教師招聘之小學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練B卷附答案

單選題（共50題）1、在2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，獲得“人道主義成就獎(jiǎng)”的是__________。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A2、下列選項(xiàng)中，能有效發(fā)展軀干主要肌肉力量的是A.負(fù)重彎舉B.負(fù)重提踵C.懸掛仰臥起坐D.俯臥收腿【答案】C3、--MayIgetyousomethingtodrink?A.IfyoulikeB.Well,asyouwishC.Yes,I'mfineD.Yes,water,please【答案】D4、—般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（）的人之間。A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常見(jiàn)面【答案】A5、有的人在行動(dòng)中畏縮不前，驚慌失措，他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是（）A.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)韌性【答案】C6、某生讀了6遍材料剛好能記住，按照適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)的要求，若要達(dá)到最佳的記憶效果，該生需要再讀__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍【答案】B7、班級(jí)授課制的特征可以用以下幾個(gè)字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時(shí)D.班、課、時(shí)【答案】D8、Hedidn’tmake________preparations,orhewouldhavesucceededinthejobinterview.A.vacantB.urgentC.adequateD.primitive【答案】C9、Doyouknowthatwomen’sbrainsaresmallerthanmen’s?Normallythewomen’sbrainweighs10%lessthanmen’s.Sinceresearchhasshownthatthebiggerthebrain,thecleverertheanimal,menmustbemoreintelligentthanwomen.Right?Wrong.Menandwomenalwaysscoresimilarlyonintelligencetests,despitethedifferenceinbrainsize.Why?Afteryearsofstudy,researchershaveconcludedthatit’swhat’sinsidethatmatters,notjustthesizeofthebrain.Thebrainismadeupof“greymatter”and“whitematter”.Whilemenhavemoreofthewhitematter,theamountof“thinking”brainisalmostthesameinbothmenandwomen.A.MenhaveweakerspatialabilitiesB.WomendonotneedtotelldirectionsC.WomenpreferdoingmanythingsatatimeD.Womendomanyjobsatatimebetterthanmen【答案】D10、自問(wèn)自答的言語(yǔ)活動(dòng)屬于（）A.獨(dú)白言語(yǔ)B.對(duì)話言語(yǔ)C.內(nèi)部言語(yǔ)D.書(shū)面言語(yǔ)【答案】C11、以下關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填與正確的一項(xiàng)是（）。A.因?yàn)椤⒁?、要么、雖、卻B.雖然、要么、要么、雖、卻C.因?yàn)椤⒒蛘?、或者、即使、也D.雖然、要么、要么、雖、卻【答案】A12、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、（），使數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。A.發(fā)展性B.全面性C.準(zhǔn)確性D.穩(wěn)定性【答案】A13、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（）的教學(xué)策略。A.以學(xué)生為中心B.以教師為主導(dǎo)C.個(gè)別化D.交互式【答案】A14、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.silentlyB.eagerlyC.peacefullyD.anxiously【答案】A15、對(duì)我國(guó)教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)憲法》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》【答案】A16、乎昌送何東白詩(shī)序A.以他故為鄉(xiāng)官所侮／趙王竊聞秦王善為秦聲B.曉不甚識(shí)字，重聽(tīng)，而視脈傅藥輒效／有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫C.治其王子?jì)D女／其孰能譏之乎D.得其海藥以歸／請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽【答案】B17、()是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在。A.教育育人B.以人為本C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.