幼兒園藝術(shù)教案精選15篇作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園藝術(shù)教案1活動目的：1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。2．培養(yǎng)幼兒的想象力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有海洋特征的布置、演示教具。設(shè)計思路：繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬┘ぐl(fā)動機(jī)語言激發(fā)：在人類無法到達(dá)的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的？它們怎樣生活？(二)交流討論1，觀察范例：理解魚外形變化的特點(diǎn)。2．交流討論：我想象中的怪魚。（三）大膽表現(xiàn)1．鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。2．啟發(fā)幼兒添加美的花紋。(四）體驗成功1．與同伴交流作品。2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。幼兒園藝術(shù)教案2[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。2、通過制作活動，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣和動手能力。3、發(fā)展幼兒的口語。[研究過程]：一、引起興趣。小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來做一做好嗎？二、教師范做，巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒積極開動腦筋。三、幼兒添畫。在幼兒折疊正確的基礎(chǔ)上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當(dāng)與否。四、結(jié)束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。[研究結(jié)果]：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運(yùn)用自己制作的玩具進(jìn)行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力而且又發(fā)展了語言能力。幼兒園藝術(shù)教案3一、教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察不同形狀的建筑，可以感知房子的高度；有尖的和圓的等不同形狀。2.讓孩子學(xué)會觀察事物的順序。3.激發(fā)孩子對拼貼活動的濃厚興趣。發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):通過觀察不同形狀的建筑，我們可以感知房子的高度。有尖的和圓的等不同形狀。學(xué)會觀察事物的順序。三。教學(xué)準(zhǔn)備:許多不同形狀、大小和顏色的蠟紙。每只手拿膠水和白紙。不同建筑的課件。四。教學(xué)過程:1.今天，森林里的熊來到了我們的城市。它沒有家，也不知道自己在哪里。王先生幫他找了幾套房子，你可以幫他一起選，好嗎？讓孩子們觀察建筑，并告訴熊房子是什么樣的。老師展示圖一:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒從上下、左右、前后等角度觀察建筑物的形狀。最后總結(jié)一下:這些房子是一排排的；短；屋頂都是三角形的等等。老師展示圖2:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒從上下、左右、前后等角度觀察建筑物的形狀。最后總結(jié)一下:這些房子的前后左右高度不一樣，屋頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是一棟高樓。老師展示圖3:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒從上下、左右、前后等角度觀察建筑物的形狀。最后總結(jié):這是獨(dú)立的。老師展示圖4:看，這是什么？※?你在想些什么是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)重點(diǎn)孩子觀察它的屋頂和一樓與其他房子的區(qū)別。老師展示圖5:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)孩子觀察特殊建筑和房子的區(qū)別，告訴孩子他們認(rèn)為什么樣的房子是最美的。2.老師展示不同大小、形狀和顏色的圖形，并問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子？鼓勵幼兒大膽開發(fā)想象力。老師讓孩子們上來拼成一幅拼貼畫，并告訴他們他們拼成了什么房子?！?3.兒童操作和教師巡回指導(dǎo)。老師會在巡視中及時表揚(yáng)進(jìn)步有創(chuàng)造力的孩子，激發(fā)其他孩子的積極性?！?4.展示孩子的作品，老師會綜合評價。讓孩子把自己的作品貼在后墻上展示自己的作品，并邀請家長一起欣賞和交流?！?幼兒園藝術(shù)教案4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜》，感受三拍子。2、練習(xí)用肢體動作表現(xiàn)烏龜。3、在律動與表演游戲中體驗快樂。活動重點(diǎn)：讓孩子發(fā)揮想象表現(xiàn)小烏龜?shù)膭幼??；顒与y點(diǎn)：手口一致的拍打節(jié)奏型?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：手偶小烏龜;三拍子節(jié)奏卡;兒歌《小烏龜》及錄音。2、學(xué)具：自制烏龜殼;報紙。活動過程：一、導(dǎo)入活動：1、教師出示生日蛋糕：“今天是張喜童的生日，我們一起為他慶祝生日好不好啊?我還邀請了一位小客人，大家看他是誰?”(小烏龜)2、教師扮成小烏龜向小朋友問好：“小朋友早上好!”教師讓玩具小烏龜爬到幼兒面前，請幼兒對著小烏龜問好：“小烏龜早上好”二、律動表演：1、教師：小烏龜提議我們開一個生日舞會，我們和它一起學(xué)習(xí)跳舞好不好?(爬、縮頭、伸頭)2、教師播放兒歌，讓幼兒邊聽兒歌邊即興做動作。3、律動感受三拍子。雙手張開放于肩前扮作烏龜?shù)耐?，在教師的引?dǎo)下跟隨兒歌的三拍子伸縮雙手。4、幼兒自己背上烏龜殼，聽兒歌做烏龜爬行的動作。三、朗誦兒歌打節(jié)奏1、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做律動。2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏卡拍打三拍子。四、分享生日蛋糕聽音樂跟隨節(jié)奏分蛋糕吃蛋糕。活動反思：本屆活動借助了小朋友過生日開展了舞會，因此情景性更強(qiáng)一些，孩子對兒歌的歌詞沒有完全掌握，所以在模仿小烏龜動作時沒有達(dá)到最佳的效果，如果在出示小烏龜時就帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞，會更好一些。幼兒園藝術(shù)教案5歡樂頌活動目的：1、感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不一樣的樂段不一樣的音樂情緒。2、嘗試為不一樣情緒的音樂選擇不一樣的演唱形式?；顒硬牧蠝?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：《歡樂頌》作品介紹?；顒舆^程指導(dǎo)：一、欣賞音樂：欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。二、組織幼兒相互交流自我的體會和對歌曲的聯(lián)想。三、學(xué)會合唱；跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。教師注意引導(dǎo)幼兒努力堅持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。四、創(chuàng)編動作表演唱；引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。