2023北京朝陽四年級（上）期末

語文

第一部分識字與寫字

i.看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。

風(fēng)sUjun勻河chuang

興fenzhuan家大ting

2.下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是箱送的，把它選出來。

(1)A.奇理(guan)B.操場(chang)C.求餞(rao)D.以照(an)(

(2)A.打第(lie)B.強大(qiang)C.順時(lin)D.嚴萬(II)()

(3)A.胃經(jīng)(ceng)B.廖大(pang)C.遺敗(kui)D.即使(ji)(

(4)A.下降(jiang)B.傳說(zhuan)C.余淳(bb)D.盾然(ju)(

3.下面詞語中帶點字的讀音和“斬釘截鐵”的“釘”不回的一項是（）

A.句子B.圖句C.封扣子D.螺絲母

4.下面每組詞語中帶點字的讀音祖河的一項是（）

A.彎曲歌電B.宇可宇愿C.翠求重^D.單色直呼

5.下列每組詞語中都有一個字書寫是錯送的，把它選出來。

（DA.猶如B.滿意C.玩皮D.聯(lián)系（)

(2)A.修補B,撲打C.痕跡D.招侍（)

(3)A.睜眼B.尤其C.班極D.住址（)

(4)A.葡匐B.干旱C.排練D.訓(xùn)斥（)

6.下面每組詞語中帶點字的書寫錯送的一項是（)

A鋼鐵提綱B.鍵立建盤C.泡沫茉莉D.大概灌溉

7.“左顧右吩”中“M頁”的.碗解釋是（)

A.轉(zhuǎn)過頭看；看B.拜訪C.注意；照管D.但是

8.下面詞語中與“民族氣節(jié)”的“節(jié)”意思相同的一項是（）

A.節(jié)約B.節(jié)操C.關(guān)節(jié)D.節(jié)日

9.“2022年11月29日，神州十五號載人飛船發(fā)射任務(wù)取得成功，中國航天事業(yè)再續(xù)輝煌?！睓M線

上應(yīng)填入的選項是（）

A.美好B.完好C.圓滿D.完善

10.下面是“冠”字在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，根據(jù)要求，回答下列問題。

冠guan?帽子，古代指禮帽冠gu3n?＜書＞把帽子戴在頭上（古代男子二十歲

或較莊重場合戴的帽子：皇?1舉行冠禮，表示已成年）：未?（不到二十歲）。

桂?1衣?楚楚1怒發(fā)沖?。??動在前面加上某種名號或文字：縣名前?上省名。

形狀像帽子或在頂上的東西：?居第一位：?軍1名?全球。?指冠軍：奪?1

雞?1樹?。?（Guan）名姓。三連?（連續(xù)三次獲得冠軍）。?（Gu肩n）名姓。

（1）“12月11日在泰國曼谷舉行的2022年世界羽聯(lián)年終總決賽中，中國隊奪得了男雙、女雙和混雙麴

軍。"這句話中“冠"字的讀音是,“冠”的意思是（填序?）。

（2）“在國際茶葉博覽會上，中國的茶葉一次次摘得桂修?！边@句話中“冠”字的讀音是,“冠”