社會(huì)主義【答案】D18、張老師這段時(shí)間對(duì)工作失去了熱情，覺(jué)得工作沒(méi)意思，同時(shí)總是感覺(jué)很疲勞，工作效率不高，那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。A.去人性化B.個(gè)人成就感低C.情緒耗竭D.缺乏工作動(dòng)機(jī)【答案】C19、國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書(shū)D.課本【答案】B20、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)的開(kāi)創(chuàng)者是（）A.羅夏克B.比納C.韋克斯勒D.莫瑞【答案】D21、Ifhehadreallybeenthere,I___________haveseenhimA.willB.shallC.shouldD.can【答案】C22、“既見(jiàn)森林，又見(jiàn)樹(shù)木”指的是__________。A.觀察的目的性B.觀察的全面性C.觀察的準(zhǔn)確性D.觀察的創(chuàng)新性【答案】B23、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風(fēng)琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.FeelingrelaxedB.EarnadditionalIQpointsC.ImproveyourhealthD.Showyourtalents【答案】D24、剛剛能夠引起感覺(jué)的刺激的最小強(qiáng)度，稱(chēng)為（）A.感覺(jué)閾限B.絕對(duì)感覺(jué)閾限C.差別感覺(jué)閾限D(zhuǎn).相對(duì)感覺(jué)閾限【答案】B25、根據(jù)下面資料，回答題A.usuallyB.necessarilyC.continuouslyD.obviously【答案】A26、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是（）。A.思維程序B.智力C.知識(shí)遷移D.智力技能【答案】D27、Anambulancemusthavepriorityasitusuallyhastodealwithsomekindof__A.crisisB.emergencyC.urgencyD.emergence【答案】B28、課堂管理就是管理課堂中的（）。A.人際關(guān)系B.學(xué)生C.教師情緒D.突發(fā)事件【答案】A29、注意增強(qiáng)：是指持續(xù)地高度注意外界事物的細(xì)枝末節(jié)或自身軀體狀態(tài)的細(xì)微變化而不易將注意轉(zhuǎn)移。A.張某是老股民了，他隨時(shí)都關(guān)注著股市的大勢(shì)走向，有時(shí)甚至廢寢忘食，心里隨時(shí)都裝著股市的大起大落B.李某為自己腋窩下一個(gè)小瘡憂心忡忡，常不自覺(jué)地去摸一摸看一看，總認(rèn)為它隨時(shí)會(huì)破裂或帶來(lái)不治之癥C.何某與鄰家女孩小芳是一起長(zhǎng)大的，從小一起玩，長(zhǎng)大后一起上學(xué)讀書(shū)，何某知道小芳成長(zhǎng)中每一個(gè)細(xì)節(jié)D.朱某時(shí)常站在窗前，死死的盯著對(duì)面的窗戶，時(shí)而若有所思，時(shí)而又目光呆滯，此時(shí)的他與平時(shí)判若兩人【答案】B30、湯老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的德育方法，這表明湯老師選擇德育方法依據(jù)了（）。A.德育內(nèi)容B.學(xué)生個(gè)體差異C.教育目的D.學(xué)生年齡特點(diǎn)【答案】B31、《愛(ài)彌兒》的作者是（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.洛克D.盧梭【答案】D32、“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無(wú)所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)，否則決不可能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)”。這正是（）的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方。A.培根B.夸美紐斯C.康德D.赫爾巴特【答案】C33、根據(jù)下面資料，回答A.indeedB.alwaysC.alsoD.almost【答案】C34、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記述孔子的言行，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、倫理、道德、文學(xué)、教育等方面。B.魯迅先生說(shuō)：其文則汪深辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也。是對(duì)莊子的高度評(píng)價(jià)。C.騷體是古典文學(xué)體裁的一種，起于春秋時(shí)期，這類(lèi)作品，富于抒情成分和浪漫氣息。D.民為貴，社稷次之，君為輕，是孟子提出來(lái)的?！敬鸢浮緾35、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.packeDB.openeDC.pickedupD.packedup【答案】B36、德育過(guò)程的基本矛盾是指（）。A.德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與受教育者的品德水平之間的矛盾B.教育者的施教傳道與受教育者受教修德之間的矛盾C.教育者的德育要求與受教育者的品德水平之間的矛盾D.社會(huì)要求和教育要求之間的矛盾【答案】C37、甲和乙在長(zhǎng)400米的環(huán)形跑道上勻速跑步，如兩人同時(shí)從同一點(diǎn)出發(fā)相向而行，則第一次相遇的位置距離出發(fā)點(diǎn)有150米的路程；如兩人同時(shí)從同一點(diǎn)出發(fā)同向而行，問(wèn)跑得快的人第一次追上另一人時(shí)跑了多少米？