幼兒園藝術(shù)教案6名稱：在農(nóng)場里目標(biāo)：1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。準(zhǔn)備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。重點(diǎn)：大膽表演難點(diǎn)：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞過程：一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”2、老師放FLASH，幼兒欣賞。3、模仿小豬叫的聲音表演動作。二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進(jìn)行表演。1、自由選擇，表演叫聲。2、請個別表演。3、集體學(xué)習(xí)。4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。三、踩動物腳步節(jié)奏1、選擇喜歡的動物胸飾。2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。幼兒園藝術(shù)教案7一、活動目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解通俗唱法的.概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。3、情感目標(biāo)：通過演唱此曲，激發(fā)對祖國的熱愛之情。二、活動準(zhǔn)備：ppt課件三、活動過程活動導(dǎo)入；1、師生問好歌（一）歌曲教學(xué)：1、師朗誦歌詞：師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩（小黑板）詩朗誦。師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標(biāo)題嗎？你覺得起個什么名字呢？生：國家2、師：這個名字起的好啊！同學(xué)們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數(shù)個家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說——中國。師：下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達(dá)我們對祖國的熱愛。3、初聽：兒童版歌曲《國家》要求：請同學(xué)們初步感受歌曲。師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。4、學(xué)唱歌曲譜：生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。6、朗誦歌詞生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，好，讓我們用歌聲來表達(dá)自己對家的熱愛。7、演唱歌曲師：請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。師：有不會唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。師：鼓勵、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。8、欣賞歌曲《國家》。9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。（二）課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？生：《國家》師：國是？生：我的國！師：家是？生：我的國家！師：我的國家叫？生：中國！師：同學(xué)們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親?。ㄈ┗顒咏Y(jié)束附：師生問好歌(師）同學(xué)們好!（生）您好您好老師您好,(師）我們來唱歌,（生）啦…(師）張開嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.(師）domisol,（生）refala,(師）misolsi,（生）falado,（合）dosilasolfamiredosollasisoldo幼兒園藝術(shù)教案8大大班藝術(shù)教育活動教案：好朋友活動名稱：好朋友活動領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動目標(biāo)：1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。3、體驗好朋友之間互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的完美情感?；顒訙?zhǔn)備：掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：一、律動《我愛我的小動物》二、談話導(dǎo)入1、你們都有自我的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自我的想法。2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談?wù)搾靾D資料，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。3、今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。3、幼兒交流自我的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：XXXXX（噠噠噠噠噠）除了拍手，我們還能夠用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》1、練聲教師：1234O5—O小貓怎樣叫幼兒：5432O1—O喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來。3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自我喜歡的方式表現(xiàn)出來。4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。5、幼兒表演五、活動延伸互相幫忙是很歡樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫忙，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會過得更歡樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫忙，并大膽創(chuàng)編歌詞。幼兒園藝術(shù)教案9活動目標(biāo)：1、感受歌曲中“X。X”的節(jié)奏。2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。3、跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、歌曲：《我是一個小木匠》2、鼓、錄音機(jī)、錄音帶。3、“認(rèn)知游戲”：《雕刻師傅》活動過程：1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步，再跟隨“”的鼓聲節(jié)奏跑步，最后再隨著“X。X”的鼓聲節(jié)奏踏跳，讓幼兒通過動作感受其不同。2、播放歌曲，請幼兒跟隨旋律踏跳。3、教唱歌曲《我是一個小木匠》，并表演動作。例如：唱到“一個鐵錘”時，則舉起右手做用鐵錘狀；唱到“兩個鐵錘”時，則舉起左手做用鐵錘狀；唱到“三個鐵錘”時，則抬起右腳踏步；唱到“四個鐵錘”，則抬起雙腳跳步；唱到“五個鐵錘”時，則舉起雙手旋轉(zhuǎn)；唱到“然后睡覺了”時，則做睡覺狀。4、問幼兒：小木匠的工作是什么？他會用到哪些工具？5、和幼兒一起討論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。6、問幼兒：小木匠做工時需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢？7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面，找一找雕刻師傅的工具在哪里？