的意思是（單序號）。

第二部分閱讀與積累

語言積累

11.“民族英雄岳飛為國家效力盡忠的故事,在我國民間廣為流傳。”下列詞語中與畫線部分意思相同的

一項是（）

A.鐵面無私B.視死如歸C.秉公執(zhí)法D.精忠報國

12.小明準備出一期以“學(xué)貴有疑，善于提問”為主題的手抄報，他想摘抄一些相關(guān)的語句，下列選項中不

自通的一項是（）

A.好問則裕，自用則小。B.人非生而知之者，孰能無惑？

C.天下興亡，匹夫有責(zé)。D.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

13.下列詩句能表達出“要想認清事物真相與全貌，就要從整體觀察”這個意思的一項是（）

A.但使龍城飛將，不教胡馬度陰山。B.莫愁前路無知己,天下誰人不識君？

C.不識廬山真面目，只緣身在此山中。D.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

14.下列圖片與詞語對應(yīng)箱誤的一項是（）

A.三頭六臂B.神機妙算D.開天辟地

閱讀短文

金秋的桂花

①金秋時節(jié)，丹桂飄香。金黃的、細碎的桂花一夜之間掛滿枝頭。遠遠望去，滿樹繁花，一派欣欣向榮

的景象。

②桂花的樣子十分好看！橢圓形的葉子，襯托著一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金燦燦的花

瓣組成，小小的、碎碎的，可愛得如同一個個小精靈。桂花總是挨挨擠擠，一團團、一簇簇地開。金黃色的

桂花和深綠色的葉子相互映襯，像夜空中的點點繁星，給我一種神秘的感覺。

③桂花不僅樣子好看，而且味道也很好聞。它那濃郁的幽香，幾乎滲透到空氣中的每一個慚落，熏得人

都要醉了。秋風(fēng)起，秋意漸濃，滿城桂花香，我覺得那是秋天里最迷人的味道。

④桂花的花期很短。九月，桂花相繼盛開，整個樹冠都金燦燦的，空氣中彌漫著香甜的味道。但這樣的

時光總是很短暫，僅僅十幾天過后，一樹的桂花紛紛飄落。滿地的桂花，好像給大地鋪上了金色的地毯。

⑤桂花，雖然沒有玫瑰的艷麗動人，也沒有百合的高貴淡雅，但是它卻以弱小的身姿，在有限的生命里

將淡淡的幽香酒向人間，默默無聞，毫不張揚……這小小的桂花，平凡卻不渺?。?/p>

15.短文第②至④自然段圍繞桂花分別介紹了桂花的樣子好看、、這三方面內(nèi)容。

16.閱讀下面語句，仿照文中第②，自然段的批注，將自己的發(fā)現(xiàn)寫出來。

(1)“金黃色桂花和深綠色的葉子相互映襯……”

我發(fā)現(xiàn)作者描寫了桂花o

(2)“它那濃郁的幽香，幾乎滲透到空氣中的每一個角落……”

我發(fā)現(xiàn)作者描寫了桂花的。

17.在第⑤自然段中，作者將桂花與玫瑰花、百合花進行了對比，下列選項中理解電恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()

A.作者更喜歡玫瑰花和百合花。

B.作者認為玫瑰花和百合花不好看。

C.作者認為桂花平凡卻不渺小，默默無聞，毫不張揚。

D.作者認為桂花平凡而渺小，生命力短暫。

18.作者在文章結(jié)尾表達了對桂花的之情。

19.仿照第④自然段畫橫線語句的寫法，寫一寫生活中你最喜歡的事物。

閱讀短文

父親的作品

①讀四年級時，我對寫作文提不起興趣。父親看在眼里，急在心里，經(jīng)常睡不好覺。

②新學(xué)期開學(xué)的第一天，父親從文具店買回來兩本厚厚的日記本。他輕輕地拍了拍我的肩膀，對我說：

“兒子，這兩個本子，一個是我的，一個給你。從明天開始，我要跟你比賽。”

③我吃驚地問：“比賽？您跟我比什么？”“跟你比賽寫作文?！备赣H鄭重其事地說。

④我疑惑不解地問：“您是在跟我開玩笑吧？”因為父親只讀過小學(xué)二年級，認識的字還沒我多，怎么

能跟我比賽寫作文呢？可父親卻嚴肅地回答：“不是開玩笑，我說的是真的。我倆每天寫一篇作文，咱們寫

五年，誰堅持不下來，誰就輸了?！?/p>

⑤我自信滿滿地想：比就比吧，反正父親那點文化基礎(chǔ)我是知道的。

⑥叢那必后，父童女飯后都余弓黃黃，伏隹桌前,，二室二包國艱技在本上卷趨養(yǎng)，丕時還要翻翻字典:

