L單元生物工程及技術(shù)

目錄

L單元生物工程及技術(shù)..........................................................1

L1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與發(fā)酵工程的應(yīng)用...............................................1

L2微生物的類(lèi)型、營(yíng)養(yǎng)和代謝...................................................4

L3微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用..........................................................4

L4酶的應(yīng)用....................................................................8

L5DNA的粗提取及蛋白質(zhì)提取技術(shù)................................................4

L6植物有效成分的提取..........................................................9

L7基因工程與蛋白質(zhì)工程........................................................4

L8植物細(xì)胞工程與植物的組織培養(yǎng)技術(shù)..........................................22

L9動(dòng)物細(xì)胞工程與單克隆抗體...................................................4

L10胚胎工程..................................................................31

L11生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題.................................................4

L12生態(tài)工程...................................................................39

L13生物工程及技術(shù)綜合..........................................................4

L1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與發(fā)酵工程的應(yīng)用

【生物卷（解析）?2015屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期起點(diǎn)考試解析（201408）［28.下列關(guān)于“主要”

的說(shuō)法，不正確的是

A.酵母菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體B.人體肝細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核中

C.蛋白質(zhì)中的N主要存在于氨基中D.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是綠色植物

【知識(shí)點(diǎn)】L1知識(shí)點(diǎn)的理解

【答案解析】C解析：酵母菌有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段在線(xiàn)粒體，因此線(xiàn)粒體是酵

母菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所，A正確；真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，B正確；蛋白質(zhì)中的N主要存在于

肽鍵中，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是綠色植物，此外還有化能合成型生物，D正確。

【思路點(diǎn)撥】考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）126.人們利用某些微生物制作食品

時(shí)，需要分析微生物的特點(diǎn)，控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容都正確的是

*A*aD-

食品一果酒。果醋。腐乳。泡菜。

主要“

酵母菌，醋酸菌，，毛霉“醋酸菌Q

微生物。

制作裝，1fell

置或操

€加鹽薨制后

作步驟”q；；,a

【知識(shí)點(diǎn)】L1果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作方法

【答案解析】B解析：果酒是利用酵母菌發(fā)酵制成的，酵母菌是兼性厭氧型真菌，在有氧條件下可大量繁殖,

在無(wú)氧條件下可發(fā)酵產(chǎn)生酒精。發(fā)酵時(shí)應(yīng)先通入足夠的無(wú)菌空氣，在有氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間使其繁殖，再

隔絕氧氣進(jìn)行發(fā)酵，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；制作果醋時(shí)使用醋酸菌，醋酸菌是好氧型細(xì)菌，在有氧條件下，可生成醋

酸，制作裝置中的充氣口是連接氣泵輸入氧氣用的，排氣口通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是

防止空氣中微生物的污染，故B項(xiàng)正確；制作腐乳時(shí)應(yīng)先接種毛霉，然后再加鹽腌制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；制作泡

菜時(shí)應(yīng)選用乳酸菌，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【思路點(diǎn)撥】掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作原理和方法，并能準(zhǔn)確分析圖表，得出正確結(jié)論。

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）】25.下列是有關(guān)腐乳制作的幾個(gè)

問(wèn)題，其中正確的是（）

①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，主要參與的微生物是青霉

②用含水量過(guò)高的豆腐制腐乳，不易成形

③豆腐上生長(zhǎng)的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴(yán)格地說(shuō)是直立菌絲，豆腐中還有匍匐菌絲

④決定腐乳特殊口味的是鹵湯

⑤腐乳的營(yíng)養(yǎng)豐富，是因?yàn)榇蠓肿游镔|(zhì)經(jīng)過(guò)發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質(zhì)

⑥鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在21%左右，酒的含量過(guò)高，腐乳成熟的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)；含量過(guò)低，不足以抑制微

生物的生長(zhǎng)

A.①②③?B.②③④⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤⑥

【知識(shí)點(diǎn)】L1腐乳的制作

【答案解析】B解析：腐乳的制作過(guò)程中起主要作用的微生物是毛霉，因?yàn)槊鼓墚a(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶，這

些酶能將豆腐中的大分子物質(zhì)分解成小而且易于消化的物質(zhì)，①錯(cuò)誤；鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在12%左右，

⑥錯(cuò)誤，故本題答案選B。

【思路點(diǎn)撥】掌握腐乳制作的原理和制作過(guò)程中的注意點(diǎn)。

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）】7.下圖是草莓酒制作的步驟。

下列分析中不正確的是

A.步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理B.步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠

C.發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少D.利用重鈉酸鉀溶液檢測(cè)酒精的含量

【知識(shí)點(diǎn)】L1酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋

【答案解析】A解析：步驟②表示沖洗步驟，灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌均不適合對(duì)草莓進(jìn)行滅菌,

A錯(cuò)誤；根據(jù)果酒制作的步驟可知，步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠，B正確；由于發(fā)酵過(guò)程中,

酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸釋放二氧化碳，然后再進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳，但是有氧呼吸釋放的二氧化碳多;

