大班社會(huì)教案《拾到東西還給別人》教學(xué)背景在社會(huì)實(shí)踐中，孩子們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些失物或是別人掉落的物品，如何去面對(duì)這些情況，要求孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中掌握拾到物品的正確方法，并通過教學(xué)幫助孩子們樹立正確的道德觀念，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中習(xí)慣用好人好事影響人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們的道德意識(shí)和珍惜勞動(dòng)、懂得奉獻(xiàn)的思想和品德情操。教學(xué)目標(biāo)掌握拾到物品的正確方法；了解道德的基本概念，形成正直的品格；以身作則，珍惜每一次奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容1.拾到東西后應(yīng)該怎么做？情境實(shí)測(cè)：在課堂上，老師可以故意遺落一些物品，例如：卡片、手絹、小玩具等。在這個(gè)過程中，孩子們可以進(jìn)行實(shí)測(cè)，拾到東西后應(yīng)該怎么做。教師的操作：詢問孩子們是否曾經(jīng)遇到過類似的情況，然后詢問孩子們應(yīng)該如何做，可以委婉地告訴他們正確的做法。具體流程如下：拾到失物→看周圍是否有失主→如果有，立即歸還失主→如果沒有，交給周圍的負(fù)責(zé)人或者放到保管處。2.講述道德的基本概念情境講解：在課堂上，講解道德的基本概念，讓孩子們了解道德，如何去評(píng)價(jià)一個(gè)人的道德水平。整個(gè)流程如下：什么是道德？它有哪些具體的表現(xiàn)形式；如何判定一個(gè)人的道德品質(zhì)；為何人需要道德，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵從道德？3.用身體去榜樣情境示范：老師示范珍惜機(jī)會(huì)，將拾到的物品交給負(fù)責(zé)人并請(qǐng)孩子們跟隨，珍惜每一次奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。整個(gè)流程如下：老師示范珍惜機(jī)會(huì)的做法；孩子們跟著老師行動(dòng)，并傳遞拾到的物品；教師和孩子們共同總結(jié)珍惜機(jī)會(huì)的必要性；介紹其他可以珍惜機(jī)會(huì)的方式。教學(xué)反思本課程主要通過實(shí)測(cè)、講解和示范三個(gè)環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)孩子們的道德意識(shí)和珍惜勞動(dòng)、懂得奉獻(xiàn)的思想和品德情操。同時(shí)，還要求教學(xué)過程中以身作則，老師應(yīng)該成為孩子們的指明燈，要求其去信奉正確的道德觀念和價(jià)值觀念。在整個(gè)教學(xué)過程中，應(yīng)該讓孩子們主動(dòng)積極的去探索、體驗(yàn)、實(shí)際操作，從而達(dá)到做中學(xué)的目的。在情境實(shí)測(cè)環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)運(yùn)用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)去尋找、判斷并且處理拾到的物品，這是非常有意義的，最終使孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握了正確的做法。在講解道德的基本概念時(shí)，需要適當(dāng)?shù)姆怕Z速，采用簡(jiǎn)單易懂的語言讓孩子們能夠理解和接受，從而使思想的積累具有意義。在用身體去榜樣方面，可以讓孩子們依次扮演不同的角色，培養(yǎng)形成良好的民主素質(zhì)、自我約束能力，并可借助實(shí)際操做強(qiáng)化記憶干凈利落、及時(shí)歸還物品，并強(qiáng)調(diào)好人好事的影響力是非常大的。