教學(xué)設(shè)計(jì)《讓友誼之樹(shù)常青》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課姓名：?jiǎn)挝唬簝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。二2.2懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼。（二）能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。（三）知識(shí)：懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則。教學(xué)重點(diǎn)：友情是珍貴的，但要獲得真摯友情卻是十分不易的，要保持這份友情更難，需要每個(gè)人用心培育、呵護(hù)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法、技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原則，讓友誼之樹(shù)常青。教學(xué)難點(diǎn)：“慎交友”以及“交友要堅(jiān)持原則”是本課難點(diǎn)，因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生年齡小、閱歷淺、分辨能力差，所以一定要明確真正友誼與“哥們兒義氣”之間的區(qū)別，認(rèn)清真正的友情。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟：環(huán)節(jié)一：欣賞友誼樹(shù)教師引領(lǐng)：同學(xué)們，請(qǐng)看一組照片，每每當(dāng)我看到，我便沉浸在美好的回憶之中，重溫和好朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光。在與朋友的相處中，有歡樂(lè)幸福也有酸甜苦辣、分分合合，同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)栽種一棵神奇的大樹(shù)，這棵樹(shù)代表著朋友間的情誼，我們就叫它友誼樹(shù)吧。一起敞開(kāi)心扉來(lái)分享我們的友情故事。課件板書(shū)：讓友誼之樹(shù)常青合作探究：環(huán)節(jié)二：種下一棵友誼樹(shù)任務(wù)一：尊重、平等、真誠(chéng)活動(dòng)1：微信交流一教師引領(lǐng)：老師帶來(lái)與一位同學(xué)微信聊天記錄課件展示：微信交流一說(shuō)一說(shuō)：1、你愿意和汪楠交往嗎？2、他為什么得不到你的友情？2、老師該怎樣回復(fù)他？學(xué)生觀察解決問(wèn)題。教師點(diǎn)撥：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。否則，就很難與他人建立和發(fā)展真摯的友情。學(xué)生2：陳述理由。教師引領(lǐng)：著名雕塑大師羅丹曾說(shuō)：“生活中不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹蹅儼嘤心男┩瑢W(xué)平日里能真誠(chéng)待人呢？現(xiàn)在就讓我們一起去尋找身邊的榜樣?；顒?dòng)二：夸夸我的好朋友：（從平等、尊重、寬容幾方面）我喜歡我班______同學(xué)，最欣賞他的_____，和他做朋友，我的感受是_____。學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際并舉例。教師點(diǎn)撥：朋友相交貴在真誠(chéng)。朋友之間，只有以誠(chéng)相待，才會(huì)贏得對(duì)方的信賴，建立一種真摯持久的友情?？磥?lái)真誠(chéng)也是友誼之樹(shù)的一條根。（板書(shū)：真誠(chéng)）咱們班有那么多的同學(xué)能做到對(duì)朋友以誠(chéng)相待，我們的友誼樹(shù)也會(huì)煥發(fā)生機(jī)長(zhǎng)出一些綠葉來(lái)。環(huán)節(jié)三：繁茂我的友誼樹(shù)任務(wù)二：理解、寬容活動(dòng)1：微信交流二教師引領(lǐng)：同學(xué)、朋友之間長(zhǎng)時(shí)間相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的小摩擦，甚至是爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)汪楠遇到這些情況時(shí)該如何處理呢？1、合作探究請(qǐng)分別評(píng)價(jià)他們的行為教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)撥：朋友之間只有以寬廣的胸懷接納他人，對(duì)他人多一份理解與寬容，友誼之樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得枝繁葉茂，四季常青。這樣看來(lái)，理解寬容也是友誼之樹(shù)的兩條根。生根就發(fā)芽，我們的友誼樹(shù)肯定又會(huì)增添新綠。教師點(diǎn)撥：那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣“的所謂友誼，絕不是真正的友誼?！案鐐兞x氣”就是蠶食友誼之樹(shù)的一條大蛀蟲(chóng)，而講原則就是保護(hù)友誼之樹(shù)常青的啄木鳥(niǎo)。活動(dòng)2：說(shuō)說(shuō)我的心里話學(xué)生活動(dòng)全班展示。任務(wù)三：關(guān)愛(ài)幫助活動(dòng)1：微信交流三講一講：日常生活中，朋友對(duì)我的幫助學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答。