并且隨著葡萄糖的消耗，二氧化碳的釋放量也會(huì)越來(lái)越小，C正確；用橙色重銘酸鉀可以檢測(cè)酒精，D正確。

【思路點(diǎn)撥】掌握果酒制作過(guò)程，把圖解和選項(xiàng)進(jìn)行結(jié)合，用淘汰排除法加以篩選。

【生物卷（解析）?2014屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（201405）】21.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖的

分析，正確的是

不同生物呼吸速率與氧濃度的關(guān)系圖細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)圖

5

5

0

,a,b,c,d,e,

X1J5

0時(shí)間（h）

率

:分析：-h表示一個(gè)細(xì)胞周期

某種鳥(niǎo)的種群年齡組成圖“"激素在各年齡段對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度圖

匚二甲狀腺激素

幼年（60%）

度讖，徽〔K漱素

成年（25%）

性激索

老年（15%）

0—510is―2力年二歲）

分析：環(huán)境條件不變時(shí),種群密度將F降分析：對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度大且持續(xù)時(shí)間

長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素：

CD

［知識(shí)點(diǎn)］L1綜合

【答望》析LAD解析：酵母菌是兼性厭氧型生物，乳酸菌是厭氧型生物，B項(xiàng)圖示中，a表示的是分裂期，b

表示的是分裂間期，根據(jù)細(xì)胞周期的概念可知，a+b不能表示一個(gè)細(xì)胞周期，C項(xiàng)圖中明顯幼年數(shù)量多老年數(shù)

量少，屬增長(zhǎng)型，種群數(shù)量將上升。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)各圖所示的相關(guān)知識(shí)分析

L2微生物的類(lèi)型、營(yíng)養(yǎng)和代謝

L3微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）]36.請(qǐng)回答下列與微生物有關(guān)的問(wèn)

題：

（1）微生物的分布：能降解某種除草劑（一種難以降解的含氮有機(jī)物）的細(xì)菌主要分布在—

的土壤中。

（2）微生物的消毒和滅菌：在菊花組織培養(yǎng)中，對(duì)外植體常用和氯化汞進(jìn)行消毒；在微生

物培養(yǎng)中，對(duì)培養(yǎng)基常用法進(jìn)行滅菌。

（3）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生型發(fā)酵產(chǎn)生酒精。

（4）微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是下面圖示中A、B兩種方法。常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)

目的方法是[]。

AB

（5）微生物的計(jì)數(shù)：運(yùn)用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)H低，原因是

（6）微生物的鑒定：要從土壤樣液中篩選出能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量

該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。設(shè)計(jì)培養(yǎng)基配方時(shí)，從用途來(lái)看，除加入必需的營(yíng)養(yǎng)成分外，還應(yīng)

；從物理性質(zhì)來(lái)看，還應(yīng)加入。接種培養(yǎng)后，依據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生—

來(lái)篩選能降解該除草劑的細(xì)菌。

【知識(shí)點(diǎn)】L3微生物的培養(yǎng)

【答案解析】（1）長(zhǎng)期使用該除草劑（2）酒精高壓蒸汽滅菌（3）酵母菌（4）A稀釋涂布平板法（5）當(dāng)

兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落（6）以該除草劑為唯一氮源（或“在無(wú)氮培養(yǎng)基

中添加該除草劑”）瓊脂透明圈

解析：（1）能降解某種除草劑的細(xì)菌主要分布在長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中，這是由于長(zhǎng)期使用該除草劑，

選擇出了能分解利用該除草劑的變異類(lèi)型細(xì)菌。

（2）時(shí)外植體常用酒精和氯化汞進(jìn)行消毒；在微生物培養(yǎng)中，對(duì)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌。

（3）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生型酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精。

（4）方法A是稀釋涂布平板法，B是平板劃線(xiàn)法，兩種方法都可用于分離微生物，但要統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目應(yīng)

該用稀釋涂布平板法。

（5）當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，所以運(yùn)用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往

比活菌的實(shí)際數(shù)目低。

（6）要從土壤樣液中篩選出能降解除草劑的細(xì)菌，設(shè)計(jì)培養(yǎng)基配方時(shí)，從用途來(lái)看，除加入必需的營(yíng)養(yǎng)成分

外，還應(yīng)該以該除草劑作為唯?氮源；從物理性質(zhì)來(lái)看，還應(yīng)加入瓊脂，這樣便于觀察形成透明圈的情況；

接種培養(yǎng)后，依據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選能降解該除草劑的細(xì)菌。

【思路點(diǎn)撥】掌握微生物的培養(yǎng)、分離、計(jì)數(shù)的方法。

【理綜卷（生物解析）?2014屆江西省師大附中高三三?？荚嚕?01405）解析】39.［生物——選修1：生物技術(shù)

實(shí)踐］（15分）

下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

成分含量

蛋白陳10.0g

乳糖5.0g

蔗鎊5.0g

K2HpCh2.0g

顯色劑（伊紅?美藍(lán)）0.2g

瓊脂12.0g

將上述物質(zhì)溶解后?用蒸值水定容到1000mL

（1）大腸桿菌的同化類(lèi)型為—，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屑于。

（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是一，因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行—（填“消

毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和—?？諝庵械募?xì)菌可用紫外線(xiàn)殺滅，其原因是紫外線(xiàn)能使

，還能破壞DNA的結(jié)構(gòu)。

（3）根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將

培養(yǎng)基中——換成—，若要鑒定分解尿素的細(xì)菌還需將伊紅?美藍(lán)換成__。

（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是和。通過(guò)上述方法可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)

的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱(chēng)為一O

（5）使用以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是（多

選）。

A.制作果酒B.由果酒制作果醋C制作泡菜D.制作腐乳

【知識(shí)點(diǎn)】L3微生物的培養(yǎng)與分離。

【答案解析】（15分）

（1）異養(yǎng)型分解者

（2）防止外來(lái)雜菌的入侵滅菌消毒蛋白質(zhì)變性

（3）鑒別蛋白陳尿素酚紅指示劑

（4）平板劃線(xiàn)法稀釋涂布平板法菌落

（5）BC（2分）

解析：從大腸桿菌的培養(yǎng)基成分中含有有機(jī)的碳源和氮源可知，大腸桿菌屬于異養(yǎng)型的，它在生態(tài)系統(tǒng)中

屬于分解者；在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,

操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒，紫外線(xiàn)能使細(xì)菌的蛋白質(zhì)變性而起到殺菌作用；培養(yǎng)基中加入了顯

色劑，該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌需將培養(yǎng)基中蛋白月東換成尿素，若要鑒定

分解尿素的細(xì)菌還需將伊紅?美藍(lán)換成酚紅指示劑。培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和

稀釋涂布平板法，由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱(chēng)為菌落；大腸桿菌屬于原核生物，

制果酒的酵母菌是真核生物，制果醋的醋酸菌是原核生物，制泡菜的乳酸菌是原核生物，制腐乳的毛霉

是真核生物。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)教材中微生物培養(yǎng)與分離的原理方法作答即可。

【理綜（生物）卷?2014屆安徽省合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（201403）word版（解析）】31.（9

分）燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類(lèi)抗生素

都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物。臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí);從病人身上

獲取少量樣本，按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分一般含有、

、水和元機(jī)鹽，調(diào)節(jié)pH至7,滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí)，在附近倒平板。

經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落。

（2）檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當(dāng)稀釋?zhuān)梅ń臃N于固體培養(yǎng)

基表面，使其均勻生長(zhǎng)，布滿(mǎn)平板。將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類(lèi)抗生

素的同大小的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙

片周?chē)霈F(xiàn)透明圈，這說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)上述抗生素—:含頭抱菌素的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群懒_培

南的小，這說(shuō)明;含比阿培南、碳青霉烯類(lèi)的濾紙片周?chē)耐该魅?/p>

也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，請(qǐng)推測(cè)此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是

,二^o

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗綠膿桿菌的目的，對(duì)于該患者來(lái)說(shuō)最好應(yīng)選用抗生素。

【知識(shí)點(diǎn)】L3本題涉及選修I中微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用。

【答案解析】（D碳源氮源酒精燈火焰（2）涂布法敏感綠膿桿菌對(duì)頭胞菌素的敏感性比對(duì)美羅培南

的弱（合理給分）雜菌污染抗比阿培南的綠膿桿菌（或綠膿桿菌產(chǎn)生耐藥性突變）形成的菌落（3）美羅

培南

解析：（1）培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分一般有四種：水分、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源；倒平板時(shí)，為了防止雜菌污染，需

要在酒精燈火焰旁邊進(jìn)行。（2）該單菌落適當(dāng)稀釋后可用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種：最后含不同抗生素的濾

紙片周?chē)霈F(xiàn)透,明圈，這說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)上述抗生素都有敏感性，含頭抱菌素的濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群?/p>

美羅培南的小，說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)頭胞菌素的敏感性比對(duì)美羅培南的弱；比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落的

原因可能有雜菌污染或抗比阿培南的綠膿桿菌形成的菌落。（3）從（2）中可知，含美羅培南濾紙片周?chē)耐?/p>

明圈最大，說(shuō)明它對(duì)抗綠膿桿菌的作用最明顯，因而可選用它作為患者的抗生素。

【思路點(diǎn)撥】了解微生物培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，善于從題干中獲取信息并進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換。

合肥市2014年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試胭參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