（）A.600B.800C.1000D.1200【答案】C38、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.conceptsB.resultsC.processD.purposes【答案】B39、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.“四書(shū)”是指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》B.高適、岑參是盛唐邊塞詩(shī)人的代表人物，他們的詩(shī)作以描述邊塞風(fēng)光、反映將士戍邊生活為主，詩(shī)風(fēng)雄渾、豪邁C.《雨巷》是詩(shī)人戴舒望最著名的作品之一，他也被稱(chēng)譽(yù)為“雨巷詩(shī)人”D.《吶喊》《彷徨》是魯迅的散文集，《華蓋集》是其雜文集【答案】D40、下列論斷正確的是（）A.人們認(rèn)識(shí)客觀事物主要有兩條途徑，一是獲取直接經(jīng)驗(yàn),二是實(shí)踐B.學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑C.教學(xué)過(guò)程的主要矛盾是學(xué)生與其所學(xué)的知識(shí)之間的矛盾D.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程【答案】C41、青年時(shí)期是人生最寶責(zé)的階段：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系之下，買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、娶妻生子。都需要不少的花費(fèi)，財(cái)商也就成了年輕人必須考慮的問(wèn)題。A.財(cái)商首先包括一種冷靜分析的能力，一種超然物外的定力，只要做到不盲目跟風(fēng)，不人云亦云就可以了B.財(cái)商要求人們關(guān)注時(shí)代前沿，關(guān)注產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至關(guān)注科技前沿的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)科技引發(fā)的市場(chǎng)變革時(shí)刻有敏感而清醒的認(rèn)識(shí)C.財(cái)商并不是多么高深的學(xué)問(wèn)，洞察身邊事，對(duì)周?chē)挛锛?xì)致分析得出結(jié)論，從中獲取巨大收益D.財(cái)商的構(gòu)成里不能少了自信，即使在市場(chǎng)處于震蕩期時(shí)，保持對(duì)市場(chǎng)前景的自信.總可以找到商機(jī)，甚至可以變成專(zhuān)家【答案】B42、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校__________。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展【答案】C43、胡老師在制定班規(guī)時(shí)，組織全班同學(xué)討論，并以契約方式要求大家共同遵守，此方式促成的紀(jì)律屬于（）。A.自我促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.教師促成的紀(jì)律D.任務(wù)促成的紀(jì)律【答案】C44、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的方式是（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理【答案】C45、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.sureB.fondC.afraidD.proud【答案】B46、“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無(wú)窮?！边@句話說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）A.知識(shí)的傳授B.發(fā)展學(xué)生的能力C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德【答案】B47、目前許多旅游景點(diǎn)利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為游客提供上網(wǎng)服務(wù)，給游客分配IP地址方式為（）A.不分配B.動(dòng)態(tài)分配C.靜態(tài)分配D.靜態(tài)、動(dòng)態(tài)分配均可【答案】B48、—Itshouldn’ttakelongtoclearupafterthepartyifweallvolunteertohelp.A.ManyhandsmakelightworkB.SomethingisbetterthannothingC.ThemorethebetterD.Thesoonerbegun,thesoonerdone【答案】A49、Fewmen,____________,canmakesomanyinventionsasEdison.A.ifeverB.ifatallC.ifanyD.ifanything【答案】C50、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.knowledgeB.informationC.instructionD.technology【答案】B多選題（共20題）1、在新課程目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)（）方面的整合。A.知識(shí)與技能B.過(guò)程與方法C.技能與情感D.情感態(tài)度與價(jià)值觀E.過(guò)程與結(jié)果【答案】ABD2、國(guó)內(nèi)學(xué)者申繼亮等人研究發(fā)現(xiàn)，提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)包括（）。A.角色改變技術(shù)B.