的大班數(shù)學教案4篇大班數(shù)學教案篇1

活動目標

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。

3、進展動手操作能力及多維度思維能力。

教學重、難點

在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

活動預備

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等活動過程一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶著大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)覺寫在紙上。

二、幼兒分組操作1、依據(jù)自己的`能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>

三、幼兒溝通商量1、教師拍手，幼兒回到座位。剛剛大家玩得很高興，能把自己的發(fā)覺記錄在紙上，誰情愿來介紹自己的發(fā)覺？在玩的過程中你發(fā)覺了什么？

2、幼兒各自介紹自己的發(fā)覺。

四、學習6的組成1、教師：今日小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講解并描述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師依據(jù)幼兒講解并描述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本事真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，如今我們一起預備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧?！猜犚魳罚變鹤鲩_汽車動作〕數(shù)學王國到了，看看國王今日都預備了什么禮物？〔各種糖果〕國王還預備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給四周的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？假如正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、嘗試借助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法。

2、學會用數(shù)字記錄自己的操作結果，并能用語言清晰地表達。

活動預備：

1、記錄紙、筆。

2、每人預備6個硬幣、每人一份練習題。

活動過程：

1、出示硬幣導入活動。

1〕師：前幾天殷老師布置給小朋友一個任務，請每個小朋友帶6個1塊錢的硬幣來幼兒園，今日我發(fā)覺每個小朋友都帶齊了，真棒！如今你們帶來的硬幣都在中間的籮筐里，請你們每人拿一個看看硬幣是什么樣子的？〔引導幼兒認識花面和字面并游戲〕

2〕師：那硬幣有什么用呢？〔幼兒自由回答〕

小結：硬幣除了可以買東西，還可以跟我們做游戲呢！你們信不信？

教師介紹游戲的玩法：今日殷老師就要和小朋友來玩一個拋硬幣的游戲！

師：等會兒請每個小朋友拿6個硬幣放在手心里面，用兩只手搖一搖，然后輕輕地拋在桌上，看看有幾個是花面朝上，幾個是字面朝上，最終把結果記錄在老師呆會兒發(fā)給你的記錄紙上，小朋友可以多拋幾次，把拋的不一樣的結果記錄下來，聽明白沒有？

1〕幼兒操作。

師：如今你們想不想來試一試？誰能說一說拋的時候要留意些什么呢？〔不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去，這樣會影響其他小朋友的〕

2〕教師統(tǒng)計操作結果。

師：誰情愿來說一說，你拋的結果是怎樣的？還有哪個小朋友拋出的結果和他不一樣？〔請幼兒溝通自己的結果〕

師：我們小朋友看看呢！6個硬幣一共有幾種不一樣的分法？那你們覺得這5種分法這樣排看上去有沒有規(guī)律？怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律？〔按12345的規(guī)律〕如今我請小朋友一起把我們重新排過的5種分法來讀一讀好嗎？

3〕幼兒做練習。

師：如今殷老師要來考考大家了，我要把黑板上的6的5種分法遮住，請小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格，你們有沒有信念完成？

3、游戲：逛超市。

1〕師：秋天到了，蔬菜和水果都大豐收了，如今我就請小朋友用你們的'6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好？但老師有一個要求，小朋友必需把你的6塊錢全部用掉，你們知道今日的收銀員是誰嗎？就是你們的爸爸媽媽，呆會兒你們買好6塊錢的東西后，就把錢給收銀員好不好！

2〕幼兒游戲。

師小結：有錢真好，可以買很多很多的蔬菜水果，但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢，肯定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿，這樣才是個老實的孩子。

活動反思：

硬幣是幼兒生活中常見的游戲材料，硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)覺的內容，教師在游戲中通過對不同幼兒獨特化的指導，為他們提供了更多的運用語言進行溝通與表達的機會。

大班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、能主動探究并發(fā)覺電話號碼里的隱秘。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂。

4、進展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

幼兒練習本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二、引導幼兒觀看查找電話號碼的'隱秘

1、你發(fā)覺了什么?

重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字根據(jù)不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習

練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學活動選自建構式課程，在原來基礎上我進行了調整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動預備充分，尤其是記錄紙采納表格式，這點特別好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀看查找電話的隱秘，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參加活動主動性高，效果好。

4、整個活動進行特別順利，好像沒有難點，查找緣由，發(fā)覺幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

大班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1.學習用類推的方法解答一些簡潔數(shù)學問題并列出相應的減法算式。

2.能較清晰地講解并描述自己的猜想，進一步理解“還剩〞的意義。

3.通過猜想，學習從不同的角度思索、解答問題。

活動預備：

1.創(chuàng)設超市場景：幼兒自選一種商品，將全部商品貼上1～4元的價格標簽，并在“超市〞的貨架上擺放整齊。

2.1～4價格標簽，幼兒人手一個購物籃，1張5元人民幣，1元、2元人民幣若干〔可用數(shù)卡代替〕。

3.紙、鉛筆若干。

活動過程：

1.導幼兒觀看超市場景。

2.游戲“猜猜買了啥〞，在猜想中復習5的減法。

〔1〕教師出示1張5元和1張1元的人民幣，向幼兒介紹活動的要求。

教師：用5元錢去“超市〞里買一樣商品，交完后還剩下1元錢，你們猜猜老師買了啥？

〔2〕請兩名幼兒在集體中講解并描述自己的猜想。

〔3〕請幼兒用算式記錄同伴猜想教師購物的過程：用5元錢買了4元錢的'餅干，還剩下1元錢。

〔4〕引導幼兒說出算式表示的意義，要求幼兒一邊用手指著數(shù)字和符號，一邊講解并描述：老師用5元錢去“超市〞買了4元錢的餅干，還剩下1元錢……

〔5〕幼兒學習用算式記錄自己的猜想，進一步理解“還剩〞的意義。

〔6〕請個別幼兒說一說自己所列的算式表示的意義。

3.集體去“超市〞購物，在實踐中學習5的減法。

教師提出購物要求。

教師：每個小朋友每次用5元錢買一樣東西，買好后自己算一算還剩下多少錢