【課標(biāo)分析】BookIIIUnit5SectionB2a-2e_英語(yǔ)_初中_九年級(jí)課標(biāo)要求：【課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)陳述】一、情感態(tài)度目標(biāo)1.有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，樂(lè)于參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，樂(lè)于接觸英語(yǔ)歌曲、讀物，樂(lè)于探究生活中接觸到的英語(yǔ)的含義并嘗試模仿，熱愛(ài)并弘揚(yáng)祖國(guó)文化。二、知識(shí)技能目標(biāo)2.能根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞(音-形)，能根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)單詞（形-性-義）。3.能表述出有關(guān)話題詞匯的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義（語(yǔ)境學(xué)習(xí)詞匯，義-性-形）、目標(biāo)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)及表意功能。4.能聽(tīng)懂接近自然語(yǔ)速的**話題的談話、故事和敘述，能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖，能運(yùn)用預(yù)測(cè)等策略從中提取信息和觀點(diǎn)，能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意，能借助圖示理解故事因果關(guān)系；并能在聽(tīng)的過(guò)程中運(yùn)用符號(hào)、圖表等對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。5.能運(yùn)用話題詞匯......、目標(biāo)語(yǔ)言形式......描述......，能與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。能就簡(jiǎn)單的話題提供簡(jiǎn)單的信息，并能進(jìn)行情景對(duì)話，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與他人合作完成任務(wù)，積極參與討論,如詢問(wèn)、請(qǐng)求幫助等；能用英語(yǔ)表演短劇，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、語(yǔ)氣恰當(dāng)。6.能讀懂相應(yīng)水平的常見(jiàn)體裁的讀物，能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用不同的閱讀策略獲取信息，如能通過(guò)預(yù)測(cè)、速讀、掃讀、尋讀等找出文章中的主題，利用思維導(dǎo)圖理解故事情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。7.能利用詞典等工具書(shū)幫助閱讀；使用閱讀記錄表有計(jì)劃地增加課外閱讀（每日不少于750詞）。8.能根據(jù)寫(xiě)作要求，收集準(zhǔn)備素材，獨(dú)立起草短文、短信，并能簡(jiǎn)單描述人物或事件；根據(jù)圖示、表格寫(xiě)出段落或操作說(shuō)明，并能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改，注意寫(xiě)作和修改過(guò)程中語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)及詞匯拼寫(xiě)、語(yǔ)法和常用連詞的正確使用。三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)9-（1）明確目標(biāo)，制定計(jì)劃；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、記筆記；能復(fù)習(xí)、整理、歸納所學(xué)內(nèi)容。9-（2）利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，借助構(gòu)詞法、聯(lián)想、分類法學(xué)習(xí)詞匯，利用圖片、上下文等非語(yǔ)言信息等理解詞義。9-（3）利用情境等理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表意功能，在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律并舉一反三。9-（4）利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、語(yǔ)氣、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。9-（5）在課內(nèi)外活動(dòng)中借助手勢(shì)、表情等體態(tài)語(yǔ)用進(jìn)行交流，注意中外交際習(xí)俗差異。9-（6）利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)等閱讀策略等來(lái)獲取文章信息。9-（7）仿寫(xiě)短文，準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。9-（8）利用多種資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、文化意識(shí)目標(biāo)10.進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。關(guān)注中外文化異同，加深對(duì)中國(guó)文化的理解，能正確使用英語(yǔ)介紹祖國(guó)的主要節(jié)日和典型文化習(xí)俗?！緦W(xué)情分析】BookIIIUnit5SectionB2a-2e_英語(yǔ)_初中_九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)素養(yǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和發(fā)展自我英語(yǔ)素養(yǎng)，能積極進(jìn)行一般的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，對(duì)于英美文化有一定的認(rèn)知并樂(lè)于積極探索,發(fā)現(xiàn)新知。10班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生能根據(jù)一定的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行預(yù)習(xí)活動(dòng)，積極合作完成各項(xiàng)小組活動(dòng)，有1/3的學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但由于對(duì)自己不自信，上課不敢主動(dòng)發(fā)言，比較沉悶，會(huì)的問(wèn)題也無(wú)勇氣站起來(lái)回答，急待激發(fā)他們的自信心。部分學(xué)生自覺(jué)性較差，需要及時(shí)督促和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)注意力有待提高。本班學(xué)生形成了小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡在小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，形式上活但是不亂，小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生占三分之一，因此，課堂上需要老師和同伴的關(guān)注和幫助。【評(píng)測(cè)練習(xí)】BookIIIUnit5SectionB2a-2e_英語(yǔ)_初中_【課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)】:1.Thesongissopopularthatitis(wide)sungbyyoungpeople.2.Asastudent,youshouldavoid(fight)withyourclassmates.3.Maryisa(live)childandpopularwitheveryone.4.Thegirlhasnotimebecauseshe(make)topracticeplayingthepianoallday.5.Thesecharacterscomefroma(history)story.6.手機(jī)被年輕人用來(lái)聽(tīng)歌。Mobilephoneslisteningtomusicbytheyoung.7.這種冰淇淋是用牛奶做的嗎?theice-creammilk?8.這家博物館是什么時(shí)候建造的?themuseum?9.這輛自行車不是上海生產(chǎn)的。ThebikeShanghai.拓展閱讀七選五補(bǔ)全閱讀閱讀短文，請(qǐng)你從短文后面所給7個(gè)句子中選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，填入文中橫線上的空白處，要求符合上下文的意思并使文章完整。（其中有兩個(gè)句子是多余的）（5分）Getting

your

children

to

study

can

be

a

little

like

getting

them

to

eat

their

vegetables.