教學(xué)反饋技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)技術(shù)【答案】ABD3、范老師問(wèn)5歲的小明有沒(méi)有兄弟，小明說(shuō)：“有!我的兄弟叫小剛?！盇.自我中心B.他人中心C.不可逆性D.尚未守恒【答案】ACD4、課程計(jì)劃的組成因素有（）。A.學(xué)科設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制E.學(xué)周安排【答案】ABCD5、判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞的常用方法有（）A.主觀感覺(jué)B.客觀檢查C.骨齡檢測(cè)D.運(yùn)動(dòng)量統(tǒng)計(jì)【答案】AB6、教師職業(yè)道德主要范疇是（)A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)【答案】ABCD7、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。A.“六三”學(xué)制B.“五四”學(xué)制C.“九年一貫制”D.“四二二”學(xué)制E、“入年制”【答案】ABC8、創(chuàng)造性思維的主要特征有（）。A.流暢性B.認(rèn)知性C.變通性D.序列性E.獨(dú)創(chuàng)性【答案】AC9、下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行C.鞏固就要死記硬背D.重視組織各種復(fù)習(xí)E.在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固【答案】ABD10、學(xué)校不得有（）行為。A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班C.隨意開(kāi)除學(xué)生D.處分學(xué)生E.選用未經(jīng)審定的教科書(shū)【答案】ABC11、小王對(duì)人比對(duì)事物更感興趣，喜歡在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)，面對(duì)問(wèn)題時(shí)易受錯(cuò)綜復(fù)雜的背景因素的影響，表現(xiàn)出循規(guī)蹈矩、求同、條理化的學(xué)習(xí)傾向，偏愛(ài)社會(huì)科學(xué)；小鐘則習(xí)慣于單獨(dú)學(xué)習(xí)，面對(duì)問(wèn)題時(shí)不易受周?chē)h(huán)境的影響和干擾，傾向于根據(jù)自身的內(nèi)部線索對(duì)事物做出判斷，表現(xiàn)出隨意、自主、求異創(chuàng)新的學(xué)習(xí)傾向，對(duì)自然科學(xué)更感興趣。A.小王的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場(chǎng)獨(dú)立型B.小王的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場(chǎng)依存型C.小鐘的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場(chǎng)獨(dú)立型D.小鐘的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于場(chǎng)依存型【答案】BC12、教書(shū)育人的正確方法包括（）A.轉(zhuǎn)變教育觀念,改革育人的模式B.積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C.嚴(yán)格照搬教材D.把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去【答案】ABD13、下列關(guān)于“教育的文化功能”的理解，正確的是（）。A.教育促使文化在時(shí)間上傳承和延續(xù)B.教育促進(jìn)文化在空間上擴(kuò)散和流動(dòng)C.教育主動(dòng)對(duì)文化進(jìn)行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動(dòng)其發(fā)展【答案】ABCD14、班級(jí)管理的模式有()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD15、勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重學(xué)生A.獲取積極勞動(dòng)體驗(yàn)B.形成良好技術(shù)素養(yǎng)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)D.以操作性學(xué)習(xí)為特征【答案】ABCD16、福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師成長(zhǎng)劃分為()等階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我E.關(guān)注他人【答案】ABC17、教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有（）。A.教育普及化的開(kāi)始B.提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國(guó)家控制E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)【答案】ABC18、加里培林將心智技能的形成分為幾個(gè)階段,它們分別是（）A.動(dòng)作的定向階段B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段C.出聲的外部言語(yǔ)階段D.不出聲的外部言語(yǔ)階段E.內(nèi)部言語(yǔ)階段【答案】ABCD19、勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重學(xué)生A.獲取積極勞動(dòng)體驗(yàn)B.形成良好技術(shù)素養(yǎng)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)D.