《籃球單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計一、教材分析單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)比賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。它對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用。二、學(xué)情分析由于學(xué)校場地、器材的不足，學(xué)生的籃球水平也就可想而知。大部分學(xué)生喜愛籃球，但由于投籃技術(shù)動作不規(guī)范、命中率太低，大大降低了學(xué)生對籃球運動的興趣，也抑制了我?；@球運動的發(fā)展。本課以《體育與健康》教材——原地單手肩上投籃（以右手為例）為主教材，本次課是這個單元的第三次課。我根據(jù)高一年級學(xué)生的生長發(fā)育特點、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實際需要，本課我對籃球基本技術(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，即把投籃技術(shù)作為第一為課時來進(jìn)行，讓學(xué)生對籃球運動的興趣最大化，為籃球的后繼學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲備。三、教法和學(xué)法教法：講解、示范，循序漸進(jìn)法，激勵評價法，因才（材）施教法，小黑板演示。學(xué)法：觀察模仿，嘗試學(xué)練，實踐探索，相互改進(jìn)，小組合作。四、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生運動興趣，能夠積極參與并建立終身體育意識。2、運動技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，50%以上的學(xué)生能正確掌握原地單手肩上投籃和折返跑的動作要領(lǐng)，并且在實踐中加深對技術(shù)動作的理解。3、心理健康：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中放松心情，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生善與創(chuàng)新的精神。4、身體健康：通過練習(xí)使學(xué)生的耐力、速度、力量、靈敏得到提高和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健身意識。5、社會適應(yīng)：通過學(xué)生間的協(xié)作配合，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，提高社會適應(yīng)能力。五、教學(xué)特色1.合理有效地開發(fā)課程資源，體現(xiàn)了因才（材）施教。本課根據(jù)場地、器材少（2個籃板、4個籃球），學(xué)生身材、體質(zhì)的差異；本課用墻體做籃板，從而有效提高了學(xué)生的練習(xí)密度。達(dá)到了由量變到質(zhì)變的學(xué)習(xí)效果。2.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。本課是純技術(shù)學(xué)習(xí)的新授課，學(xué)生需要大量的技術(shù)指導(dǎo)，因此，本課的合作體現(xiàn)在多方面，二人互投時要合作；投準(zhǔn)練習(xí)時需要合作；在半場教學(xué)比賽時更需要合作。3.有效抓住了學(xué)生的興趣點和心里需求。興趣來自于成功的鼓勵！學(xué)生通過積極的學(xué)練，進(jìn)一步提高投籃命中率，獲得成就感和滿足感，極大地提高了學(xué)生對體育課的興趣。4．本課是是籃球教學(xué)的一節(jié)新授課，課的所有練習(xí)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞著課的主題：原地單手肩上投籃技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了體育課的課程性質(zhì)和體育課的教學(xué)基本理念。原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計年級：高一授課教師：課型：新授課課時：第一課時教材籃球基本技術(shù)：原地單手肩上投籃重點：持球姿勢及出手角度難點：投籃時蹬地、伸臂、屈腕協(xié)調(diào)柔和用力與手指用力撥球。教學(xué)目標(biāo)運動參與：積極主動參與投籃的各種練習(xí)活動。并能展示所學(xué)。運動技能：進(jìn)一步形成原地單手肩上投籃動作定型，使75%的學(xué)生能掌握正確投籃技術(shù)，65%的學(xué)生能正確運用投籃技術(shù)。身心健康：學(xué)生能在練習(xí)中相互觀察、模仿并改進(jìn)自己的技術(shù)動力，在相互學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、樂于接納別人的意見，提高合作學(xué)習(xí)意識，感受體育課的樂趣。