71

Make

a

study

time

and

have

it

at

the

same

time

every

day.

This

will

help

your

kids

to

learn

to

schedule

their

day

and

will

give

them

a

sense

of

control

over

how

they

spend

their

time.

Allow

them

to

study

in

blocks

of

time,

such

as

for

half

an

hour

with

a

five-minute

break

in

the

middle.

72

Ideal

（理想的）study

times

are

after

dinner

or

right

after

school

before

dinner.

Never

allow

your

children

to

study

in

front

of

the

television,

as

that

will

encourage

passive

activity.

73

You’ll

also

need

to

help

your

kids

find

the

right

place

to

study.

After

you’ve

set

up

a

good

study

time

for

little

learners,

set

up

a

good

place

where

they

can

get

those

creative

juices

flowing.

74

Make

sure

there

is

a

table

or

a

desk

and

a

comfortable

chair.

75

This

includes

helping

them

out

with

their

homework

sometimes

and

being

there

for

them

with

the

answers

to

any

questions.

The

input

you

give

your

children

during

study

periods

will

help

form

a

bond

and

help

make

studying

enjoyable.

A.

Pick

a

place

where

your

children

can

study

properly.

B.

Hold

them

to

the

schedule

they

create

for

themselves.

C.

Finally,

spend

time

with

your

kids

when

they’re

studying.

D.

Keep

the

atmosphere

light

and

offer

lots

of

encouragement,

too.

E.

Instead,

use

TV

as

a

treat

or

a

reward

when

the

homework

is

completed.

F.

Try

to

stop

this

bad

habit

by

offering

some

sort

of

reward.

G.