我呢，則坐在他對面，認真地寫作文。他每寫滿一張紙，我也堅持寫滿一頁紙?？粗綄懺胶玫淖魑?，我心

里十分高興。

⑦每次我覺得累了，想放棄了，一抬頭就看見父親正在聚精會神地寫著，我便下定決心，一定要像他一

樣堅持下去。

⑧我和父親的比賽，讓我對寫作充滿了興趣。中學(xué)的時候，我已經(jīng)在報紙上發(fā)表作品了，電臺里還經(jīng)常

播放我創(chuàng)作的詩歌。當(dāng)人們夸我是個有潛力的作家時，我說：“真正的作家不是我，應(yīng)該是我父親！我就是

我父親的作品。”

20.請你寫出故事的起因和結(jié)果。

起因：O

經(jīng)過：父親給我買本，和“我”比賽，我們一起堅持寫作文。

結(jié)果：。

21.讀第③至⑥自然段，將“我”的心情變化填。寫在括號里。

吃驚——()——()——高興

22.第④自然段中，“我”認為父親在開玩笑的原因是o

23.第⑥自然段中，畫波浪線的語句是對父親的描寫，“我”從中體會到?

24.在父親和“我”的共同努力下，中學(xué)時候的“我”在寫作上取得了哪些成績，用“”在文中畫出

相關(guān)語句。

25.下面對父親的看法，你認為不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.教育有方B.愛子心切C.堅持不懈D.大公無私

第三部分習(xí)作

26.習(xí)作

生活中，每天都會發(fā)生各種各樣的事情。有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。

選擇一件你印象深刻的事，按一定順序把這件事情寫清楚。

要求：題目自擬，不少于200字。

參考答案

第一部分識字與寫字

【解析】

【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。

解答此類題目，首先要把拼音讀準，知道要寫什么詞語，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯點，正確書寫，一筆一劃注

意間隔。每寫完一個詞語及時檢查，聯(lián)系前后可以檢查所寫詞語是否符合語境。書寫時要注意

“俗”“均”“廳”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.【答案】①.A②.B③.D?.B

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

（1）A.奇觀（gu臺n）----guan：雄偉美麗而又少見的景象；出奇而少見的事情。

（2）B.強大（qiang）——qiang：（形）（力量）堅強雄厚。

（3）D.即使（ji）一ji：（連）假定；就算是（常與也連用），表示假設(shè)的讓步。

（4）B.傳說（zhuan）——chuan：①（動）輾轉(zhuǎn)述說。②（名）口頭流傳下來的故事.

3.【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查多音字辨析。

斬釘截鐵zh3ndmgj《ti爸：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。

A.釘子dingzi：（名）①竹、木、金屬制成的細桿形物品，一端尖銳，一端扁平。②比喻難以處置的事

物或難以對付的人。③比喻埋伏的人。

B.圖釘tUding：帽大針短的釘子。

C.釘扣子dingkouzi：把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來。

D.螺絲釘Iu6siding：一類末端尖銳如釘?shù)穆萁z。

選項C的“釘”與“斬釘截鐵”的“釘”讀音不同,故選C。

4.【答案】B

【解析】

【詳解】A.彎曲wanqU：不直。

歌曲g@qU：（名）供人歌唱的文藝作品，是詩歌和音樂的結(jié)合。

B.寧可ningkd（連）表示比較兩方面的利弊得失后，選取其中一面。

寧愿ningyu臺n：（副）寧可。

C.要求*oqid：（動）提出具體事項或愿望，希望能實現(xiàn)。

重要zh6ngya。：（形）具有重大的意義、作用和影響的。

D.角色ju6sa（名）戲劇、影視中，演員扮演的劇中人物。

直角zhij諂o：兩條直線或兩個平面垂直相交所成的角。直角為90°。

選項B中的“寧”字讀音一樣，故選B。

5.【答案】①.C②.D③.C@.A

【解析】

【詳解】本題考查字形易錯字辨析。

（1）C.玩皮——頑皮：（形）孩子淘氣，不聽勸導(dǎo)。

（2）D.招侍——招待：（動）歡迎；接待。

（3）C.班極——班級：（名）學(xué)校里年級和班的總稱。

（4）A.葡匐——葡萄：落葉藤本植物，葉子掌狀分裂，圓錐花序，花黃綠色，水果圓形或橢圓形，成熟

時紫色或黃綠色，味酸甜、多汁，供生食或制干、制汁、釀酒等。

6.【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查形近字辨析.

