高考排序題解題技巧

句子排序?qū)儆诟呖颊Z(yǔ)言連貫部分，一般來(lái)說(shuō)難度不大，但此類題目要求較高，一般排錯(cuò)一項(xiàng)即不得分。因此考生要特別留意，特別是遇到數(shù)量較多的句子，排列起來(lái)更要注意方法。

排序題題型分類一類是選擇式排序型。打亂的幾個(gè)句子的順序已經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可；一類是嵌入式排序型。從一個(gè)語(yǔ)段中抽出幾個(gè)句子，要求考生排出正確的語(yǔ)序進(jìn)行還原。排序步驟：第一步，確定第一句。(最基本)第二步，歸一法或合并同類項(xiàng)。（最關(guān)鍵）第三步，調(diào)整組序。把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）（3分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？。①因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。③不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。④我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。②①③⑤④技巧一：關(guān)注語(yǔ)言標(biāo)志，確立相鄰句子。從一些特殊的語(yǔ)言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行歸類合并，最后調(diào)整組序，從而確定所有句子的正確語(yǔ)序。

嵌入式排序型，特別要注意打亂順序的句子與原語(yǔ)段上下句之間的緊鄰關(guān)系，通過(guò)一些語(yǔ)言標(biāo)志保證話題內(nèi)容的一致性。這些語(yǔ)言標(biāo)志通常有重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。鞏固：依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

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。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷⑤無(wú)需人為干預(yù)A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤④③②①D．⑤④①③②答案：B技巧二：關(guān)注語(yǔ)段的時(shí)空順序或邏輯順序， 確立相鄰句子。一個(gè)語(yǔ)段有時(shí)是按照一定的時(shí)間先后順序來(lái)展開的；有時(shí)是按照一定的空間順序來(lái)展開的，如由遠(yuǎn)（近）及近（遠(yuǎn)），由外（內(nèi)）到內(nèi)（外）,由上（下）到下（上），等等；有時(shí)是按照一定的邏輯事理順序來(lái)展開的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實(shí)到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等。D項(xiàng)。

提出問(wèn)題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)鞏固：下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④

Ｂ.④③⑤①②⑥Ｃ.③①⑤④②⑥

Ｄ.④②①⑤③⑥課堂訓(xùn)練：1、依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評(píng)為“十大感動(dòng)校園人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校500多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了很多方便。

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。門衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。①學(xué)校里的教師是在教書育人②這不只是像背書那樣背出來(lái)的③要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易④校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無(wú)不在體現(xiàn)育人的功能⑤能叫出幾個(gè)學(xué)生的名字，很簡(jiǎn)單⑥這是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果A．①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④答案：D2、將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，，

，，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢，，，。①結(jié)構(gòu)全不用釘②以木材天然紋理和色澤為美③加工工藝精密④簡(jiǎn)潔而典雅⑤用榫鉚接合得天衣天縫⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣③①⑤②④⑥總結(jié)句

從以上得知做排序題的基本思路是：通讀全題語(yǔ)句，明確題目要求；試排第一句；再排相連最緊密的句子（歸一或合并），組成小句鏈；調(diào)整小句鏈的順序，連成大句段；最后把連好的語(yǔ)段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。通讀——首句——句鏈——語(yǔ)段——微調(diào)。其中“歸一”或“合并”環(huán)節(jié)的解題思路有：抓住句間標(biāo)志性詞句（總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句、結(jié)構(gòu)相似句等；副詞、指代詞、重復(fù)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和總括性的詞語(yǔ)）把緊密相連的排起來(lái)；注意話題一致性，把同一話題語(yǔ)句排起來(lái)；遵循句子間的合理順序性，或按時(shí)間，或按空間，或按邏輯推理。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用。注意內(nèi)容上的前后照應(yīng)。①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然……但是，不僅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。②指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。③暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面……另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，總之，綜上所述，由此看來(lái)，等等。④重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。⑤具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。補(bǔ)充：填入下面橫線處的句子，句式整齊、音韻和諧的一組是（）⒈每逢深秋季節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⒉遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，