選擇題

1~&BDBCDA

29.（15分）（除特別說(shuō)明外.其余每空2分）

（1）常雄兔

（2）峰內(nèi)全為短毛（1分），雄兔有長(zhǎng)毛有短毛且比例為2,1（2分）

（3）基因型性別（或體內(nèi)環(huán)境等合理答案）

（4X4分?親、子代基因型正確2分，符合猊范2分.交叉統(tǒng)圖或橫盤(pán)圖均可）

30.（30分）

1.（20分?每空2分）

（DK-外流、「

（2）不需要需要譯低

《3）特界性受體蛋臼質(zhì)（或精蛋白）該物質(zhì)號(hào)①結(jié)合阻同了②與①的結(jié)合（或該打豉破

壞了①的結(jié)構(gòu)）談物質(zhì)將②分解

II.（10分，繇空2分）

（1）具有不同基因庫(kù)的仲群（或具有遺傳差用的沖價(jià)》交配（或雜交）選擇（或選育）

因近親繁殖而導(dǎo)致腫利退化（或因近親家值導(dǎo)致生法力下瓊）

（2）麋腹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低，食物來(lái)源豐富（合理給分》

31?（9分?每空1分）

<1）??氯源酒精燈火燃

（2）豫布法岐盛螺膿桿前對(duì)頭泡曲累的政速性比對(duì)美羅塔南羽（合理給分）雜前

污染抗比阿塔南的嫌蹤桿曲（或球膿桿的產(chǎn)生耐藥性突變）形成的購(gòu)落

（3）美羅培南

L4酶的應(yīng)用

L5DNA的粗提取及蛋白質(zhì)提取技術(shù)

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）]20.下列有關(guān)DNA

粗提取與鑒定的敘述，正確的是（）

A.用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”，其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同

B.用不同濃度NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可去除蛋白質(zhì)

C.利用雞血進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)中，將絲狀物溶解在2mol/LNaCl溶

液中，加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色

1）.用洋蔥進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)，加入洗滌劑后需用力進(jìn)行快速、充分的研磨

【知識(shí)點(diǎn)】L5DNA的粗提與鑒定

【答案解析】B解析：雞血細(xì)胞可直接加入蒸儲(chǔ)水使細(xì)胞破裂釋放DNA,用菜花作為實(shí)驗(yàn)材

料時(shí):要加入一定的洗滌劑和食鹽，進(jìn)行充分?jǐn)嚢韬脱心?，過(guò)濾后收集研磨液，A錯(cuò)誤；用

2mol/L的NaCl溶液溶解DNA,然后過(guò)濾出蛋白質(zhì),再降低NaCl溶液的濃度,析出DNA,

B正確；進(jìn)行DNA鑒定時(shí)，加入二苯胺試劑后再經(jīng)沸水浴才能出現(xiàn)藍(lán)色；C錯(cuò)誤：加入洗滌

劑后研磨動(dòng)作要輕緩、柔和，否則容易產(chǎn)生大量的泡沫，不利于后續(xù)步驟的操作，D錯(cuò)誤。

【思路點(diǎn)撥】掌握DNA的粗提與鑒定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不同材料之間的區(qū)別。

【生物卷（解析）?2014屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（201405）】5.已知

某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿

基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A.34%和16%B.34%和18%C.16%和34%D.32%和18%

【知識(shí)點(diǎn)】L5DNA的結(jié)構(gòu)

【答案解析】A解析：由于雙鏈DNA分子中G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,則一條鏈中

G+C=34%,而一條鏈中T=32%,C=18%,則G=16%,A=34%,而互補(bǔ)鏈中，T等于一條鏈中的A,C

等于一條鏈中的G。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算。

L6植物有效成分的提取

【理綜卷（生物解析）?2014屆西藏自治區(qū)高三最后詼模擬統(tǒng)?考試（201405）】39.【生

物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是o

（2）該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是和。

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件

下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)

的操作有誤，其中甲同.學(xué)的錯(cuò)誤是,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象

是o丙同學(xué)的錯(cuò)誤是,導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是。

上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次

是、、O

（4）在上述制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),

該操作錯(cuò)誤是。

【知識(shí)點(diǎn)】L6果酒的制作

【答案解析】（1）酵母菌

（2）葡萄糖乙醇二氧化碳

（3）未夾住發(fā)酵瓶的充氣管

發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸

瓶中發(fā)酵液過(guò)多，淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口

排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管中流出

葡萄醋（或果醋）、葡萄酒（或果酒）、葡萄酒（或果酒）

（4）未及時(shí)排氣

解析：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中，發(fā)揮作用的微生物是酵母菌。

（2）酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，并釋放能量。

（3）據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤。酒精發(fā)酵是無(wú)氧呼吸，應(yīng)提供無(wú)氧環(huán)境，因此甲

同學(xué)未夾住發(fā)酵瓶的充氣管，導(dǎo)致發(fā)酵液從充氣管流出，發(fā)酵液變酸。發(fā)酵罐中的發(fā)酵液不

能超過(guò)容積的2/3,丙同學(xué)瓶中發(fā)酵液過(guò)多，淹沒(méi)了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口，導(dǎo)致排氣時(shí)發(fā)酵

液從排氣管中流出。上述發(fā)酵過(guò)程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是葡萄

醋、葡萄酒、葡萄酒。

（4）制作葡萄酒的過(guò)程中，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟

操作錯(cuò).誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi)，該操作錯(cuò)誤是未及時(shí)排氣

