漢語拼音 g k h〔教案〕部編版語文 一年級上冊_第1頁
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文檔簡介

/漢語拼音gkh（教案）部編版語文一年級上冊教學目標熟練掌握字母組合g、k、h的發(fā)音和拼寫方法；能夠在閱讀故事或歌曲時，準確地讀出帶有g、k、h音的漢字或拼音。教學重點學生能夠正確區(qū)分字母組合g、k、h的發(fā)音；學生能夠準確地拼寫帶有g、k、h音的漢字或拼音。教學難點學生對g、k、h的發(fā)音辨識度不高；學生對部分帶有g、k、h音的漢字或拼音拼寫困難。教學內(nèi)容及方法教學內(nèi)容本課時主要教授的是漢語拼音中帶有g、k、h音的字母組合以及對應的漢字或拼音。教學方法通過聲音辨識游戲讓學生熟悉g、k、h的發(fā)音；通過展示卡片讓學生識別g、k、h發(fā)音所在的漢字；通過故事或歌曲來幫助學生熟悉帶有g、k、h音的漢字或拼音；通過板書或習題讓學生掌握g、k、h發(fā)音所在的漢字或拼音的拼寫方法。教學步驟及時間安排時間教學步驟教師活動學生活動5分鐘熱身活動準備好游戲卡片，介紹游戲規(guī)則分組游戲，通過聲音辨識，熟悉g、k、h的發(fā)音10分鐘辨認漢字展示卡片辨認漢字，讓學生辨認g、k、h發(fā)音所在的漢字認真觀察卡片，辨別g、k、h發(fā)音所在的漢字20分鐘熟悉帶有g、k、h音的漢字或拼音聽歌曲或講故事，讓學生聚焦帶有g、k、h音的漢字或拼音仔細聽故事或歌曲，積累帶有g、k、h音的漢字或拼音15分鐘掌握拼寫方法通過板書或習題，將g、k、h音所在的漢字或拼音拼寫在黑板上或讓學生完成練習按照教師的板書或習題，練習拼寫g、k、h音所在的漢字或拼音5分鐘總結總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強化學生記憶總結本節(jié)課所學內(nèi)容，檢查自己的學習情況教學評價方法通過聲音辨識游戲，考察學生對于g、k、h發(fā)音的辨識程度；通過展示卡片，查看學生對于帶有g、k、h音的漢字識別情況；通過故事或歌曲，考察學生對于帶有g、k、h音的漢字或拼音理解及掌握情況；通過板書或習題，檢驗學生掌握g、k、h音所在漢字或拼音的拼寫情況。參考教學素材兒歌：《猜拼音》；卡片：g、k、h發(fā)音的漢字卡片；練習題：填空練習。教學反思通過聲音辨識游戲可以幫助學生熟悉g、k、h的發(fā)音，但是需要注意不要讓游戲過于簡單；展示卡片時，需要選取一些切實可行的漢字，避免學生過度依賴卡片；故事或歌曲需要預先選好，幫助學

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