大班美術(shù)教案——兒童畫的創(chuàng)作教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)作能力，欣賞繪畫藝術(shù)并感受藝術(shù)的美。讓幼兒在制作畫作的過程中，學(xué)會掌握一定的繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒在圖畫表達(dá)中的想象力。激發(fā)幼兒對美、對藝術(shù)的興趣，以讓幼兒更加積極地投入到畫畫的中來。進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)心靈、感性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。二、教材準(zhǔn)備紙張、顏料。蠟筆、彩筆等畫具。書籍和圖片，能夠給孩子提供繪畫題材啟示和想法。三、教學(xué)過程第一節(jié)課：啟蒙課程，經(jīng)驗墻教師先介紹“兒童畫”的概念和特點，告訴幼兒兒童畫是兒童用自己的感性寫在紙上的圖畫，在盡情發(fā)揮自己想象力的同時，更重要的是要表達(dá)自己對生活的感受和對世界的認(rèn)識。展示一些兒童繪畫作品，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞，問孩子這些畫的特點有哪些，顏色、光影、構(gòu)圖等問題，讓孩子把自己的感受記錄在經(jīng)驗墻上?；氐浇淌?，布置幼兒作品的懸掛位置。第二節(jié)課：小圖案設(shè)計激發(fā)幼兒的興趣：讓幼兒發(fā)揮想象，結(jié)合自己生活中喜愛的動物或植物，畫出一副小圖案。教師可以播放動物兒歌，讓幼兒觀察動物特征。幼兒用毛筆和顏料畫一個小圖案，可以選擇小魚、小鳥等，讓幼兒盡情發(fā)揮，體驗自已繪畫的快樂。教師再給予指導(dǎo)：在紙上使用蠟筆勾勒電線桿，然后用毛筆填充顏色。學(xué)生作品展示：展示幼兒的畫作，并邀請幼兒對其他同學(xué)的作品進(jìn)行評論。第三節(jié)課：用線條畫出心目中的世界教師簡單介紹線條的種類和畫出線條的要領(lǐng)，并鼓勵幼兒自由發(fā)揮，肆意廢棄，用線條的變化來表現(xiàn)自己心目中的世界。教師可以播放音樂來協(xié)助幼兒更好地進(jìn)入繪畫狀態(tài)。幼兒用黑色筆畫線條，在線條的基礎(chǔ)上再用不同顏色的筆進(jìn)行渲染、填充。盡情揮灑自己的畫筆，表現(xiàn)內(nèi)心世界。第四節(jié)課：畫出我們的城市教師選取一座城市，來給幼兒介紹一座城市的形貌和特征，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己故鄉(xiāng)的特征。郵政促銷小活動：幼兒用蠟筆或彩筆，畫出自己家、幼兒園和郵局，分別用不同的顏色來區(qū)別，讓幼兒更好地理解城市的基本構(gòu)成。在書寫時可以加深孩子關(guān)于郵局的記憶力，加入簡單有趣的故事情節(jié)。作品展示：給幼兒提供一個展示機(jī)會，讓孩子在老師和同學(xué)的鼓勵下，以更好的狀態(tài)創(chuàng)造更多更好的作品。四、教學(xué)反思從兒童藝術(shù)角度來講，幼兒畫畫不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種關(guān)于感性世界、審美世界與生活之間的創(chuàng)造。讓孩子通過畫畫來釋放內(nèi)心情感，讓孩子對生活有更深的感受，有助于孩子在未來生活中更好的體驗和感受美。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅僅止于技藝方面的講解，要注重發(fā)掘孩子的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)鑒賞能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力，使藝術(shù)教育真正成為幼兒綜合素質(zhì)教育中的重要組成部分。教師應(yīng)該提供多元