四年級演講稿4篇四年級演講稿篇1

Hi，大家好。我是**。踏著清爽的晨風，沐浴柔媚的晨光，每天，我都早早地來到教室，帶著值日生小伙伴開始一天的保潔。我覺得每一天，有序地對比要求檢查每個崗位，每一次，悄悄地幫小伙伴把忽視的死角清掃潔凈。在開心的`勞動中開始新的一天是多么美妙的事情。服務(wù)大家，歡樂自己。我就是**班的**。感謝大家。

四年級演講稿篇2

友愛的老師、同學們：

勞動是榮耀的，他能給人們帶來期望;勞動是歡樂的，他能給人們增深友誼。

星期日的早晨，我和爸爸媽媽去姥姥家栽果樹。到了姥姥那里，已經(jīng)是中午了，我和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺吃完午飯，就到果園里去栽樹了。姥爺騎摩托去買樹苗了，我們著急的等待著，半晌，姥爺回來了。他買了兩棵李子樹、一棵杏樹和三棵櫻桃樹。我特別興奮，就說：“快來栽樹吧。〞于是，我們確定了位置。先栽杏樹，我們在果園的東南角用鏟子挖了一個和籃球一樣大的坑，再把杏樹放到坑里面，填上土，用腳踩實，澆上水，一棵小樹栽好了。我在把櫻桃樹畫上位置——在果園的門口。櫻桃樹可不是那么好栽，我和媽媽費了好大勁才把坑挖好。爸爸和老爺抬起又扁又長的櫻桃樹放到坑里，下一步就是填土了?？墒菣烟覙涞闹θ~太密又太貼近地面，想讓鏟子放到樹叢里面可不是那么好辦，把鏟子放到樹叢的上面往下倒土，會傷到櫻桃樹的。我和爸爸媽媽都在苦思冥想的.想方法。

僵持了幾分鐘，我想出了一個特別好的想法。讓爸爸媽媽把土鏟成一堆，我就把土推動大坑里，用手拍實，在澆上水。就這樣，我和爸爸媽媽就把三棵櫻桃樹全給栽上了。姥姥那邊呢，已經(jīng)把小樹全栽好了。我想：給姥姥的果園里栽樹，就是給村里增添了一份色彩，給世界增添了一點綠色。只要人人都愛勞動，就能打造出更美妙的明天。

四年級演講稿篇3

友愛的老師、同學們：

我讀了一本書，叫《綜合閱讀訓練》，這本書給我許多啟發(fā)。

我看了這本書，這本書教會了我應(yīng)當怎么做閱讀題，假如題目的意思是讓你添上合適的詞語，你就要在文中找答案。這本書還讓我知道了一些道理，比方在《徐悲鴻的故事》里，我學會了我們要有信念，要努力，就能勝利。還有在《我們沒有遺忘》里，我學會了要節(jié)儉，里還有一句讓我難忘的話：“我們沒有遺忘華夏的美德！〞

還有在《永久不滿》里，我學了學習是學不完的，科技肯定還會進展下去，活到老，學到老，里面有一句讓我難忘的話：“人生也是一只桶，你永久裝不滿它。〞這本書里還有許多好詞和好句，比方：“當我們在和暖宜人的陽光底下，走到一望無際的開放著金黃色的.花的菜葉間，或雜生著不行數(shù)的無名的野花的草地上時，大小的蝴蝶們總在那里翱翔。還有粗糙有黃皮，皮上還有個裂口，似乎在那里傻笑。〞還有，“假期，媽媽帶我去了一個類似桂林的地方——云臺山，它位于河南焦作，整個景區(qū)因云霧充滿而知名。〞

我喜愛這本書，因為這本書教會了我怎么做閱讀題，還教會了我許多道理，我喜愛這本書。

四年級演講稿篇4

敬重的各位家長：

大家晚上好！我是四年級的班主任沈麗娟，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也期望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年

級各位家長并不十分清晰。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他學問，又要培育他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要把握的學問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：四年級的試卷上除保存了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長就開始埋怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成果的下降。其實這是對老師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有三十六名學生，大部分同學學習主動努力，成果優(yōu)異，學習熱情高，整體成果在全學區(qū)10所學校中處于中上水平。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信念。但也不行否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

〔一〕品德方面：我應(yīng)當很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動向上的好風氣。

〔二〕學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約22人，較好的約5人，一般的約4人，較不理想的約5人。

〔1〕表揚學習優(yōu)秀的同學。

〔2〕表揚聽講用心，發(fā)言主動的同學。

〔3〕書寫仔細、字型美麗的同學，做作業(yè)較好的同學。

〔4〕學生完成作業(yè)狀況〔包括課堂、課外〕分析差的緣由：個別作業(yè)寫不完；有的常遺忘做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐煩。

〔5〕個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率較低。

〔三〕規(guī)范方面：

1、班里許多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

2、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改良。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當主動的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要擅長發(fā)覺孩子學習上的進步，給以準時、充分地確定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，期望家長常常詢問一下孩子一天的學習狀況，催促孩子獨立、仔細、快速地完成每天的.家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

4、重視學生單元測驗、周末作業(yè)的簽字。清晰語文、數(shù)學各分幾個單元，〔如語文共有八個單元，數(shù)學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試?！趁總€單元都有進行單元測驗，讓學生回家簽字。家長應(yīng)準時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

5、多和老師聯(lián)系，準時了解孩子的學習狀況，發(fā)覺問題準時催促。

6、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是應(yīng)當適當?shù)呐?，但是孩子很努力，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成果搞上去，多關(guān)懷他的學習狀況。不光學習，其他方面也是這個道理。

7、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在預備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來整理班級，清掃