教師引領(lǐng)：人的一生難免會(huì)遇到各種困難和挫折，此時(shí)最需要的就是他人的關(guān)心、幫助和支持，哪怕就是一句安慰鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也會(huì)讓人感到濃濃的溫情。當(dāng)你的同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)，你又應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答。）教師點(diǎn)撥：人世間因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)和幫助，才充滿了無(wú)限的溫暖。能做到彼此互相關(guān)愛(ài)和幫助，我們的友誼樹(shù)就又長(zhǎng)出了了兩條新根并增添了一片濃蔭?，F(xiàn)在我們的友誼樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得根深蒂固、枝繁葉茂了。環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升收獲友誼的果實(shí)學(xué)生活動(dòng)：評(píng)選人氣之星教師引領(lǐng)：上課伊始，我們搜集了那么多交友需要的品質(zhì)，現(xiàn)在就請(qǐng)你結(jié)合今天的探究學(xué)習(xí)，反省一下自己，在與同學(xué)、朋友的交往過(guò)程中，哪些方面做得比較好，哪些方面還有些欠缺，今后作何打算反思自我，說(shuō)出打算。描述友誼之樹(shù)的繁盛原因。環(huán)節(jié)五：走進(jìn)生活有人說(shuō)，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽(yáng)。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過(guò)矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說(shuō)，也許……就請(qǐng)都寫(xiě)在友情卡上。朋友，我想對(duì)你說(shuō)…情感升華：教師配樂(lè)解說(shuō)。教師寄語(yǔ)：如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；如果你把煩惱向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半煩惱。那就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始以平等尊重真誠(chéng)做筆，以理解寬容關(guān)愛(ài)幫助做墨，在我們六年級(jí)五班這片土地上，畫(huà)出更美麗的風(fēng)景，抒寫(xiě)出更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的友情之歌，讓我們的友誼之樹(shù)華蓋如冠、生命常青。學(xué)情分析考慮到我校初一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。效果分析在剛才新課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)檢測(cè)練習(xí)的完成情況比較好，能做出正確的判斷和選擇，問(wèn)答題的回答也緊扣教學(xué)內(nèi)容，條理清晰準(zhǔn)確，在課堂的感情體會(huì)中，學(xué)生涌動(dòng)朋友之間那濃濃的真情，既使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有了更深的理解和把握，又進(jìn)一步激發(fā)出情感上的共鳴。幫助學(xué)生懂得在掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧的同時(shí)，我們還必須堅(jiān)持原則，感受到自己的交往對(duì)象和交往范圍在發(fā)生著變化，著重引導(dǎo)學(xué)生交流。本節(jié)課采用PPT課件輔助教學(xué)，是教學(xué)形象生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂容量。同時(shí)本課本課教學(xué)方式方法靈活多樣：有外交圖片，有獎(jiǎng)?chuàng)尨?，交往圈示意圖，案例探究，小組辯論，最后用歌曲升華主題，情感共鳴，結(jié)束本課?？梢哉f(shuō)本課是多媒體教學(xué)的大膽嘗試，比較成功。本課的教學(xué)目標(biāo)基本上做到水到渠成。教材分析《讓友誼之樹(shù)常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《播種友情》,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹(shù)常青。所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的師愛(ài)助我成長(zhǎng)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的?？純?nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：本項(xiàng)目的三個(gè)目題都是重點(diǎn)。1平等尊重真誠(chéng)2理解寬容3關(guān)愛(ài)幫助教學(xué)難點(diǎn)：“交友要堅(jiān)持原則”以及“慎交友”。評(píng)測(cè)練習(xí)㈠我選擇（下列各題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意）1、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的作者奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“所謂友誼，這首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。”