(shí)物水果蘋果，香蕉，梨子，橘子，水果盤子，小刀。

三、活動(dòng)過程：

1.聽水果兒歌。

師：小朋友們，我們來聽一首水果兒歌吧，認(rèn)真聽，認(rèn)真看，都有了哪些水果，待會(huì)兒我來請(qǐng)舉手的小朋友說一說。

2.教師模擬水果娃娃的口吻，讓幼兒知道水果的成效。

師：今日教師帶來了四個(gè)水果寶寶，它們可想見你們了，現(xiàn)在我就請(qǐng)它們出來。

大家好，我是香蕉寶寶，小朋友們喜愛我，我就能幫忙你們排大便。

大家好，我是蘋果/橘子寶寶,小朋友喜愛我們，我們就能幫忙你們預(yù)防感冒。

大家好，我是梨子寶寶，小朋友們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽，小朋友們都記住了沒？那你們最喜愛吃哪種水果寶寶呢？

3.說一說自己最愛吃的水果。

4.幼兒嘗一嘗水果。

師：教師現(xiàn)在把四個(gè)水果寶寶切塊，放進(jìn)盤里，我要請(qǐng)小朋友過來品嘗。

師:xx你來嘗一嘗蘋果，蘋果是什么味道？

幼：蘋果有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)甜，是酸酸甜甜的。

5.教師總結(jié)

師：小朋友們，水果是我們大家的好朋友，我們要常常跟它們?cè)谝黄?，假如你只跟其中一個(gè)水果娃娃玩，那其它水果都不快樂了，我們小朋友千萬不要養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣，多吃點(diǎn)水果，多吃點(diǎn)青菜，吃有養(yǎng)分的東西，假如小朋友們挑食，養(yǎng)分跟不上，就會(huì)生病的，小朋友們，記住了沒有，不要挑食，什么都吃點(diǎn)，而且吃之前要做好個(gè)人衛(wèi)生。

四、活動(dòng)延長：

師：明天小朋友們記得帶水果來哦，跟你的好朋友商議一下，帶不一樣的水果，明天我們做水果拼盤嬉戲。

《香甜的水果》小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。并進(jìn)展水果分類。

2.初步了解常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。嘗試自己剝香蕉.

3.體驗(yàn)品嘗水果的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前預(yù)備水果：蘋果、香蕉、葡萄、梨。

2.蘋果、香蕉、葡萄、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動(dòng)前做好水果拼盤。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.請(qǐng)從裝有水果的托盤里拿出自己喜愛的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(幼兒自由答復(fù))。教師:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?什么顏色?(個(gè)別幼兒答復(fù))：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、葡萄呢?

2.出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

酸甜的葡萄要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

(要求幼兒送水果回家時(shí)要說“香甜的蘋果送回家;酸甜的葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)

二、初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。

1.拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們情愿和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚?

(1)說出香蕉的作用：小朋友們喜愛我，我就能幫忙你們通便便。

(2)說出葡萄的作用：小朋友喜愛我，我就能幫忙你們開胃消食及補(bǔ)充糖分。

(3)說出蘋果的作用：小朋友們喜愛我，我就能幫忙你們消食及預(yù)防感冒。

(4)說出梨子的作用：小朋友們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能幫忙排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝，然后教師示范)你們剛剛很能干，不但說出了水果的好處而且還會(huì)自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。

教師：每種水果都有養(yǎng)分，我們肯定要和全部水果寶寶做朋友，要是只喜愛一種水果，其他水果就不快樂了。鼓舞幼兒不挑食。

四、活動(dòng)延長

嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最寵愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的嬉戲，并說出它的好處.

2.請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧!