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動時間學(xué)生活動組織要求及意圖次數(shù)準(zhǔn)備部分約8分鐘一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備活動三、熟悉球性1.教師提前到場，準(zhǔn)備好場地器材。2.宣布本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求，安排見習(xí)生。3.口令、示范。鼓勵指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)教師示范講解練習(xí)約3分鐘約5分鐘1.體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。隊形：四列橫隊2.認(rèn)真聽講明確要求。1.一路縱隊，繞籃球場慢跑二圈。2.徒手體操：①擴(kuò)胸運動；②振臂運動；③腹背運動；④跳躍運動；⑤膝、踝、腕關(guān)節(jié)運動；1.原地單、雙手高、低運球練習(xí)2.持球繞環(huán)練習(xí)，如圖所示。要求：1.集合快、靜、齊；精神抖擻，注意力高度集中。2.行進(jìn)間徒手操動作要與拍節(jié)協(xié)調(diào)一致，注意動、靜有序。動作到位，充分活動。運球時掌、指控球及左右手協(xié)調(diào)。4×8拍基本部分預(yù)計32分鐘一、原地單手肩上投籃A.感悟技術(shù)動作B.自投自接。C.二人互投。D.對墻投準(zhǔn)練習(xí)。E.投籃比準(zhǔn)練習(xí)：不同距離、不同角度的原地單手肩上投籃。二、半場教學(xué)比賽：三對三或五對五A1.請二名技術(shù)較好的學(xué)生示范原地單手肩上投籃技術(shù)。A2.教師示范原地單手肩上投籃技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生觀察對比。徒手——持球。A3.講解、示范完整動作技術(shù)（完整—分解—完整）。B1.組織、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。B2.對技術(shù)較好的學(xué)生提出更高要求。重點指導(dǎo)技能弱的學(xué)生。并指導(dǎo)學(xué)生相互幫助。C.組織、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提出練習(xí)要求。D.按學(xué)生水平快速異質(zhì)分組，提出練習(xí)方式及要求；組織學(xué)生練習(xí)，參與指導(dǎo)。E.講解練習(xí)方法及要求，組織、指導(dǎo)、參與學(xué)生的練習(xí)。重點強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)投籃的用力、出手角度、及瞄籃點?！M織、參與學(xué)生的練習(xí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。指導(dǎo)見習(xí)生進(jìn)行“裁判”。3分鐘4分鐘5分鐘5分鐘8分鐘7分鐘A1.認(rèn)真觀察同學(xué)示范的完整動作。A2.觀察教師示范，并與同學(xué)示范進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)異同點。A3.在教師的口令下集體徒手模仿投籃練習(xí)。觀察、聽記、模仿。徒手——持球。記住、掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作（根據(jù)自己情況采用籃球和足球）。B.在正確持球姿勢基礎(chǔ)上垂直向上自投自接原地單手肩上投籃模仿練習(xí)。C.二人一組，相距3—5米進(jìn)行互投練習(xí)。注意動作的連貫性、完整性和正確性。相互指導(dǎo)、矯正。自主觀察教學(xué)掛圖，建立正確動作定型。D.二到四人一組對墻進(jìn)行投籃（投準(zhǔn)）練習(xí)。墻體上畫出距地面2.5——3.0米高度不等的“籃筐”，投籃距墻2米以外，自主選擇球及籃筐。E1.籃下投籃練習(xí)。每人一球在籃下1米處進(jìn)行投籃練習(xí)，自投自搶后到排尾排隊依次反復(fù)進(jìn)行。根據(jù)自己掌握情況可逐漸增大距離，2米處、3米處、4米處或5米處……如果在此練習(xí)結(jié)束后，部分學(xué)生投籃的弧度低而且手法欠佳，可再從近距離投籃開始練習(xí)。E2.不同角度的投籃練習(xí)。隊員分組列隊于不同投籃點，每人一球，排頭隊員自投自搶，并按照順時針方向換至下一隊隊尾，依次連續(xù)練習(xí)?！诮處熁騼?yōu)秀學(xué)生的組織指導(dǎo)下積極練習(xí)。見習(xí)生擔(dān)任裁判。身材弱小的學(xué)生可采用足球進(jìn)行。A.要求：用力協(xié)調(diào)，蹬、伸、屈、撥動作連貫。重點體會投籃的姿勢、手法和用力過程。相鄰?fù)瑢W(xué)相互糾錯。B.練習(xí)要求：投籃手法正確，身體各環(huán)節(jié)動作協(xié)調(diào)配合。體會投籃正確用力順序與用力過程。C.練習(xí)要求：持球正確，球的重心要放在食指和中指指根之間，大拇指和無名指及小指用來控制球的平衡，食指和中指在球出手瞬間撥球。肩帶放松，肘關(guān)節(jié)固定，抬肘、伸臂、屈腕、撥球連貫，手指撥球旋轉(zhuǎn)。