【思路點(diǎn)撥】掌握果酒制作的原理，制作裝置的特點(diǎn)以及在制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山?中高二下學(xué)期期末考試（201407）】6.下列用蒸儲(chǔ)

法提取玫瑰精油的有關(guān)敘述中，正確的是（）

A.蒸儲(chǔ)溫度高，水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易，所以在高溫下蒸儲(chǔ)效果好一些

B.在適當(dāng)?shù)臏囟认卵娱L(zhǎng)蒸儲(chǔ)時(shí)間，可提高玫瑰精油的品質(zhì)

C.在乳濁液分層的時(shí)候，為了有利于水和油層的分開(kāi)，向乳濁液中加無(wú)水硫酸鈉

D.蒸儲(chǔ)之前應(yīng)用石灰水對(duì)實(shí)驗(yàn)材料浸泡10h以上，以提高出油率

【知識(shí)點(diǎn)】L6玫瑰精油的提取

【答案解析】A解析：蒸儲(chǔ)溫度太高、時(shí)間太短，玫瑰精油的品質(zhì)就比較差，A錯(cuò)誤；如果

要提高品質(zhì)，就需要在低溫下延長(zhǎng)蒸播時(shí)間，B正確：向乳液中加入無(wú)水硫酸鈉，增加鹽的

濃度，有利于水油分層，C正確；實(shí)驗(yàn)前用石灰水浸泡10h以上，可以提高出油率，D正確。

【思路點(diǎn)撥】掌握蒸儲(chǔ)法提取玫瑰精油的過(guò)程。

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）】5.在植物有效成

分的提取過(guò)程中，常用萃取法、蒸饋法和壓榨法,下列關(guān)于這三種方法敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蒸儲(chǔ)法的實(shí)驗(yàn)原理是利用水將芳香油溶解下來(lái),再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油

B,壓榨法的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油

C.萃取法的實(shí)驗(yàn)原理是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油

D.蒸播法適用于提取玫瑰精油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

【知識(shí)點(diǎn)】L6萃取法、蒸儲(chǔ)法和壓榨法

【答案解析】A解析：蒸儲(chǔ)法是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)，適用于提取玫

瑰油、薄荷油等揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油，A錯(cuò)誤；壓榨法通過(guò)機(jī)械加壓，壓榨出果皮中的芳香

油，適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取，B正確：萃取法使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，

蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油，它的適用范圍廣，要求原料的顆粒盡可能細(xì)小，能充分浸泡

在有機(jī)溶液中，C正確；蒸儲(chǔ)法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油，D正確。

【思路點(diǎn)撥】掌握三種方法的特點(diǎn)和適用對(duì)象。

【理綜卷?2014屆湖南省長(zhǎng)沙市高考模擬試卷（二模）試題（201404）】39.【生物一生物

技術(shù)實(shí)踐】（15分）

下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

可域校組

/織細(xì)胞人

Bk

木仿組織/Y試管苗

、培養(yǎng)蔚培養(yǎng)基

荀花的組織培界

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)。對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花

粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于期。為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法

是?

（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素

有O

（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培

養(yǎng)基中加入指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解

尿素的細(xì)菌。為了避免微生物對(duì)培養(yǎng)造成的影響，所以在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意。

①接種室要消毒

②只要戴口罩，操作時(shí)便可說(shuō)話(huà)

③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無(wú)菌水沖洗后，再用0.K的氯

化汞溶液消毒，并用無(wú)菌水沖洗干凈

④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋

A.①@③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株

產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別

主要取決于。

（5）不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在

℃,并且對(duì)光照的控制為。

【知識(shí)點(diǎn)】L6菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)

【答案解析】答案：（除標(biāo)記外每空1分，共15分）

（1）生長(zhǎng)旺盛單核醋酸洋紅法

（2）細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素

（3）酚紅C（2分）

（4）胚狀體（2分）培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比（2分）

（5）18-22（2分）每天12小時(shí)光照（2分）

解析：（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝

生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化，被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和

雙核期等階段，其中單核期是絕大多數(shù)植物花藥培養(yǎng)的適宜時(shí)期，為確定該花粉是否處于該

時(shí)期，最常用的方法是醋酸洋紅法。（2）在組織培養(yǎng)中常要加入一些植物激素如生長(zhǎng)素和細(xì)

胞分裂素，在培養(yǎng)的不同時(shí)期加入激素的比例不同。（3）鑒定其中是否含有尿素分解菌，可

用酚紅指示劑，即在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變

紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌；在進(jìn)行接種要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作，因?yàn)橐坏┏?/p>

現(xiàn)細(xì)菌和真菌污染，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，其除題目中提到的①③④⑤項(xiàng)外，還有工作人員即

使戴了口罩也不允許說(shuō)話(huà)，咳嗽等。(5)不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組

織培養(yǎng)-一般將溫度控制在18-22C,并且對(duì)光照的控制為每天12小時(shí)。

【思路點(diǎn)撥】本題主要考查菊花的組織培養(yǎng)與月季的花藥培養(yǎng)，考生要識(shí)記植物組織培養(yǎng)的

過(guò)程并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查.