以操作性學(xué)習(xí)為特征【答案】ABCD20、某小學(xué)計(jì)劃開(kāi)展3年級(jí)籃球比賽，為降低比賽難度，教師可采取的改造方式有（）A.延長(zhǎng)比賽時(shí)間B.擴(kuò)大比賽場(chǎng)地C.降低籃圈高度D.增大籃圈直徑【答案】CD大題（共10題）一、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買(mǎi)票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤(pán)旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時(shí)以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒(méi)有移動(dòng)的跡象，就像一座座千古冰山。我們?cè)诤＿呎f(shuō)話，盡量壓低了聲音，怕驚動(dòng)了冥冥中的什么。在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。奇怪的是，只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)。為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，原來(lái)只想釣大魚(yú)。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚(yú)都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉．卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎?”我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類(lèi)?！薄敬鸢浮抗虉?zhí)；不足齒數(shù)(不屑一顧)：憂懼二、中學(xué)生李某學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試前，他認(rèn)為這類(lèi)考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)相當(dāng)不理想。后來(lái)，有機(jī)會(huì)參加學(xué)科競(jìng)賽，他認(rèn)為能否獲獎(jiǎng)會(huì)在很大程度上影響自己的升學(xué)，發(fā)誓一定要獲獎(jiǎng)，結(jié)果事與愿違。(1)闡述耶克斯一多德森定律。(2)運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某兩次考試失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議。【答案】(1)①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)水平較高；任務(wù)水平中等，最佳動(dòng)機(jī)水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)水平越低。②一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)；③動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率呈倒U形曲線。(2)①原因分析：第一次單元測(cè)試，屬于比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，為取得較好的學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)激起較高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但李某認(rèn)為是小菜一碟，沒(méi)有加以重視；第二次學(xué)科競(jìng)賽，屬于比較困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，為取得較好的學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)激起較低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但李某太過(guò)重視，發(fā)誓一定要獲獎(jiǎng)，結(jié)果因過(guò)度緊張而事與愿違。②建議：建議學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)水平。在面對(duì)較容易、較簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量集中注意力，使自己盡量緊張一點(diǎn)；在面對(duì)較復(fù)雜、較困難的任務(wù)時(shí)，要盡量心平氣和，以免過(guò)度緊張和焦慮。三、甲、乙二人于某年8月至次年9月間，從某火車(chē)站爬上貨物列車(chē)，在運(yùn)行途中將鐵路運(yùn)輸物資拋到車(chē)下，然后跳下列車(chē)轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價(jià)值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車(chē)準(zhǔn)備好?！奔住⒁冶I竊后，再叫丙、丁開(kāi)拖拉機(jī)將贓物拉到銷(xiāo)贓地點(diǎn)銷(xiāo)贓，每次給丙、丁每人20元至30元。請(qǐng)問(wèn)：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪?為什么?【答案】丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因?yàn)樗麄冊(cè)谑孪扔斜I竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車(chē)子拉贓；丙、丁實(shí)施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運(yùn)贓、銷(xiāo)贓，這屬于有分工的復(fù)雜的共同犯罪形式。