B.鍵立——建立：讓某種事物從無到有的一個過程。

7.【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語理解。

左顧右吩：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。顧：看。

故選A。

8.【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字詞理解。

A.節(jié)約：就是節(jié)省，儉約的意思。

B.節(jié)操：（書）（名）氣節(jié)操守。

C.關(guān)節(jié)：（名）①骨頭互相連接的地方。②關(guān)鍵性的部分。

D.節(jié)日：（名）①紀念日。②傳統(tǒng)的慶祝或祭祀的日子，如春節(jié)、清明節(jié)等。

民族氣節(jié)指一種高尚品德。故選B。

9.【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字詞理解及填空。

A.美好：指美麗的東西讓人身心舒暢，更好地生活，快樂地生活。與語境不符。

B.完好：（形）沒有損壞；沒有殘缺；完整。與語境不符。

C.圓滿：①沒有缺陷、漏洞，使人滿意。完美無缺；完善。②渾圓豐滿。與使用對象相符，使用正確。

D.完善：使完備美好。與語境不符。

故選Co

10.【答案】①.gu^n②.③③.guan④.①

【解析】

【詳解】本題考查多音字字音字義辨析。

（1）冠軍gGnjiin：泛指體育、文化、藝術(shù)表演等競技比賽中的第一名。根據(jù)“冠”的讀音“guan”，

在《現(xiàn)代漢語詞典》解釋頁的右側(cè)可以找到解釋③.

（2）桂冠guiguan：（名）用月桂樹枝葉編成的帽子，古希臘人授予詩人或競技優(yōu)勝者。后習(xí)俗以桂冠

為光榮的稱號。根據(jù)“冠”的讀音“gu&n”，在《現(xiàn)代漢語詞典》解釋頁的左可以找到解釋①。

第二部分閱讀與積累

語言積累

11.【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查理解詞語意思。

A.鐵面無私：形容公正嚴明，不講私人情面。與語境不符。

B.視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。與語境不符。

C.秉公執(zhí)法：秉持公正之心，嚴格執(zhí)行法律。與語境不符。

D.精忠報國：形容精心忠誠，報效祖國，為國家竭盡忠誠，犧牲一切。符合句子語境。

故選D。

12.【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞句理解。

A.“好問則裕，自用則小”出自《尚書?仲虺之誥》，意思是：勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，

學(xué)到的東西就少。符合手抄報主題。

B.“人非生而知之者，孰能無惑”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》，意思是：人不是生出來就都懂得許多

道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。符合手抄報主題。

C.“天下興亡，匹夫有責(zé)”出自顧炎武的《日知錄?正始》，意思是：國家的興盛或衰亡，每個普通人都

有一份責(zé)任。不符合手抄報主題。

D.“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”這句話出自漢代王充《論衡?實知》，意思是：即使有智能的人，

不學(xué)就沒有成就，不請教別人就不會知道。符合手抄報主題。

故選Co

13.【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查古詩詞理解。

A.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是：只要龍城的飛將李廣如今

還在，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。

B.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代高適的《別董大》，意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒有知

己，天下還有誰不認識你呢？這兩句，不僅緊扣董大為名琴師，天下傳揚的特定身份，而且把人生知己無

貧賤，天涯處處有朋友的意思融注其中。

C.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：之所以辨不清廬山真正

的面目，是因為我身處在廬山之中。兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由

于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真

相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

D.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔

白，雪花卻輸給梅花一段清香。這兩句詩在于告誡讀者人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之

長，補己之短，才是正理。

故選C。

14.【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語理解。

A.三頭六臂：三個腦袋，六條胳臂，原為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領(lǐng)。通常用來形容哪

吒，符合圖片人物形象。

B.神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。通常用來形容

諸葛亮，圖片是夸父逐日，與圖片人物不符。

C.騰云駕霧：1.傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。2.形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。通