【典型總結(jié)】

L7基因工程與蛋白質(zhì)工程

【理綜卷(生物解析)?2014屆西藏自治區(qū)高三最后一次模擬統(tǒng)一考試(201405)】40.【生

物——選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】(15分)

下圖為?；~(yú)塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答，

貼先

II施［—「昕］~~1m.宙

(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項(xiàng))。

(2)通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，要通過(guò)基因工程培育抗病甘蔗，需要

的工具酶是,可通過(guò)技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植

株。若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了日的基因，可采用一技術(shù)。

若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)則可以用技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，其依據(jù)的原理是

(3)為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)，首先要對(duì)母豬注射,做超

數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵毋細(xì)胞，然后培養(yǎng)到——期,與經(jīng)過(guò)

處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精。將早期胚胎培養(yǎng)到時(shí)期，再將胚胎移植到本地

母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不會(huì)發(fā)生_________反應(yīng)，為胚胎

在受體內(nèi)的存活提供了可能。

【知識(shí)點(diǎn)】K5L7生態(tài)系統(tǒng)與基因工程

【答案解析】(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等

(2)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接醐植物組織培養(yǎng)技術(shù)DNA分子雜交抗原抗體

雜交抗原抗體特異性結(jié)合

（3）促性腺激素減數(shù)第二次分裂中期或能桑穗胚或囊胚免疫排斥

解析：（1）由模式圖可知桑葉被蠶食用，蠶沙突入魚(yú)塘后被魚(yú)類(lèi)食用，甘蔗被人食用，糖渣

被豬食用，豬糞被魚(yú)類(lèi)利用，這體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理；為了提高魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)

節(jié)能力，增加了生物的種類(lèi)，增加了食物鏈，體現(xiàn)了物種多樣性原理；在獲取農(nóng)副產(chǎn)品的同

時(shí)還要對(duì)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行必要的物質(zhì)和能量輸入，是生物與環(huán)境既協(xié)調(diào)又平衡，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與

平衡原理。

（2）基因工程操作時(shí)必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，導(dǎo)入了目的基因的

甘蔗細(xì)胞可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成植株；抗病基因是否整合甘蔗細(xì)胞的染色體上，可

以采取含目的基因的基因組作探針與基因組DNA雜交的方法檢測(cè)。

（3）為使母豬“超數(shù)排卵”需向其體內(nèi)注射促性腺激素，良種豬的卵母細(xì)胞只有在培養(yǎng)到

減數(shù)第二次分裂中期才具有與精子結(jié)合的能力，而良種精子在體外培養(yǎng)受精前需做獲能處

理；受體胚胎移植存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是受體胚胎與母體子宮不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

【思路點(diǎn)撥】掌握生態(tài)系統(tǒng)的原理加以利用，理解基因工程原理，操作方法，常用技術(shù)手段,

并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

【生物卷（解析）?2015屆湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期起點(diǎn)考試解析（201408）［37.［生

物—選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題］（15分）

家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力，將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)

可以提取干擾素用于制藥.

（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用酶處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。在動(dòng)

物細(xì)胞培養(yǎng)中常加一定濃度C0”其主要作用是：o

（2）在此基因操作過(guò)程中的核心步驟是。啟動(dòng)子位于基因的,是識(shí)

別和結(jié)合的部位。

（3）人的干擾素基因一般來(lái)自cDNA文庫(kù)，其屬于______基因文庫(kù)。若要檢測(cè)干擾素基因

在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)，可以用采用的方法是。

（4）通過(guò)PCR技術(shù)可大量獲取目的基因，PCR技術(shù)的原理是：。

【知識(shí)點(diǎn)】1-7基因工程

【答案解析】（1）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）維持培養(yǎng)液的PH

(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建首端RNA聚合酶

(3)部分抗原-抗體雜交

(4)DNA(雙鏈)復(fù)制

解析：(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。

(2)基因工程操作的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建；啟動(dòng)子位于基因的首端，是RNA聚

合酶識(shí)別和結(jié)合的部位。

(3)以mRNA為模板，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄酶催化，在體外反轉(zhuǎn)錄成cDNA,由于只有部分DNA轉(zhuǎn)錄形

成mRNA,所以cDNA文庫(kù)是部分基因文庫(kù)；檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)通常用抗

原抗體雜交。

(4)PCR可在體外大量獲得目的基因，其原理是DNA的體外復(fù)制。

【思路點(diǎn)撥】理解基因工程的原理、方法、步驟，并能加以運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

【生物卷(解析)?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試(201407)】39.回答下列有關(guān)

問(wèn)題：

(1)蛋白質(zhì)工程被稱(chēng)為第二代基因工程，目前已成為研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的重要手段，

如圖為蛋白質(zhì)工程的流程圖(自右向左)，圖中的步驟①和②分別

＜一期璇

_?生物功能

蛋白質(zhì)工程流程圖

為

(2)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展挑戰(zhàn)了原有的社會(huì)倫理道德秩序，引起了激烈的爭(zhēng)論，對(duì)于設(shè)計(jì)

