小學(xué)生課內(nèi)閱讀教學(xué)研討課人口手勤努奮力廈門市海滄區(qū)教師進修學(xué)校附屬學(xué)校鄭一紅單元學(xué)習(xí)提示有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。1.了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；2.根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。25

裁縫和顧客慢性子急性子人民教育出版社部編教材小學(xué)語文三年級下冊自學(xué)提示:自由朗讀課文

1.注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子,

遇到讀不順的地方多讀幾遍。2.邊讀邊想，急性子的顧客幾次來到裁縫店，分別是在什么時候？每次都想做什么呢？我會讀夸獎

泄氣箱子

短袖

手藝歪著頭

承認負責(zé)我會讀裁縫門縫

fèng夾起布料夾襖jiājiáféng一卷試卷ju?njuàn我會讀裁縫門縫

夾起布料夾襖一卷試卷我會讀棉襖

夾襖

襯衫

短袖

我會寫衫我會讀棉襖

夾襖

春裝短袖襯衫

那個冬天那個冬天自學(xué)要求

請同學(xué)們快速默讀課文2-13自然段，找出描寫他們的性子急和慢的語句！用橫線畫出來體現(xiàn)這位顧客是個急性子語句；用波浪線畫出體現(xiàn)這個裁縫是個慢性子特的語句。

“請問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”感悟急感悟急顧客噌的一下子跳起來：“這么慢呀！”

“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走。

“不，就在冬天?！辈每p又補充了一句：“不過，我指的是明年冬天?！备形蚵罢垎枎煾?，您準(zhǔn)備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”“不，就在冬天?！辈每p又補充了一句：“不過，我指的是明年冬天?！鳖櫩袜岬囊幌伦犹饋恚骸斑@么慢呀！”“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！薄澳蔷退憷玻疫€是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走?！罢垎枎煾担鷾?zhǔn)備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……”“不，就在冬天?！薄安贿^，我指的是明年冬天。”“這么慢呀！”“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！薄澳蔷退憷?，我還是去找剛才的師傅吧?！辈每p說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。我呢，決不會讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直夸獎，甚至羨慕您呢?！北砀?/p>

時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天做棉襖明年冬天取第二天第三天又過了一天溫馨提示：復(fù)述故事就是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。不是背課文喲！學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)習(xí)第一天的方法，自學(xué)后三天，抓住文中描寫他們性子急和慢的關(guān)鍵詞語復(fù)述故事。棉襖夾襖短袖春裝第一天

二

三

四

五

六

......

學(xué)習(xí)任務(wù)二

故事寫到第四天就沒有了，其實它還遠遠沒有結(jié)束，急性子顧客最終穿上慢性子裁縫做的衣服