《香甜的水果》小班教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來熟悉不同的水果。

2、用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和外形的熟悉。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、“名畫觀賞”：《香甜可口的水果》。

2、預(yù)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的美麗毛巾或臺(tái)布。

【活動(dòng)過程】

一、和幼兒一起把預(yù)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看水果。

1、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把水果貼在教師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話來描述你們喜愛的水果它的形狀特征。

2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？

3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛剛有沒有發(fā)覺到一個(gè)小隱秘呢？我們切開水果有沒有發(fā)覺它的剖面有什么不同呢？

二、請(qǐng)幼兒觀賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺(tái)布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你熟悉的水果有哪些呢？

1、師：圖畫中有哪些是你熟悉的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛剛你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛剛摸過的呢？那個(gè)水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎么感覺到的呢？

2、現(xiàn)在我們一起來觀賞下畫家是用什么方法把水果的形狀特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜愛的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的熟悉。

1、現(xiàn)在林教師想請(qǐng)小朋友們幫林教師認(rèn)真觀看下水果，那你們可以選擇你們自己喜愛的水果來觀看，那你們觀看完了在來告知林教師你們你們觀看到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢？

2、你們觀看完了這些水果你們覺得可以用什么好方法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些材料來制作水果呢？

【活動(dòng)延長】

美工區(qū)：供應(yīng)各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同外形的紙撕出或剪出水果的外形，然后粘貼到白紙上。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)開心的教學(xué)氣氛，讓幼兒能在課堂中享受動(dòng)手的樂趣。從一開頭猜水果的嬉戲，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，引出課題。

本課教學(xué)思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚(yáng)，由于他們覺得這是很簡潔很好玩的問題，這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是為調(diào)動(dòng)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。

《香甜的水果》小班教案5

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很大程度上他的熟悉還依靠于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比擬注意制造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松開心地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題綻開的同時(shí)，我們班的小朋友特殊對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的興趣，小朋友常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有養(yǎng)分的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地熟悉了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培育幼兒觀看生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景嬉戲的方式，讓孩子輕松地把握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)嬉戲中歡樂的心情。

目的：

1、通過嬉戲讓幼兒初步熟悉水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培育幼兒的識(shí)字興趣，初步培育幼兒的語言表達(dá)力量。

熟悉水果（新授）----買水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（穩(wěn)固新授字）

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（熟悉水果及相對(duì)應(yīng)的字）

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語嬉戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖嬉戲

小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的嬉戲。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖嬉戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子

請(qǐng)你嘗一嘗嬉戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今日來了幾個(gè)水果寶寶？來了誰?。?/p>

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜愛的水果。告知你的好朋友你買了什么水果。放音樂，幼兒與教師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告知小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師留意觀看幼兒并準(zhǔn)時(shí)訂正。

三、送水果（放松嬉戲）

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今日小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、完畢

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了很多水果，我們也請(qǐng)客人教師吃水果吧！告知客人教師，你請(qǐng)客人教師吃了什么水果。

在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。通過充分的觀看和

感受，孩子們熟悉到了水果的品種許多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)覺了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的熟悉。幼兒通過觀看發(fā)覺并總結(jié)出了不少新的顏色，比方黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。

《香甜的水果》小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出常見水果的名稱，嘗試辨別各種水果的味道。情愿講出自己的發(fā)覺。

2、能依據(jù)一個(gè)物體的局部特征推斷出物體。

3、情愿與人溝通對(duì)水果的認(rèn)知閱歷，知道水果養(yǎng)分豐富。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃

2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、

活動(dòng)過程：

一、以水果姐姐引入活動(dòng)

（出示水果姐姐的圖片）小朋友，你們好！我是水果姐姐。你喜愛吃水果嗎？那你最喜愛吃什么水果？幼兒1：我喜愛吃蘋果！幼兒2：我喜愛吃哈密瓜！幼兒3：我喜愛吃西瓜……

二、嬉戲：“神奇袋”

出示神奇箱，請(qǐng)幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了許多好吃的水果。（出示神奇袋）他們都藏在這只神奇袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵認(rèn)真聽好要求：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，把手伸進(jìn)神奇袋中摸一摸，然后大聲告知大家這是什么？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）

師：你摸到了什么呀？是什么感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）

師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什么？

幼兒猜想后，教師請(qǐng)摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜想的是否正確。

師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。

師：我再來請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸看。

師：你摸到的是什么感覺啊？

師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?