四、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.（單一主觀題）Giveaverybriefanswertothefollowingquestion:(1)Pleasegivethepassageapropertitle.【答案】(1)Tobeyourownlifecoach/Beingyourownlifecoach/Howtobeyourownlifecoach/Thetips/suggestionsofbeingyourownlifecoach五、以下是一個(gè)14歲男孩的日記摘錄，試分析日記中體現(xiàn)出的青少年的生理心理發(fā)展特點(diǎn)。大人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，其實(shí)他們并不了解我們。不到兩年，我長(zhǎng)高了，吃得多了，有了自己的主見(jiàn)，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然還是個(gè)孩子，逛公園、逛商店或外出散步，媽媽還是像過(guò)去一樣，拉著我的手，生怕我會(huì)走丟似的。要是被同學(xué)看見(jiàn)了，真是丟死人了。更讓我苦惱的是，媽媽總是事無(wú)巨細(xì)地管著我，每天騎車(chē)上學(xué)，媽媽總是不斷地嘮叨馬路上多加小心”；晚上做完作業(yè)，剛打開(kāi)電視想看看體育新聞，媽媽又會(huì)問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？早點(diǎn)休息，明天一大早還得上學(xué)呢！”運(yùn)動(dòng)鞋想買(mǎi)阿迪達(dá)斯的，媽媽卻非要買(mǎi)耐克的……走進(jìn)教室，我總覺(jué)得有幾十雙眼睛在盯著我，跟女同學(xué)打個(gè)招呼會(huì)感到臉紅心跳；一次考試取得好成績(jī)會(huì)欣喜若狂,一次小考考砸了會(huì)垂頭喪氣；為了一個(gè)小問(wèn)題，會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤；當(dāng)答不出老師的提問(wèn)時(shí)，又會(huì)覺(jué)得羞愧難當(dāng)……在同學(xué)的眼中，我?guī)泦?？在老師和同學(xué)的心目中，我是一個(gè)好學(xué)生嗎？……盡管有這么多煩惱，父母卻渾然不知，有時(shí)候想和他們交流，但又總覺(jué)得有些難以啟齒。真不知道該向誰(shuí)訴說(shuō)。仔細(xì)觀察班上其他同學(xué)，雖然他們表面上顯得若無(wú)其事，但似乎又都與我有同樣的問(wèn)題、困惑和迷茫……【答案】(1)自我意識(shí)的發(fā)展自我評(píng)價(jià)的發(fā)展：自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有主見(jiàn)、注重同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)；自我評(píng)價(jià)更加全面，從關(guān)注生理的自我（身高、外貌）向心理的自我轉(zhuǎn)變（關(guān)注自己的煩惱、感受），更多關(guān)注自己內(nèi)心世界。自我體驗(yàn)的發(fā)展：成人感顯著增強(qiáng)，感到自己巳經(jīng)長(zhǎng)大成人，希望獨(dú)立于父母，產(chǎn)生反抗心理；心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無(wú)從傾訴；自我體驗(yàn)更復(fù)雜、深刻。(2)情緒情感的特征兩極性。如強(qiáng)烈、狂暴與溫和、平靜共存，從日記中的許多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出。內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存，從“難以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出。六、以“金錢(qián)”開(kāi)頭，寫(xiě)一句話概括下面一段文字的主旨。(不超過(guò)20字)(4分)法律是神圣的，可悲的是一遇到金錢(qián)，法律就化為烏有；愛(ài)情是神圣的，可悲的是一遇到金錢(qián)，愛(ài)情就化為烏有；天下有盡真的真理，有盡善的道德，有盡美的事物，可悲的是現(xiàn)在都屬于金錢(qián)之下，因金錢(qián)之有而有，因金錢(qián)之無(wú)而無(wú)了?！敬鸢浮拷疱X(qián)決定法律、愛(ài)情、真、善、美的有無(wú)是可悲的。(意思對(duì)即可)七、翻譯33-37劃?rùn)M線的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____36____【答案】這種運(yùn)動(dòng)可成為預(yù)防心血管疾病的主要因素。八、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)基拙的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)上課教師分析,在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中都是那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益,三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生,性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種差異很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，采取有效的方法，才能使所有學(xué)生在新課改中受益？