北師大版小學(xué)六年級英語下冊《Intheemergency》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握句型“What’swrongwith…?/Whathappenedto…?”/“Ifeel…”等表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)突發(fā)事件（緊急情況）應(yīng)對方法，培養(yǎng)應(yīng)急能力能夠聽取與簡單的突發(fā)事件有關(guān)的信息并理解基本疏散指示，掌握區(qū)別緊急情況和日常情況的語言表達(dá)方式2.教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)急救與遇到緊急情況的應(yīng)對技巧通過游戲和互動來實(shí)現(xiàn)生動輕松的學(xué)習(xí)3.教學(xué)過程A部分：情境呈現(xiàn)引入話題：首先老師通過展示一些圖片及問答引起學(xué)生興趣，使他們了解緊急情況的概念及發(fā)生的可能性。給予提示：播放一段關(guān)于突發(fā)事件的視頻，讓學(xué)生自主探究和了解安全的知識。####B部分：知識點(diǎn)呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)方式和詞語：引入短語whathappenedto/what’swrongwith/Ifeel等。觀看視屏：通過觀看具體的教學(xué)視頻，讓學(xué)生知曉怎樣使用英語表達(dá)當(dāng)面臨緊急情況時所必備的知識。####C部分：語境模擬學(xué)生分組：老師引導(dǎo)學(xué)生分為2至3人一組，學(xué)生通過分組完成一些關(guān)于緊急情況應(yīng)對的任務(wù)，例如做問答和模擬電話報警。同時，老師可充當(dāng)學(xué)生所需要的角色，以幫助學(xué)生盡量嘗試表達(dá)。名詞加排序：學(xué)生們需要將突發(fā)事件組織排序來正確地應(yīng)對它們。老師在這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是協(xié)助學(xué)生建立起具體的安全意識。####D部分：游戲互動小組游戲：對于最后一個環(huán)節(jié)，老師可以和小組一起玩一些關(guān)于急救和突發(fā)事件的有趣游戲。目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用英語來表達(dá)和交流應(yīng)對突發(fā)事件的方法。4.教學(xué)效果通過本次突發(fā)事件相關(guān)英語授課,學(xué)生獲得了知識、增長了見識與應(yīng)對突發(fā)事件的能力。通過游戲和交互，學(xué)生達(dá)到了更好的學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)反思1.教學(xué)反思（1）起點(diǎn)設(shè)計：在起點(diǎn)設(shè)計中使用了一些對孩子來說比較容易理解的圖像和互動問答環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠更有效地接受學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）知識點(diǎn)呈現(xiàn)：通過視頻來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),帶有很清晰的表達(dá)點(diǎn),讓學(xué)生能夠簡單地了解突發(fā)事件的知識，并學(xué)習(xí)到如何及時地使用語言表達(dá)。（3）情境模擬：通過組合成對話和完成任務(wù)的方式，讓學(xué)生們盡可能地體驗(yàn)到突發(fā)事件的真實(shí)場景。讓學(xué)生能夠認(rèn)識到任何突發(fā)事件都有可能發(fā)生，生活上安全也是非常重要的。（4）游戲互動：通過與學(xué)生的互動和即時反饋，幫助其更好地運(yùn)用所學(xué)英語知識,通過游戲與互動這種方式交互來完成學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)到知識，更能學(xué)會如何保護(hù)自己的安全。2.改進(jìn)意見（1）拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的突發(fā)事件知識，比如大災(zāi)害,恐怖襲擊等。（2）增加情境模擬的時間和內(nèi)容深度，讓學(xué)生更充分地感受到緊急情況的場景。（3）為學(xué)生提供更多互動游戲，更好地培養(yǎng)學(xué)生英語創(chuàng)意思維能力。（4）激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研