二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-秋游-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)組織一次秋游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維和合作精神，讓學(xué)生在游戲中自然而然地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備撲克牌、筷子、計(jì)時(shí)器等簡(jiǎn)單工具。秋游場(chǎng)地需要開(kāi)闊，如操場(chǎng)、公園等，可以同時(shí)參觀自然景點(diǎn)和人文景觀。教師需要提前制定路線規(guī)劃，在秋游過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生玩游戲。三、教學(xué)過(guò)程1.提前準(zhǔn)備教師可以提前在教室里進(jìn)行活動(dòng)的組織安排，并講解游戲規(guī)則。在提前準(zhǔn)備階段，可以設(shè)計(jì)以下幾種數(shù)學(xué)游戲：游戲一：撲克牌比大小規(guī)則：每隊(duì)選擇一名代表，兩個(gè)人面對(duì)面拿出一副撲克牌。分別翻開(kāi)一張牌，比較數(shù)字的大小。比完之后，直接將這兩個(gè)牌收起來(lái)。繼續(xù)翻牌進(jìn)行比較，直到整副牌翻完。勝者可以得到一張卡片，兩組累計(jì)獲得卡片數(shù)量最多的小組為勝出。游戲二：用筷子拼出長(zhǎng)方形規(guī)則：每隊(duì)選擇兩名代表，其中一人拿出兩個(gè)筷子，另一人需要在地上擺放出一個(gè)長(zhǎng)方形的形狀。一名玩家手持筷子。另一名玩家擺放出一個(gè)長(zhǎng)方形，可使用地上的枯葉、木棍等。手持筷子的玩家嘗試拼出這個(gè)長(zhǎng)方形。做完之后，切換角色進(jìn)行新的挑戰(zhàn)。勝者可以得到一張卡片，兩組累計(jì)獲得卡片數(shù)量最多的小組為勝出。2.秋游過(guò)程在教師的引導(dǎo)下，小組通過(guò)游戲的方式在秋季的景色中不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。步驟一：數(shù)數(shù)在秋葉環(huán)繞的小路上，每位學(xué)生需要按照先后順序數(shù)出50個(gè)數(shù)字，從1開(kāi)始，每數(shù)到10的倍數(shù)，就攀爬到一棵樹(shù)的樹(shù)枝上。教師可以通過(guò)詢(xún)問(wèn)小組的人數(shù)、應(yīng)該數(shù)到哪個(gè)數(shù)等方式讓學(xué)生思考數(shù)學(xué)的知識(shí)。步驟二：求周長(zhǎng)在散步的時(shí)候，教師引出一個(gè)話(huà)題：如何求樹(shù)的周長(zhǎng)？讓學(xué)生一起想辦法，可以利用估算、直接量取等方式求解。步驟三：對(duì)比數(shù)值在野餐的時(shí)候，同學(xué)們可以一起通過(guò)計(jì)算哪種食物的數(shù)量最多，哪種食物的數(shù)量最少，可以培養(yǎng)他們的觀察能力和比大小的能力。步驟四：比賽計(jì)算在比賽的過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)各種玩法，例如：兩組小組比較人數(shù)，某個(gè)小組需要集齊當(dāng)中所有數(shù)字的和等。3.教學(xué)總結(jié)在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要總結(jié)一下學(xué)生們的體驗(yàn)和感受，可以為他們頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)禄蚱渌?jiǎng)品，通過(guò)這些方式激勵(lì)他們形成自我探索的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，也為下一次的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)添加了新思路。四、注意事項(xiàng)教師需要在教學(xué)安排中注重安全，特別是戶(hù)外活動(dòng)，需要保證孩子們的安全。教師需要注意秋季天氣的變化，秋游活動(dòng)前進(jìn)行周密的氣象預(yù)測(cè)工作。在組織各種游戲的過(guò)程中，教師需要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，讓學(xué)生從中感受到團(tuán)隊(duì)