《5.1認(rèn)識(shí)信息資源管理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)信息資源管理的目的和意義，了解各種常見信息資源管理方式的特點(diǎn)及合理性。過程與方法：通過動(dòng)手實(shí)踐、操作探究，歸納信息資源管理的方式及其特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受信息資源管理的重要性，養(yǎng)成良好的信息資源管理習(xí)慣。重點(diǎn)：了解信息資源管理的目的和方法，有效地組織和管理信息資源。難點(diǎn)：描述常見信息資源管理方法的特點(diǎn)，分析其合理性；養(yǎng)成科學(xué)的信息資源管理習(xí)慣。二、教學(xué)手段本節(jié)課的教學(xué)采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作探究相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)采用小組合作、操作實(shí)踐與思考問題相結(jié)合、歸納總結(jié)與鞏固練習(xí)相結(jié)合的方法。三、課前準(zhǔn)備1．向?qū)W生機(jī)發(fā)送“探究活動(dòng).doc”文件、“新聞”文件夾、“校本課程應(yīng)用系統(tǒng).mdb”文件。2．教師機(jī)打開“認(rèn)識(shí)信息資源管理.ppt”課件。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：結(jié)合生活中的實(shí)例，認(rèn)識(shí)信息資源及信息資源管理。教師：在日常生活中，我們的課本、報(bào)刊、藏書、音像資料、計(jì)算機(jī)文件、因特網(wǎng)信息等都是非常豐富的信息資源。（展示相關(guān)圖片）信息資源是指文獻(xiàn)資源或數(shù)據(jù)資源或各種媒介信息的集合，包括文字、聲像、印刷品、電子信息、數(shù)據(jù)庫等。教師：對于無處不在的信息資源，我們要養(yǎng)成良好的管理信息的習(xí)慣。信息資源管理：對信息資源及其運(yùn)用過程實(shí)施綜合管理，使得信息優(yōu)化配置，從而實(shí)現(xiàn)最大使用效益。教師：例如：學(xué)習(xí)資料的整理，計(jì)算機(jī)文件的整理、通訊錄和電子郵箱的分類整理等。（展示相關(guān)圖片）信息資源管理方法主要分為手工管理和計(jì)算機(jī)管理兩大類。提問：這四個(gè)例子屬于手工管理的是？屬于計(jì)算機(jī)管理方式的是？學(xué)生回答。由于大家對手工管理方法比較熟悉，本節(jié)課我們主要探究一下計(jì)算機(jī)是如何管理數(shù)字化信息資源的？（二）探究活動(dòng)一：通過實(shí)際操作，了解計(jì)算機(jī)管理數(shù)字化資源的目的與方法、特點(diǎn)及適用范圍。教師：下面我們通過三個(gè)探究活動(dòng)了解計(jì)算機(jī)管理數(shù)字化資源的目的與方法、特點(diǎn)及適用范圍?；顒?dòng)1：利用文件夾分類管理文件自主完成：查看桌面上的“新聞”文件夾,觀察其中的文件，然后按一定的方法進(jìn)行分類整理。討論展示：展示分類后的文件夾，說明你的分類方法和分類依據(jù)是什么？還有其他分類方法嗎？活動(dòng)2：利用電子表格管理分析數(shù)據(jù)自主完成：打開“學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表.xls”，計(jì)算總分及各科平均分，并排出名次。討論展示：展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析電子表格管理信息資源的目的和特點(diǎn)?；顒?dòng)3：利用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)自主完成：打開“校本課程應(yīng)用系統(tǒng).mdb”，完成以下3個(gè)任務(wù)。任務(wù)1：觀察各個(gè)功能模塊；任務(wù)2：添加相關(guān)數(shù)據(jù)；任務(wù)3：查詢選修趣味數(shù)學(xué)的有哪些人？討論展示：展示數(shù)據(jù)添加與查詢的基本過程，分析數(shù)據(jù)庫在數(shù)據(jù)管理方面的方法和特點(diǎn)。學(xué)生：自主完成，小組討論后，小組為單位進(jìn)行課堂展示。教師引出了下一個(gè)問題：大家都上過網(wǎng)，網(wǎng)上資源非常豐富，網(wǎng)站是如何對網(wǎng)站資源進(jìn)行管理的？（三）探究活動(dòng)二：通過實(shí)際操作，了解因特網(wǎng)信息資源的組織方式。自主完成：任務(wù)1：閱讀教材105頁，了解四種網(wǎng)上信息組織方式；任務(wù)2：請登錄“網(wǎng)址之家”，觀察其對信息資源的管理方法；任務(wù)3：采用三種方法找到“優(yōu)酷網(wǎng)”。討論展示：展示任務(wù)3，并說明其組織方式屬于哪一類？（四）知識(shí)梳理引導(dǎo)學(xué)生對課堂上交流討論的內(nèi)容進(jìn)行梳理。信息資源管理的目的、信息資源管理分類、網(wǎng)上信息資源的組織方式。（五）課堂檢測通過5道選擇題，檢測本節(jié)課學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解程度，并進(jìn)行錯(cuò)題講解。（六）小結(jié)反思日常生活中的行為：1.你的書桌是否收拾的干干凈凈？2.你的衣柜是否整整齊齊？3.你的電腦里的文件和文件夾是否井井有條？學(xué)生在日常生活中接觸過很多的信息資源管理，例如個(gè)人物品的管理、超市、商場的貨物擺放，前面第二章講的，對獲取的信息資源進(jìn)行整理保存等。他們對于這些常見的信息資源管理方式有一定的了解，但對信息資源管理的重要性、目的性缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，對各種管理方法的特點(diǎn)缺乏評價(jià)和分析。因此，有必要讓他們從身邊的現(xiàn)象擴(kuò)展開去，從各個(gè)領(lǐng)域、不同性質(zhì)的信息資源管理方法中去思考以上的問題，進(jìn)而通過比較和分析形成認(rèn)識(shí)。這對于培養(yǎng)他們在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行有效的、高效的信息管理能力是非常有意義的。本節(jié)課教學(xué)基本上能夠完成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入新課部分通過列舉與生活相關(guān)的信息資源及信息資源管理實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)到信息資源無處不在，并體會(huì)信息資源管理的重要性和普遍性。通過對四個(gè)實(shí)例的分析，能夠幫助學(xué)生理解和區(qū)分信息資源管理的兩種方式：手工管理方式和計(jì)算機(jī)管理方式，也有助于學(xué)生探究活動(dòng)的進(jìn)行。本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)操作探究任務(wù)：計(jì)算機(jī)文件分類管理、電子表格軟件管理數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)、“hao123”網(wǎng)站資源的管理。每個(gè)任務(wù)都設(shè)置了詳細(xì)而具體的操作要求，尤其是“學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”的操作設(shè)置了信息錄入、修改、查詢和統(tǒng)計(jì)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生易于操作，可行性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，使操作探究簡易可行，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。教材第五章《信息資源管理》是按照“常見的信息資源管理方法→使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)→剖析和理解數(shù)據(jù)庫”的線索來組織教材內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)之前學(xué)習(xí)信息的加工與表達(dá)章節(jié)時(shí)，存在因信息資源的問題導(dǎo)致資料管理混亂甚至丟失的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生將會(huì)將深刻理解信息資源管理在生活和學(xué)習(xí)有產(chǎn)生的實(shí)際效益，產(chǎn)生科學(xué)管理信息資源的習(xí)慣，從而提高學(xué)生信息素養(yǎng)。數(shù)據(jù)庫是一種管理信息資源的高效的方法。本節(jié)指導(dǎo)學(xué)生親自操作和探究數(shù)據(jù)庫管理信息資源的方法及其特點(diǎn)。為學(xué)生后面學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)庫和剖析、理解數(shù)據(jù)庫打下了興趣基礎(chǔ)，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫開啟了學(xué)習(xí)之門。本節(jié)《認(rèn)識(shí)信息資源管理》從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)例引入,使學(xué)生感受到信息資源管理與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密相連。然后通過對常見的信息資源管理的方法及其特點(diǎn)進(jìn)行了概括。提出探究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作了解當(dāng)前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點(diǎn)，分析其合理性。這樣，學(xué)生對各種信息資源管理方法有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)信息管理的思想、方法，今后在生活中管理好信息資源。5.1認(rèn)識(shí)信息資源管理測試題1、學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，你認(rèn)為那種方式的管理比較高效方便（C）A．人工檔案記錄方式B．電腦電子表格C．基于數(shù)據(jù)庫的學(xué)籍管理系統(tǒng)D．word文件登記分班分年級管理