試管嬰兒與試管嬰兒在技術(shù)手段上.的區(qū)別是

前者的生殖方式是o

(3)下面是一個(gè)探究霧霾天氣與肺癌的相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)方案。(實(shí)驗(yàn)用具及材料?：與霧霾天氣

類(lèi)似的煙霧箱，大白鼠若干)，請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組

飼養(yǎng)空氣條件①______②______

飼養(yǎng)其他條件⑧______

腫瘤成分檢測(cè)④定期抽血檢測(cè)細(xì)胞表面的癌胚抗原或甲胎

蛋白

表格中：①②

③_________________________

由于與鼠還有一些諸如體重飲食生理等方面的差異、霧霾的成分也不一定完全相同、

在霧霾中生活的時(shí)間等不確定因素，而且癌癥的發(fā)病是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于空

氣污染同癌癥之間的關(guān)聯(lián)，目前國(guó)際上也沒(méi)有確定，所以我們認(rèn)為：即使實(shí)驗(yàn)組的腫

瘤成分檢出高于對(duì)照組，也不能肯定得出“霧霾天氣會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)肺癌”的結(jié)論。為了

治療霧霾，既要控制城市人口規(guī)模、還要考慮自然-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)效益，遵循的生態(tài)工程

建設(shè)原理分別是、。

【知識(shí)點(diǎn)】L7L10蛋白質(zhì)工程胚胎工程

【答案解析】(1)DNA合成分子設(shè)計(jì)

(2)多了胚胎移植前進(jìn)行遺傳診斷這一環(huán)節(jié)(2分)有性生殖

(3)與霧霾天氣類(lèi)似的煙霧箱在空氣質(zhì)量正常的環(huán)境相同且適宜

協(xié)調(diào)與平衡原理整體性原理

解析：(1)由于蛋白工程可以產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)，因此當(dāng)由蛋白質(zhì)工程合成DNA

時(shí)要經(jīng)過(guò)分子設(shè)計(jì)和DNA的合成環(huán)節(jié)。

(2)設(shè)計(jì)試管嬰兒要經(jīng)過(guò)遺傳診斷才能進(jìn)行胚胎移植，設(shè)計(jì)試管嬰兒仍然是經(jīng)過(guò)兩性生殖

細(xì)胞的結(jié)合的有性生殖。

(3)本實(shí)驗(yàn)的變量為有無(wú)與霧霾天氣類(lèi)似的煙霧，要遵循單一變量原則，所以其他條件要

相同，癌細(xì)胞可產(chǎn)生與癌胚抗原或甲胎蛋白所以可通過(guò)檢測(cè)細(xì)胞表面的癌胚抗原或甲胎蛋白

來(lái)判斷細(xì)胞是否癌變；用小鼠做實(shí)驗(yàn)，與人有差異，癌變有積累的效應(yīng)，不是單一基因突變

的結(jié)果。

控制城市人口規(guī)模是要處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮環(huán)境的承受能力，還要考

慮經(jīng)濟(jì)和社會(huì)系統(tǒng)的影響力，保障生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，遵循的生態(tài)工程建設(shè)原理是協(xié)調(diào)

與平衡原理和整體性原理。

【思路點(diǎn)撥】掌握蛋白質(zhì)工程和胚胎工程，并能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)

系的。

【生物卷（解析）?2015屆河北省唐山一中高二下學(xué)期期末考試（201407）】23.下圖表示

基因工程中獲取同種目的基因DNA片段的不同方法。有關(guān)敘述中正確的是（）

A.①②③片段均不含內(nèi)含子B.①②③堿基對(duì)的排列順序均相同

C.獲取真核生物的目的基因一般使用方法bD.三種方法都用到酶，都是在體外進(jìn)行

【知識(shí)點(diǎn)】L7基因工程

【答案解析】D解析：內(nèi)含子不表達(dá)，成熟的RNA不含有，即①不含有內(nèi)含子，②③含有，

A錯(cuò)誤；①②③堿基對(duì)的排列順序不相同，B錯(cuò)誤；獲取真核生物的目的基因一般使用方法

a,C錯(cuò)誤；三種方法都用到酶，都是在體外進(jìn)行，D正確。

【思路點(diǎn)撥】理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【生物卷（解析）?2014屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（201405）】33.（9

分）卜一圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示

一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列。現(xiàn)有MspI、BamllKMbol、Smal4種限制性核酸內(nèi)切它們

識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為CICGG、GIGATCC.IGATC、CCCIGGG。

（1）若用限制酶Smal完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別

為。

若圖1中虛線(xiàn)方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱形純合

子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制前SmaI完全切割，產(chǎn)物中共有

種不同長(zhǎng)度的DNA片段。

（2）為了提高試驗(yàn)成功率，需要通過(guò)技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量

拷貝。該方法也是檢測(cè)多樣性的最簡(jiǎn)單方法。

（3）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么

應(yīng)選用的限制酶是。

（4）為了篩選出成功導(dǎo)入含H的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將

大腸桿菌在含的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖3的菌落。再將火

圖3圖4

菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含另一種抗生素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),