如此類推，引導(dǎo)幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動作特點(diǎn)，并嘗試將此變成新的歌詞句子。幼兒園藝術(shù)教案10活動設(shè)計：胡彩菊、鐘肖微活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只?；顒舆^程：一、歌表演——大貓、小貓二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。師：小貓請坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）“老鼠來了，聽”（放錄音）“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）“再聽！”（放錄音）“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）（放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）2、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）好，看誰能聽音樂走得又輕又快。（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）四、、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）最后教師把小老鼠們追出活動場。幼兒園藝術(shù)教案11設(shè)計思路：記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。活動目標(biāo)：1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。活動準(zhǔn)備：指偶一個活動過程：1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什么？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。4、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點(diǎn)豆豆。5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。評析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩......歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。幼兒園藝術(shù)教案12設(shè)計意圖：泡泡是童年的最愛，是夢幻的、可愛的、有大有小的，泡泡很能激發(fā)孩子們想象力和表現(xiàn)美的愿望，設(shè)計一節(jié)好玩又好看的美術(shù)活動，有泡泡的參與很特別，所以我設(shè)計了《泡泡變形記》的藝術(shù)活動，本次活動不止運(yùn)用了多種教學(xué)手法、多樣的材料，在繪畫形式上融入了畫、剪、貼、泥工等元素，用借形想象的形式，讓泡泡在孩子們的手中變化、變換，更美的表現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)：1.善于發(fā)現(xiàn)偶然繪畫下產(chǎn)生的肌理效果。2.通過活動，能和周圍認(rèn)識的物體圖案、花紋產(chǎn)生聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒又仉y點(diǎn)：通過聯(lián)想后進(jìn)行添畫活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會吹冰淇淋泡泡2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、水粉紙、牛皮紙、彩色卡紙、吸管、水彩顏料、塑料小杯、泡泡水、記號筆、彩泥、手工紙、剪刀、膠棒活動過程：1.游戲引入激發(fā)繪畫興趣(1)教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒主動接泡泡(2)看泡泡印記幼兒展開聯(lián)想(泡泡不見了，紙上留下了顏色和圖案——泡泡給我們留下了什么神奇的禮物——幼兒拓展思維展開聯(lián)想)2.積極探索留住泡泡的痕跡(1)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)：容易碎、接不住(2)告訴他們留住泡泡的好辦法(3)教師演示如何留住泡泡的印記(給泡泡水里加入顏色)3.觀察泡泡引發(fā)幼兒的聯(lián)想(1)提問幼兒調(diào)皮的泡泡都會變成什么?(2)欣賞圖片，看看泡泡都藏在了哪里(3)泡泡變形四部曲：飛屋、蓮蓬、烏龜、花朵(4)視頻觀看每組的小視頻，介紹工具材料，操作步驟4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)5.分享畫作幼兒互相欣賞評價《泡泡變形記》活動反思本次活動趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，讓幼兒在游戲中通過玩一玩、想一想、動一動來激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。能夠發(fā)現(xiàn)偶然繪畫下產(chǎn)生的肌理效果，并能和周圍認(rèn)識的圖案、花紋產(chǎn)生聯(lián)想。利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：1、選擇了有價值的切入點(diǎn)。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以泡泡為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重幼兒創(chuàng)作，找到了一個非常有價值的切入口。2、提供了富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體手段、多元化材料，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。3、設(shè)計了一個層次清晰的活動。過程條理分明、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。在后期的教學(xué)設(shè)計中，還可以添加更多的創(chuàng)意聯(lián)想圖片，提供更多的材料給孩子更豐富的選擇。幼兒園藝術(shù)教案13目標(biāo)：1.冶邑分辨樂段，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。2．能與同伴自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。準(zhǔn)備：選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他／她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!玩法說明：幼兒兩兩結(jié)伴，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演。動作說明：Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。Ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。指導(dǎo)要點(diǎn)：1．幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。2．如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。幼兒園藝術(shù)教案14一、活動目標(biāo)：1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。2、喜歡聽音樂做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。二、活動準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。三、活動過程：（一）開始部分1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要