常用來形容孫悟空，符合圖片人物形象。

D.開天辟地：古代神話中說盤古氏開天辟地，從此才有人類。后來用“開天辟地''比喻有史以來。辟：開

辟。通常用來形容盤古，符合圖片人物形象。

故選Bo

【答案】15.①.桂花的味道好聞②.桂花的花期很短

16.①.顏色②.味道17.C18.贊賞

19.滿池的荷葉，好像給池塘穿上了綠色的衣裳。

【解析】

【15題詳解】

本題考查概括段落層次。

從第②至④自然段每段開頭的第一句話“桂花的樣子十分好看”“桂花不僅樣子好看，而且味道也很好

聞"''桂花的花期很短”中，可以看出該題答案，即：分別介紹了桂花的樣子、味道和花期。

【16題詳解】

本題考查理解句子意思。

(1)從句子中的“金黃色”和“深綠色”可以看出是描寫了桂花的顏色。

(2)從句子中的“濃郁的幽香”可以看出是描寫了桂花的味道。

【17題詳解】

本題考查理解句子含義。

從句子“這小小的桂花，平凡卻不渺小”中可以體會到，作者將桂花與玫瑰花、百合花進行對比，是為了

突出桂花的默默無聞，不張揚。

【18題詳解】

本題考查體會作者情感。

從句子“雖然沒有玫瑰的艷麗動人，也沒有百合的高貴淡雅，但是它卻以弱小的身姿，在有限的生命里將

淡淡的幽香灑向人間，默默無聞，毫不張揚……這小小的桂花，平凡卻不渺小”中，作者將桂花與玫瑰

花、百合花進行對比，體現(xiàn)了作者對桂花的贊揚和贊賞之情。

【19題詳解】

本題考查句子仿寫。

分析例句“滿地的桂花，好像給大地鋪上了金色的地毯”可知，該句子使用了比喻的修辭手法，我們仿寫

出一個比喻句即可，如：滿天的霞光，好像給天空披上了紅披風(fēng)。

【答案】20.①.我對寫作文提不起興趣②.我對寫作充滿了興趣

21.①.疑惑不解②.自信滿滿

22.父親只讀過小學(xué)二年級，認識字還沒我多

23.①.神態(tài)②.父親的用心良苦

24.我已經(jīng)在報紙上發(fā)表作品了，電臺里還經(jīng)常播放我創(chuàng)作的詩歌。25.D

【解析】

【20題詳解】

本題考查文章事件概括。

從第一自然段“讀四年級時，我對寫作文提不起興趣。父親看在眼里，急在心里，經(jīng)常睡不好覺”中，可

以概括出事件的起因：我對寫作文提不起興趣。

從最后一段“我和父親的比賽，讓我對寫作充滿了興趣”中，可以概括出事件的結(jié)果：我對寫作充滿了興

趣。

[21題詳解】

本題考查關(guān)鍵信息提取。

從句子“我疑惑不解地問：'您是在跟我開玩笑吧？'”中可以分析出“我”的心情是疑惑不解的。從句

子“我自信滿滿地想：比就比吧，反正父親那點文化基礎(chǔ)我是知道的?！敝锌梢苑治龀觥拔摇钡男那槭亲?/p>

信滿滿的。

【22題詳解】

本題考查理解句子意思。

從句子“我疑惑不解地問：'您是在跟我開玩笑吧？”因為父親只讀過小學(xué)二年級，認識的字還沒我多，

怎么能跟我比賽寫作文呢？'”中可以體會到“我”認為父親在開玩笑的原因是父親只讀過小學(xué)二年級，

認識的字還沒“我”多。

【23題詳解】

本題考查人物描寫分析。

從句子中的“弓著背，伏在桌前”可以看出這是人物的神態(tài)描寫，“寫”“翻”是人物的動作描寫。從句

子中“我”體會到父親寫作文的艱辛和對我的用心良苦。

【24題詳解】

本題考查找關(guān)鍵句子。

文中的最后一段中的句子“中學(xué)的時候，我已經(jīng)在報紙上發(fā)表作品了，電臺里還經(jīng)常播放我創(chuàng)作的詩

歌。”是“我”在寫作上取得的成績。

【25題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解