反復(fù)體會單手肩上投籃的正確手法與用力順序D.練習(xí)要求：持球方法正確，投籃動作協(xié)調(diào)，重點加大手腕手指的發(fā)力。并相互糾錯。反復(fù)體會自下而上協(xié)調(diào)用力的動作及手腕手指最后投籃出手時扣腕撥球動作。提高單手持球能力和進(jìn)一步掌握正確投籃方法。E1.要求：投籃手出手動作正確,護(hù)球手不得用力撥球。體會投籃時正確協(xié)調(diào)的抬肘屈腕撥球動作。重點體會投籃時的出手角度。E2.要求：蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、撥球投籃動作協(xié)調(diào)，手法正確。注意正確的瞄籃點。體會動作方法，基本掌握原地單手肩上投籃的動作方法。要求：投籃時必須用單手肩上投籃動作。根據(jù)自己水平可采用跳投、原地投籃。在實戰(zhàn)中提高原地肩上投籃的運用能力。10次15次15次1次結(jié)束部分5分鐘一、放松：二、總結(jié)講評本課學(xué)習(xí)情況。三、師生再見。1.放松活動：領(lǐng)做太極拳。2.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲與不足。3.教師小結(jié)，提出今后改進(jìn)和努力的方向。3至5分鐘1.跟教師做：太極拳（左右攬雀尾———收勢）。2.自主回顧本課學(xué)習(xí)收獲及需要改進(jìn)和努力的目標(biāo)。3.聽記。幫助教師收拾器材——集體下課。要求：太極拳放松要“心到意到”，徹底舒緩身心。評價客觀公正。1次實施情況記載班級123預(yù)計負(fù)荷平均心率140——150/分，練習(xí)密度預(yù)計40——60%，心率指數(shù)預(yù)計1.5。日期場地器材場地：籃球場及場地邊的舊餐廳墻體。器材：籃球10個，足球15個。哨子一把。立式小黑板二個，教學(xué)掛圖二幅。小黑板擺放位置：籃球場中線處。錄音機(jī)一臺?！痘@球單手肩上投籃》學(xué)情分析授課班級是高一8班，本班籃球氛圍很好，學(xué)生喜歡籃球課，更愿意參與到籃球?qū)W習(xí)中。本班所有同學(xué)在初中時候?qū)W習(xí)了原地拍球，原地運球，有一定的籃球基礎(chǔ)及球性，部分同學(xué)還是學(xué)校籃球隊的一員，動作比較成熟。但是女生整體球感一般，單手對球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，本課利用超小籃球以及一些實用教法改善學(xué)生以上問題，學(xué)生細(xì)致耐心的練習(xí)才可以完成動作要求。本班學(xué)生活潑積極，集體榮譽感強(qiáng)，正好也符合籃球運動的特點。會以合作以及分組比賽的形式去增強(qiáng)他們團(tuán)隊意識?！痘@球單手肩上投籃》效果分析1、學(xué)生了解籃球運動的基本競賽規(guī)則和基本知識。2、通過本次教學(xué)，使80%以上的學(xué)生能掌握籃球肩上單手投籃的基本技術(shù)。3、本課讓同學(xué)們體驗籃球運動的樂趣，學(xué)習(xí)鍛煉身體的方法、培養(yǎng)對體育的興趣?！痘@球單手肩上投籃》教材分析本課是《體育與健康》課第七章。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)比賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。它對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用?！痘@球單手肩上投籃》評測練習(xí)1.投籃的用力順序描述？2.球的飛行弧度與入籃率的關(guān)系？3.球體旋轉(zhuǎn)的作用？《籃球單手肩上投籃》課后反思本節(jié)課下來，學(xué)生掌握了籃球原地肩上單手投籃的基本技術(shù)，大部分學(xué)生練習(xí)后都可以做到原地肩上單手投籃，但是本節(jié)課的學(xué)生投籃技巧卻沒有上去，沒有很好的達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生技能的要求，下節(jié)課要注意加大學(xué)生投籃技巧指導(dǎo)與要求。這堂課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但我也有一些不足之處，在今后的教學(xué)中多向其它老師學(xué)習(xí)，做一個合格的教師1、用紙卡的方式，采用分解目標(biāo)程序及提出相應(yīng)的教學(xué)建議，由學(xué)生自主設(shè)計練習(xí)的形式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極主動性及創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了學(xué)生課堂主人翁的意識，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。2、培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作及競爭意識。3、重點指導(dǎo)相對薄弱的組別及個人，有利于促進(jìn)每個個體的均衡發(fā)展及進(jìn)一步調(diào)動