One

of

the

best

ways

to

form

good

study

habits

for

your

kids

is

to

design

a

schedule

that

they

keep

to.Unit5第四課時(shí)SectionB（2a-2e）班級(jí)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)如孔明燈，剪紙藝術(shù)及泥人藝術(shù)有更深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛(ài)國(guó)主義精神。知識(shí)技能目標(biāo)2（100%學(xué)生）能根據(jù)構(gòu)詞法、圖片及上下文猜測(cè)詞匯form,clay,balloon,scissors,lively,fairy,heat,polish,complete3.（100%學(xué)生）通過(guò)運(yùn)用skimming這一閱讀策略，能理解文章的主旨大意。4.（100%學(xué)生）通過(guò)運(yùn)用mind-map，抓住主題句和支持細(xì)節(jié)，理解事件發(fā)生順序、人物行為，并能運(yùn)用思維導(dǎo)圖復(fù)述文章大意。有計(jì)劃地增加課外閱讀（每日不少于500詞）5.（90%學(xué)生）在理解文章的基礎(chǔ)上能復(fù)述事物的制作過(guò)程及其所代表的含義。6.文化意識(shí)目標(biāo)能初步用英語(yǔ)介紹祖國(guó)的典型文化?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、話題引領(lǐng)：A:Whatdoyouknowaboutfolkandtraditionalart?B:__________________________________________.二、基礎(chǔ)短語(yǔ)1.剪紙_________2.轉(zhuǎn)變成___________3.童話故事___________4.被覆蓋____________5.美的載體_____________【合作探究】I.leading-inshowsomepicturesabouttraditionalartandtrytoknowwhatthearemadeof?II.Readthepassagequickly.Thenteachthereadingstrategy.1.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?2.WhatkindoftraditionalartsarementionedIII..scanparagraph2andtryfindtheanswers.Occasion:ChinaOccasion:Chinainventor:ChinaSymbol:MSymbol:Material:ChinaThingsinChinaHowtouse:useHowtouse:useuseChinaFunction:ChinaTrytoretellparagraph2withtheinformation.IV.scanparagraph3andtrytofillintheblanks.It______________forover1,500years.It______________forover1,500years.Themostcommonpicturesare_______,_______,Themostcommonpicturesare_______,_______,andthingsabout_______________.papercuttingpapercuttingThepaper,usuallyred,_______beforeitiscutThepaper,usuallyred,_______beforeitiscutwithscissors.Duringthe_____________,theyareputon_________,_____and______assymbolsofDuringthe_____________,theyareputon_________,_____and______assymbolsof________________anda__________RememberthesentencesV.Scanparapraph4andputthesentencesintotherightturns.thenanswerthequestions:WhatdoesChineseclayartshow?VI.請(qǐng)閱讀下面短文，掌握其大意，然后短文內(nèi)容從下面方框的7個(gè)選項(xiàng)中，選擇5個(gè)還原到原文中，使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。_________1__________2_.Theseusuallytrytoshowthethingsthatareimportantinlife,suchaslove,beautyandfamily.Themostcommonthings,frompapertoclaytobamboo,areturnedintoobjectsofbeauty.SkylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.Today,Theyareusedatfestivalsandothercelebration.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.Whenthelanternsarelit,__3__.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.Thepaper,usuallyred,isfoldedbeforeitiscutwithscissors.DuringtheSpringFestival,___4_Chineseclayartisfamous.ThepiecesareusuallycutechildrenorlivelycharactersfromaChinesefairytaleorhistoricalstory.Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.Afterdrying,__5_Theyarethenpolishedandpainted.ThesesmallpiecesofclayartshowthelovethatallChinesepeoplehaveforlifeandbeauty.A. EachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.B. Whatdoyouknowaboutfolkortraditionalart,likepapercutting?C. theyslowlyriseintotheairsymbolshot-airballoonsforalltoseeD. theyareputonwindows,doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluckandahappynewyear.E. theyarefiredataveryhighheat.F. BeautyinCommonThingsG. ChinesetraditionalartVII.Groupwork:WritingIntroduceanartworkinthegroupandwritedownonthepaper.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________VIII.HomeworkWhataresomespecialthingsinJinanisfamousfor?Writeapassageaboutit.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【效果分析】BookIIIUnit5SectionB2a-2e英語(yǔ)_初中_通過(guò)本節(jié)課活動(dòng)，95%的學(xué)生掌握了本節(jié)課的基本知識(shí)和新的語(yǔ)言項(xiàng)目，能根據(jù)構(gòu)詞法、圖片及上下文猜測(cè)詞匯form,clay,balloon,scissors,lively,fairy,heat,polish,complete通過(guò)運(yùn)用skimming這一閱讀策略，能理解文章的主旨大意。通過(guò)運(yùn)用mind-map，抓住主題句和支持細(xì)節(jié)，理解事件發(fā)生順序、人物行為，并能運(yùn)用思維導(dǎo)圖復(fù)述文章大意。有計(jì)劃地增加課外閱讀（在理解文章的基礎(chǔ)上能復(fù)述事物的制作過(guò)程及其所代表的含義。能初步用英語(yǔ)介紹祖國(guó)的典型文化。學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到提升，獲得了預(yù)期的效果?！菊n后反思】BookIIIUnit5SectionB2a-2e_英語(yǔ)_初中_總體反思：本節(jié)課以中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的孔明燈,剪紙和泥塑等,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),這篇文章訓(xùn)練了學(xué)生一個(gè)重要的閱讀策略,即讓學(xué)生了解文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)之一:先總體介紹,后細(xì)節(jié)描述.2a讀前活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)撝袊?guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù),2b活動(dòng)要求學(xué)生快速訓(xùn)讀文章,找到表格中的信息,并能復(fù)述每段文本.通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖,教師提出一些有關(guān)細(xì)節(jié)的問(wèn)題,讓學(xué)會(huì)根據(jù)思維導(dǎo)圖給全班同學(xué)介紹其中一個(gè)藝術(shù)品.學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到提升，獲得了預(yù)期的效果。用文本寫(xiě)作代替了課堂檢測(cè)，原先設(shè)計(jì)的課堂檢測(cè)放到練習(xí)課進(jìn)行。不足：1.課件設(shè)計(jì)中，視頻的使用能吸引孩子們的注意力，引發(fā)進(jìn)一步閱讀的興趣，但視頻視角較窄，沒(méi)有起到激發(fā)學(xué)生思維的作用。2.用文本寫(xiě)作代替課堂檢測(cè)，雖然給出支架，但還有少部分同學(xué)不能獨(dú)立完成，需要小組內(nèi)同伴的幫助。今后可以考慮分層設(shè)計(jì)。3.學(xué)生因?yàn)樵阡浾n，有點(diǎn)放不開(kāi)，緊張導(dǎo)致部分學(xué)生不敢搶答問(wèn)題，限制了他們積極性的發(fā)揮。4.老師的口語(yǔ)有待磨練，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?！窘滩姆治觥緽ookIIIUnit5SectionB2a-2e_英語(yǔ)_初中_BookIII(B)Unit5Whataretheshirtsmadeof?Goforit!教材強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，采用互動(dòng)的課堂模式，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的開(kāi)放式學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程。"互動(dòng)"，"開(kāi)放"和"創(chuàng)造"營(yíng)造了平等，民主，寬松的課堂氛圍，在"互動(dòng)"，"開(kāi)放"和"創(chuàng)造"中，學(xué)生就獲得了相當(dāng)大的主動(dòng)權(quán)?！締卧R(shí)結(jié)構(gòu)】plant,leaves,paper,cotton,silk,bamboo,plastic,wood,gold,silver,glass,steeltea,kite,chopstick,toycar,plant,leaves,paper,cotton,silk,bamboo,plastic,wood,gold,silver,glass,steeltea,kite,chopstick,toycar,basketballshoes,handbag,fork,mobilephone,scissors,ring,coin,shirt,blouse,glovesMaterialsMaterialsProducts