“真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真花，不管那話多么尖銳?！边@兩句話說(shuō)明友誼要（）A.用熱情去澆灌B.用尊重去維護(hù)C.用寬容去維護(hù)D.用真誠(chéng)去播種2、李曉同學(xué)是班里學(xué)習(xí)的尖子，人又聰明，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)號(hào)施令。當(dāng)同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，他總是說(shuō)：“真笨，這么簡(jiǎn)單的提都不會(huì)，自己看?！焙髞?lái)，同學(xué)們都不愿答理他了，他感到很孤獨(dú)。這是因?yàn)樗ǎ〢.不講“哥們兒義氣”B.不尊重同學(xué)C.對(duì)同學(xué)不夠?qū)捜軩.對(duì)同學(xué)不真誠(chéng)3、不說(shuō)大話、空話，對(duì)朋友不能輕率地許諾，而一旦答應(yīng)對(duì)方，則“一諾千金”。這是指交友時(shí)應(yīng)該（）A.言而有信B.講“哥們兒義氣”C.不能答應(yīng)朋友的任何要求D.答應(yīng)朋友的事可做可不做4、待人真誠(chéng)、平等，能夠尊重他人是（）①個(gè)人進(jìn)行品格修養(yǎng)的重要內(nèi)容②每人都具備的良好心理品質(zhì)③建立和發(fā)展真摯友情不可缺少的重要條件④學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的關(guān)鍵A.①②B.①③C.②③D.①④5、交朋友的時(shí)候（）A.圈子越小越好，最好只跟兩三個(gè)最要好的朋友來(lái)往B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成為朋友C.只能在同齡人中找朋友，建立友誼D.最好能擁有幾個(gè)最要好的朋友的同時(shí)，把自己的關(guān)愛(ài)給予更多的同學(xué)，尤其是那些生活和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)6、下列屬于沒(méi)有堅(jiān)持原則的做法是（）①不當(dāng)面指責(zé)朋友的錯(cuò)誤，私下里以比較委婉的方式提出來(lái)，讓朋友能夠接受②對(duì)一些小事，沒(méi)有必要和朋友爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，允許別人保留不同意見(jiàn)③幫助朋友隱瞞犯下的過(guò)錯(cuò)，以免朋友受到懲罰④寬容朋友，無(wú)意中給自己帶來(lái)了傷害A.①②③④B.②③④C.③④D.③（二）我提高！、謝濤天資聰慧，好勝心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。老師夸他有出息，父母為他高興，他在班里也頗有威信。他交友廣泛，朋友甚多，但不加選擇，什么朋友都交，并說(shuō)只要朋友有事需要幫助，愿為朋友兩肋插刀。一天，好朋友小康來(lái)找他，說(shuō)是在學(xué)校被同學(xué)小黃欺負(fù)，讓他幫忙去教訓(xùn)一下小黃，他滿口答應(yīng)。第二天，他召集一幫“小哥們兒”一起找到了小黃，由爭(zhēng)吵發(fā)展到扭打。在扭打中，謝濤用拳頭打向小黃的太陽(yáng)穴，其他幾個(gè)“小哥們兒”也一擁而上，對(duì)小黃拳打腳踢，致使使小黃當(dāng)場(chǎng)昏到，被送往醫(yī)院搶救治療。事后，謝濤等人受到了應(yīng)有的法律制裁。（1）謝濤在交友中存在什么問(wèn)題？（2）告訴謝濤今后應(yīng)該怎么做？課后反思本課教學(xué)的成功之處有：1、整節(jié)課貫穿著“友誼”二字，隨著教學(xué)的深入，對(duì)保持友誼長(zhǎng)青提出了不同層次的要求。學(xué)生通過(guò)各種形式的理解，不但明白了事理，而且積累了知識(shí)，訓(xùn)練了思維。2、在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)、新課改的精神。與本文直接對(duì)話，而非越俎代庖，以教師的個(gè)人閱讀經(jīng)驗(yàn)影響學(xué)生，讓學(xué)生感受新知。3、按照理解——積累——發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造這一這一認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，做到了由淺入深。4教學(xué)設(shè)計(jì)避免面面俱到，處處分析，無(wú)微不至，而致使課文支離破碎。相反，牢牢抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)以點(diǎn)帶面，在整體感知的前提下突出前半部分的探究思考，使教學(xué)思路清晰可感，起到管窺全豹的效果。本課教學(xué)存在的不足之處有：1、課堂的深度挖掘、細(xì)致品味仍未足夠，教師本人的“精講”功力仍須提高。2、課堂上學(xué)生雖然活動(dòng)不少，但他們并不能真正地走進(jìn)文本，同時(shí)教學(xué)思路和框架的設(shè)計(jì)有些機(jī)械、呆板，影響學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)和感受的產(chǎn)生。3、教師教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，點(diǎn)評(píng)學(xué)生答題還可更加簡(jiǎn)練而富于變化。課標(biāo)分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公