【答案】對(duì)于新課程改革中遇到的這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)該重視智力開(kāi)發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng),在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，重視思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),特別重視、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。還應(yīng)重視個(gè)別差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)九、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類(lèi)的朋友。它春萌，夏榮，秋枯，生命短暫，卻譜寫(xiě)著壯美的詩(shī)篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，一任生命中的夢(mèng)想在風(fēng)中飄飛……草與所有的生命一樣裝點(diǎn)著這個(gè)生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開(kāi)的地方．都會(huì)有綠草與之相映相襯；它與樹(shù)木為鄰，與人類(lèi)相伴。山川大地到處是它輕輕走過(guò)的足跡：燕子來(lái)了，它悄悄然鉆出地面，“草色遙看近卻無(wú)”；蛙兒叫了，它盡情地張揚(yáng)著個(gè)性，鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間；秋風(fēng)吹了，它默默地流著眼淚，無(wú)聲無(wú)息地消逝著自我。草，不是大自然的寵兒，但人類(lèi)卻永遠(yuǎn)也不能離開(kāi)它。草，孕育著生命，哺育著生靈：茫茫草原，藍(lán)天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見(jiàn)的牛羊”，這是我們感到最富有詩(shī)意的景象。草，張揚(yáng)自我生命的同時(shí)，又無(wú)私地哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們?nèi)祟?lèi)。想想吧，朋友，來(lái)到世間，每當(dāng)我們生存受到威脅的時(shí)候，首先想到的還是那些讓我們生出無(wú)限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈(zèng)，感激之情從心底必會(huì)油然而生。草不避險(xiǎn)惡來(lái)到世間，把生命的激情張揚(yáng)到極致。平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待到來(lái)年春暖花開(kāi)，它又默默地來(lái)到人間。它與莊稼毗鄰而居，農(nóng)人殫精竭慮要將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場(chǎng)雨過(guò)，它又奮不顧身地沖出地面，注定，它的生命與天地爭(zhēng)輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險(xiǎn)境中，開(kāi)出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉(xiāng)村和廣袤的原野是草詩(shī)意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛(ài)陽(yáng)光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜的環(huán)境?？窗?，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜地過(guò)著自己天真爛漫的生活。這兒的環(huán)境舒適、安謐，暖暖的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦?，甜甜的風(fēng)兒從遠(yuǎn)處飄來(lái)，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!它喜愛(ài)鄉(xiāng)村的夏夜，喜愛(ài)蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，喜愛(ài)看騎著馬兒從身邊飛馳而過(guò)讓牧歌飄揚(yáng)的男男女女……繁華和喧囂走不進(jìn)蘋(píng)兒的生命。在熙來(lái)攘往的都市，草兒被逼進(jìn)狹窄的空間。它成了人們觀賞的對(duì)象，那些打著飽嗝從身邊走過(guò)的人讓它生出無(wú)限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空間，它看不到溫暖的陽(yáng)光，憎恨擋住視線與風(fēng)兒的高樓大廈。在這里，它失去了本真，像所有的花和樹(shù)一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴(yán)受到踐踏。它多么向往回到無(wú)邊無(wú)際的荒野，多么渴望聽(tīng)到蛙鳴，然而，這兒，一切都沒(méi)有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點(diǎn)著自然，醉關(guān)于大地；草兒平凡一生，靜靜地來(lái)，悄悄地去。但平凡中實(shí)在是隱藏著無(wú)限的神奇與偉大，這不正和我們平平凡凡的人類(lèi)幾千年來(lái)重重疊疊的生活一樣嗎?正因?yàn)榇耍莩闪斯磐駚?lái)文人騷客筆下寫(xiě)得爛熟的物象。春天的草生機(jī)勃勃。詩(shī)家由此而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，文人憑吊古跡，自會(huì)生出昔盛今衰之感。秋風(fēng)秋雨，枯草連綿，那些傷時(shí)感懷的浪子遷客心中無(wú)限的悵惘與悲天憫人之感必會(huì)無(wú)端地襲上心頭。歐陽(yáng)修的《秋聲賦》實(shí)在寫(xiě)透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會(huì)生出無(wú)限的感喟。人來(lái)到世間。何不像草一樣地活著?