得到如圖4的結(jié)果（空圈表示與圖3對(duì)照無(wú)菌落的位置）。請(qǐng)?jiān)趫D3中圈出?個(gè)含目的基因

的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落。

（5）在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是。其表

達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為。

【知識(shí)點(diǎn)】L7基因工程

【答案解析】（9分）（1）537、790、6612（2）PCR遺傳（3）/.*A

BamHl（4）抗生素B（5）生物共用一套遺傳密碼子340

解析：（1）根據(jù)Smal的識(shí)別序列及圖1可知，Smal作用后可將圖1中的DNA

切成三段，由左向右第一段長(zhǎng)度為534+3=537,第三段為658+3=661,第二段圖3

長(zhǎng)度為534+796+658-537-661=790。若圖1中虛線(xiàn)方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基

對(duì)替換，則替換后的DNA上只有一個(gè)Smal的識(shí)別序列，該酶切割后產(chǎn)生兩段DNA。（2）擴(kuò)

增目的基因用PCR技術(shù)，該方法可檢測(cè)不同的DNA,即遺傳多樣性。（3）比較BamHl、Mbol

的識(shí)別序列可知，Mbol的識(shí)別序列包含于BamHl之中，如果用Mbol切，將同時(shí)將兩種標(biāo)記

基因破壞，用BamHl切只能破壞抗生素A抗性基因，抗生素B抗生基因可作標(biāo)記基因。（4）

將大腸桿菌放在含抗生素B的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，比較圖3和4可知含有目的基因的重組質(zhì)粒的

大腸桿菌的菌落（5）不同生物的基因在生物體內(nèi)能表達(dá)的原因是不同生物共用一套遺傳密

碼子，根據(jù)目的基因的堿基數(shù)計(jì)算出多肽鏈中氨基酸數(shù)再計(jì)算出含有的氧的子數(shù)。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)限制酶的識(shí)別序列及圖示信息作分析。

【生物卷（解析）?2014屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（201405）［16,下

列觀點(diǎn)中，不支持“轉(zhuǎn)基因生物存在生物安全問(wèn)題”的是

A.轉(zhuǎn)基因植物可能擴(kuò)散到野外變成雜草而破壞生態(tài)平衡

B.轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來(lái)物種而威脅其他生物的生存

C.轉(zhuǎn)基因生物的外源基因可能與病毒雜交重組出有害的病原體

D.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物需要在一定的水肥條件下才能表現(xiàn)出新的性狀

【知識(shí)點(diǎn)】1-7轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全問(wèn)題

【答案解析】D

【生物卷（解析）?2014屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試（201405）】10.下

圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因培育抗蟲(chóng)玉米的過(guò)程，其中①?⑧表示操作步驟，a、b表示分

子，c?e表示培養(yǎng)過(guò)程，其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述不正確

的是

A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②B.圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④和⑥

C.步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

【知識(shí)點(diǎn)】L7基因工程

【答案解析】D解析：圖中⑦過(guò)程就包含了脫分化和再分化，⑧過(guò)程是幼苗移栽的過(guò)程。

【思路點(diǎn)撥】分析清楚圖示中每一步的目的和作用。

【理綜卷?2014屆陜西省西工大附中高三第八次適應(yīng)性訓(xùn)練(201405)解析】39.【生物——

選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】(15分)

已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲(chóng)危害而減產(chǎn)，乙種昆蟲(chóng)食用某種原核生物分泌的丙種

蛋白質(zhì)后死亡。因此，可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi)，使甲種農(nóng)作物獲

得抗乙種昆蟲(chóng)危害的能力。

回答下列問(wèn)題：

(1)為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因，在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上，推測(cè)出控

制丙中蛋白質(zhì)的序列，據(jù)此可利用方法合成目的基因。獲得丙

中蛋白質(zhì)的基因還可用、方法。

(2)在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，常需使用

酶和酶。

(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng)，篩選出含有丙種蛋白

質(zhì)的愈傷組織，山該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗的危害。

(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口，則該植株的種子

(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因。

【知識(shí)點(diǎn)】L7基因工程

【答案解析】(15分)

(1)基因的核苜酸序列化學(xué)基因文庫(kù)PCR(其他合理答案也給分)

(2)限制DNA連接

(3)乙種昆蟲(chóng)(4)不含(1分)

解析：基因工程中獲取目的基因方法有：用人工化學(xué)合成法合成、從基因文庫(kù)中獲取、通

過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增。在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需用限制酶及DNA酶；根據(jù)題意目的基因表達(dá)的標(biāo)

志是再生植株可抵抗乙種昆蟲(chóng)的危害。

【思路點(diǎn)撥】理解基因工程的四個(gè)操作步驟。

【理綜卷?2014屆山西省忻州一中康杰中學(xué)臨汾一中長(zhǎng)治二中四校高三第四次聯(lián)考

(201405)]40.(