中班音樂活動(dòng)教案：造飛機(jī)教案(附教學(xué)反思)（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班音樂活動(dòng)的教學(xué)方案制定飛機(jī)教學(xué)方案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）

制定飛機(jī)教學(xué)方案（含教學(xué)反思）的中級(jí)音樂活動(dòng)，主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌，利用肢體動(dòng)作表達(dá)飛機(jī)飛行，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象，適合幼兒園老師參與中班音樂活動(dòng)課。

過來看看飛機(jī)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)唱歌和使用肢體動(dòng)作來表達(dá)飛機(jī)的飛行。

2.初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)。

3.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂于參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.歌曲01003010

2，飛機(jī)模型，音樂01030010。

活動(dòng)程序

（1）進(jìn)口活動(dòng)。

老師讓孩子們猜一個(gè)謎語在天空中飛行，而不是在飛鳥，前翼很大，后翼很小，汽油飛得很高。

原來是一架飛機(jī)。

2.展現(xiàn)飛機(jī)模型并觀看飛機(jī)的結(jié)構(gòu)飛機(jī)是什么樣的？（機(jī)身，機(jī)翼，螺旋槳，起降裝置）

（2）學(xué)會(huì)進(jìn)行飛行練習(xí)并利用身體動(dòng)作來表達(dá)飛機(jī)的外形。

1.嘗試使用身體來表達(dá)飛機(jī)的各個(gè)部分是否可以用自己的身體建筑飛機(jī)？小手能做什么？（身體，腳部）推動(dòng)器能做什么？（老師和幼兒建立機(jī)身，機(jī)翼，螺旋槳等。

）飛機(jī)已經(jīng)建成，讓我們一起飛行。

2，聽音樂飛行飛向天空，飛向大海，然后飛向天空，飛越云層。

（與音樂老師和孩子一起，學(xué)習(xí)飛機(jī)的各種動(dòng)作。

）

（3）學(xué)會(huì)唱歌《造飛機(jī)》，學(xué)會(huì)做飛機(jī)動(dòng)作。

1.老師站起來表演《造飛機(jī)》老師也來搭飛機(jī)。

請(qǐng)認(rèn)真聽并看一看。

（1）你在歌里唱了什么？（依據(jù)孩子的回答，做相應(yīng)的動(dòng)作）

（2）向老師學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)如何建筑飛機(jī)（坐在座椅上，閱讀歌詞，并在驚奇的狀況下閱讀螺旋槳。

）

（3）閱讀其次首歌詞后，了解歌曲中重復(fù)消失的現(xiàn)象在這首歌曲中，每個(gè)歌詞的開頭都重復(fù)消失，制作飛機(jī)，制作飛機(jī).說兩次，蹲下來，跪下.蹲下來，蹲下來.飛起來，飛起來.重復(fù)兩次。

（4）再次閱讀歌詞。

（5）孩子們表演得很棒，并與老師輕輕地演唱了這首歌。

（在座位上唱歌兩次）

（6）我們排隊(duì)做飛行表演，請(qǐng)讓小飛機(jī)找一個(gè)空的位置站起來，并在進(jìn)行動(dòng)作時(shí)保持干凈。

（4）合作嬉戲，練習(xí)唱歌。

1.制造飛機(jī)，制造飛機(jī)，并使飛機(jī)變得驚奇。

剛才我們是一個(gè)可以建筑飛機(jī)的人。

兩個(gè)人能搭飛機(jī)嗎？

（1）兒童可以自由爭(zhēng)論。

（2）兩位老師進(jìn)行合作表演。

（3）幼兒擔(dān)當(dāng)角色。

（男孩做翅膀，女孩做螺旋槳）

（4）演出結(jié)束后，提出了新的要求用小型飛機(jī)演唱的歌曲更好。

然后再唱歌。

（5）溝通角色表演。

2.讓我們建筑一架大飛機(jī)，老師將成為飛機(jī)的負(fù)責(zé)人，孩子將成為機(jī)身。

（1）兩名老師帶領(lǐng)孩子們玩耍。

（兩位老師做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他孩子做螺旋槳，一個(gè)跟隨一架，唱歌兩次）老師來做翅膀，男孩跟著我，女孩跟著老師，我們成了兩個(gè)大飛機(jī)，飛機(jī)將變得穩(wěn)定，并且歌曲會(huì)很好地唱歌。

（5）結(jié)束活動(dòng)。

出門連續(xù)建筑飛機(jī)。

活動(dòng)反思

今日我們發(fā)起了一個(gè)音樂活動(dòng)《造飛機(jī)》。

在活動(dòng)開頭之前，我熟識(shí)了這首歌，發(fā)覺這首歌更具節(jié)奏感，而歌詞則特別好玩。

同時(shí)，我還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫以關(guān)心教學(xué)。

在整個(gè)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子已經(jīng)能夠完整地唱歌。

最終，在唱歌和跳動(dòng)的同時(shí)仿