第七課共奏和諧樂章

第二課時(shí)節(jié)奏與旋律授課老師：唐瑩

1、學(xué)校、班級(jí)、小組、社團(tuán)、興趣班、、、2、更關(guān)注哪個(gè)集體，或者其中承擔(dān)的角色和責(zé)任，以及個(gè)人的興趣、愛好等。節(jié)奏如同千軍萬馬馳騁奔騰。節(jié)奏把音樂元素有序地結(jié)合在一起，如果沒有節(jié)奏，歌曲會(huì)雜亂無章，節(jié)奏的存在讓歌曲更有生命力，更有特性。一、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系1、我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2、每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。3、當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。1、學(xué)校、班級(jí)中的小團(tuán)體2、小倩沒有“出賣”班集體。小倩結(jié)合自己班級(jí)存在的問題，向校長(zhǎng)提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，是從學(xué)校整體利益出發(fā)，自覺讓班級(jí)利益服從學(xué)校整體利益的做法，是維護(hù)學(xué)校利益的正義行為。小鑫不是“維護(hù)”班集體的榮譽(yù)。小鑫故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不利于班集體的建設(shè)和發(fā)展，這種行為會(huì)助長(zhǎng)不良風(fēng)氣的形成，沒有真正維護(hù)班集體的利益。足球教練——幫助同學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，取得優(yōu)異成績(jī)。校隊(duì)隊(duì)員——積極參加訓(xùn)練班級(jí)成員——積極復(fù)習(xí)備考數(shù)學(xué)老師——帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考承擔(dān)責(zé)任的主次和輕重緩急，履行責(zé)任的時(shí)間和要求，科學(xué)安排時(shí)間統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的責(zé)任。二、排解角色沖突的方法1、考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。2、當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。3、我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。身邊的小群體：宿舍成員、興趣社團(tuán)、某活動(dòng)組織、、、、、、、三、小群體形成的原因1、在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。2、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。3、在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。四、正確認(rèn)識(shí)小群體節(jié)奏和集體旋律之間的關(guān)系1、當(dāng)小群體的節(jié)奏融人集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。2、當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其他成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。這樣的小團(tuán)體存在著不良習(xí)慣和風(fēng)氣，對(duì)個(gè)人和集體都不利，我們應(yīng)遠(yuǎn)離他們。五、正確處理小團(tuán)體主義和集體主義的矛盾和沖突1、小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。2、面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。六、集體中解決矛盾沖突的作用在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程?！案髅榔涿?，美人之美，美美與共，天下大同。”課后總結(jié)節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體正確認(rèn)識(shí)個(gè)人節(jié)奏與集體旋