2、因特網(wǎng)中搜索引擎的關(guān)鍵詞檢索屬于網(wǎng)上信息資源組織方式中的(B)方式。A.主題樹方式

B.數(shù)據(jù)庫方式

C.文件方式

D.超媒體方式3、下面行為不屬于使用計(jì)算機(jī)來管理信息資源的是（D）A.使用微博管理網(wǎng)上資源

B.使用收藏夾管理喜愛的網(wǎng)站

C.使用資源管理器對文件進(jìn)行管理

D.使用E-book來閱讀4、在日常生活里經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息資源管理的是（C）A.每隔一段時(shí)間整理更新一次家里的電話號碼本

B.整理個(gè)人電腦中的資料，將不同類型的資料存放在不同的文件夾中

C.用數(shù)碼相機(jī)拍照片

D.根據(jù)自己的喜好，整理瀏覽器中的收藏夾5、以下哪幾種方式可以幫助我們管理放在網(wǎng)絡(luò)上的資源？(B)①網(wǎng)絡(luò)硬盤②博客③電子郵箱④電腦硬盤A.①②

B.①②③

C.①③④

D.②③④本節(jié)課通過日常生活中的實(shí)例引入，小組合作討論解決問題，體驗(yàn)探究應(yīng)用貫穿于整堂課，利用多媒體軟件（極域電子教室）和學(xué)生建立起互動(dòng)平臺(tái)，可以隨時(shí)的觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)生也可以及時(shí)把問題反饋給教師，學(xué)生對此非常感興趣，操作的積極性也很高，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的聯(lián)動(dòng)，大大提高課堂教學(xué)的效率。引導(dǎo)學(xué)生去觀察、積累出現(xiàn)在我們周圍的信息資源管理的現(xiàn)象，并通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能合理的選擇適當(dāng)?shù)墓芾矸绞饺ソ鉀Q日常生活中遇到的問題。確保小組探究活動(dòng)的順利進(jìn)行是本節(jié)課的重要目標(biāo)。采用小組探究的學(xué)習(xí)模式節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，增加了學(xué)習(xí)量，提高了教學(xué)效率，但是也可能出現(xiàn)有的探究項(xiàng)目小組沒有完成的情況，這就需要小組長做好分工，明確每個(gè)組員的任務(wù)，并記錄完成情況。課程標(biāo)準(zhǔn)：通過實(shí)際操作或?qū)嵉?/p>