師：我們來看看，究竟是什么水果。

師：我們來親親這個(gè)水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。

師：這一次，我們這一次要摸出一個(gè)毛毛的，像雞蛋外形一樣的橢圓形的出來。

師：那我們小朋友剛剛摸到的這個(gè)毛毛的，像雞蛋外形一樣的叫什么名字呢？

師：那你們想不想知道這個(gè)獼猴桃里面是什么顏色的？

師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是么顏色的啊？

師：除了綠顏色還有什么顏色呀？

師：那是獼猴桃的籽。

師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什么味道的？

師：那我們等一會(huì)兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。

師：我們剛剛摸了許多的水果，有的是圓圓的，有的是軟軟的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……

三、請(qǐng)幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。

師：現(xiàn)在我來請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。

幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。

師：你能說出你吃的是什么嗎？是什么味道的？

教師將果蔬蓋起來，請(qǐng)一個(gè)小朋友來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。

師：剛剛，我們用眼睛和手來猜水果，現(xiàn)在，我們要用嘴巴來嘗一嘗，猜一猜，是什么水果好嗎？

師：好，我來請(qǐng)一個(gè)表現(xiàn)的好的小朋友，來嘗嘗看。

幼兒背對(duì)水果拼盤，教師展現(xiàn)水果給其他幼兒看。

師：不要說出來啊。

師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？

師：小朋友說，她猜得對(duì)不對(duì)呀？

師：好，我再來請(qǐng)一個(gè)小朋友。

四、說說吃水果的好處，知道水果養(yǎng)分豐富。

師：剛剛我們用手摸了這些水果的外形，用嘴巴品嘗到了它們的味道?，F(xiàn)在我們知道了這些水果外形都不一樣，顏色不一樣，它們的味道也各不一樣。

教師：為什么我們每天都要吃水果？

幼兒1：我媽媽說水果有養(yǎng)分，吃了會(huì)很美麗。

幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會(huì)紅紅的。

幼兒3：水果很好吃。

幼兒4：吃了會(huì)安康。

教師：這些水果是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜愛吃一種水果，就把它給扔掉?。课覀円煤玫恼湎麄兊膭趧?dòng)成果。

教學(xué)反思：

我之所以選擇《香甜的水果》是由于它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開頭，查找幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個(gè)個(gè)快樂的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答下列問題。為活動(dòng)的開頭起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的嬉戲中，孩子們都順當(dāng)?shù)陌阉突丶伊?！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。

《香甜的水果》小班教案7

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2、鼓舞學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

材料預(yù)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

過程：

一、導(dǎo)境激趣

課件放映動(dòng)畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗?！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本領(lǐng)吧，俺去去就來?！?/p>

說著一個(gè)跟頭就來到了人間，話是說得簡單，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了其次關(guān)，竟沒有一個(gè)勝利的，說來也巧，孫悟空今兒個(gè)來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信念，那我們就闖關(guān)開頭。

[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)好玩味性和競爭性，使學(xué)生能在學(xué)中樂，自始至終保持深厚的興趣

二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過這關(guān)。

師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

我先夸我最喜愛的水果，大家猜是什么？

(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開嘴，里面是珍寶一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

[教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的外形、顏色、味道等，并參加其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生一樣的參加者]

學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和教師猜。

孫悟空說話了，大家剛剛表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順當(dāng)通過。

[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀看力量，比擬力量。]

三、其次關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

(1)教師與學(xué)生比比誰變的快

聽口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)

[設(shè)計(jì)意圖：采納教師與學(xué)生競賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生把握根本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂，體會(huì)勝利的樂趣

觀賞制作的范作與課本上的作品(爭論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺“香甜”

(3)學(xué)生制作。