六年級上冊Unit6SectionB2a-2c學(xué)情分析新課標(biāo)的落實要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動參與，樂于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。本課時是一堂任務(wù)型教學(xué)課，正好能充分發(fā)揮把學(xué)語言用于真實的交際當(dāng)中這一巨大優(yōu)勢，從而在學(xué)生輕松愉悅的完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，切實掌握語言知識。學(xué)生需要積極參與討論，互相提問。同時學(xué)生在進(jìn)行Pairwork時，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動開口說英語的能力。

一個有意義的話題，一個相應(yīng)的情景和一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓學(xué)生更加投入其中，學(xué)得愉快，教師也能更加忘我，教得輕松。在學(xué)生學(xué)習(xí)本課時短文之前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，句型，并且對這一單元內(nèi)容有了大致的了解，書寫尋物啟事與失物招領(lǐng)這一話題也是與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)的，比較容易引起學(xué)生參與課堂的積極性，因此，用過大量的學(xué)生活動能夠更好地收到教學(xué)效果。Unit6Isthisyourpencil?SectionB2a-2c效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生對于尋物啟事與失物招領(lǐng)有了比較清晰的了解，并且能夠基本熟練的書寫尋物啟事與失物招領(lǐng)。書寫目標(biāo)基本達(dá)成。但是也有部分學(xué)生對于單詞讀法如lost,found,computer的讀寫法，在寫作中人稱的適當(dāng)選擇。由于學(xué)生最容易眼高手低，因此在加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀的同時，不忽略學(xué)生寫的環(huán)節(jié)，并且要及時發(fā)現(xiàn)存在的共性與個性問題。Unit6Isthisyourpencil?教材分析六年級上冊第六單元圍繞Isthisyourpencil?這一主題展開聽、說、讀、寫的多種教學(xué)活動。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要：讓學(xué)生掌握與學(xué)習(xí)、學(xué)校生活貼近的物品名稱；讓學(xué)生學(xué)會表述物品所有者的方法；讓學(xué)生學(xué)習(xí)指示代詞this和that的陳述句，一般疑問句及其簡單的回答；讓學(xué)生學(xué)習(xí)what，how引導(dǎo)的特殊疑問句；同時讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物主代詞your、my、her、his的用法。本單元計劃需要四個課時完成，本課時在本單元中為第三節(jié)課，是本單元的重點所在。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，掌握與學(xué)習(xí)生活貼近的物品名稱；通過課堂上的情景操練，培養(yǎng)并提高學(xué)生的發(fā)散思維能力；同時培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫的能力，在日常生活中能夠與別人進(jìn)行簡單的對話。（1）語言知識目標(biāo)：

本課要掌握的生詞是一些有關(guān)學(xué)習(xí)、學(xué)校生活貼近的詞匯，共10個。本課要掌握的語法是指示代詞this和that的陳述句、一般疑問句以及其簡單回答，及what和how引導(dǎo)的特殊疑問句，和物主代詞your、my、her、his的用法。

本課要掌握的功能句型是一些用于詢問、辨認(rèn)的結(jié)構(gòu)句型，有：Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.It’smypencil.

No/itisn’t.It’sher/hispencil.What’sthis/thatinEnglish?

It’sa/an…Howdoyouspellit?

P-E-N.（2）語言技能目標(biāo)：本課的語言技能目標(biāo)首先是培養(yǎng)說的能力，通過情景教學(xué)、唱歌、游戲等多種活動的方式再現(xiàn)、運用來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、與人交際的能力。聽和寫的目標(biāo)是能使用所學(xué)語言來與人進(jìn)行交流，能夠正確接受對方的語言信息。（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。結(jié)合本課時，我將通過采用情景教學(xué)、“任務(wù)型教學(xué)方法”，采用游戲、唱歌、合作等各種活動方式再現(xiàn)、運用，突出交際性、趣味性，注重啟發(fā)式，形成在學(xué)習(xí)中有效交際、英語思維能力。（4）情感態(tài)度目標(biāo)：態(tài)度情感是新課標(biāo)五大綜合語言運用能力之一。情感態(tài)度是指興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我將注重幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。教學(xué)重點：（1）

用Pairwork來訓(xùn)練學(xué)生的說的能力；（2）學(xué)習(xí)10個新詞匯和4個新句型，并通過情景表演使學(xué)生加深對所學(xué)語句的印象；（3）

引導(dǎo)每位學(xué)生開口用英語說出自己學(xué)習(xí)生活中的事物的名稱，及辨認(rèn)其物主關(guān)系；（4）

組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對活動，并鼓勵學(xué)生上臺表演。(5)會書寫尋物啟事與失物招領(lǐng)。教學(xué)難點：（1）

指示代詞this和that的陳述句、一般疑問句以及其簡單回答，及what和how引導(dǎo)的特殊疑問句，和物主代詞your、my、her、his的用法；（2）

注意區(qū)別it’s和itis的書寫形式；（3）

將所學(xué)語言運用于真實交際中。（4）能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容來書寫尋物啟事與失物招領(lǐng)。六年級英語學(xué)科教學(xué)案設(shè)計六年級下冊Unit6Isthisyourpencil?SectionB2a-2c第4課時（總第34課時）主備教師：崔文平執(zhí)教教師：【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1.會讀寫本節(jié)課中出現(xiàn)的11個單詞及一個短語.2.能讀懂并會寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。過程與方法：運用Pairwork，Groupwork，reading,practicing等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，并養(yǎng)成樂于助人的良好品質(zhì)。【教學(xué)重難點】能讀懂并會寫尋物啟事和失物招領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】：StepOne:Leading-in1.Greetingwitheachother.2.Talkabouttheclassrules:Icandoit.Imustdoit.Iwilldoit.Leadthemreadloudly.StepTwo.Revisionaboutwords1.Lookatthepicturesandreviewthewords.Eg:watch,computergame,ring,notebookect.(圖片快閃，充分調(diào)動學(xué)生積極性)2.Reviewabouttheusageabouta/an.PayattentiontoanIDcard.StepThree.Playaguessinggame1.Showthempictures.Let’sguesswhatarethey?Askthemlikethis:What’sthatinEnglish?Isthatapen?What’sthisinEnglish?Isthisaruler?Ssmayanswerlikethis:Yes,itis./No,itisn’t.It’sa/an…2.Competeingroups.Let’sseewhichgroupisthewinner.StepFour.Discussion1.Discussingroupsaboutthisquestion:Whatkindofthethingsdoyouloseeasily?Discussingroups.Thechoosesomestudentstohaveashow.Ssmayanswer:money,pen,notebook,pencil…2.Leadthemaquestion:IfIlostmoneythismorningandIwanttofindit,WhatshouldIdo?StepFive.Reading1.Readthenotesandthencirclethelostthings.acomputergame,somekeys,watch,schoolIDcard2.Readthenotesagain.Finishthepartofpart2c.Thenchecktheanswersingroups.ItemsLostFoundStep6.Enjoyavideo1.Enjoyashortvideoaboutlostandfound.(微課中介紹到失物招領(lǐng)與尋物啟事的寫法與需要注意的地方并且舉例深化學(xué)生印象)2.Haveasimplequiz.Finishtwonotesaboutlostandyoursfound284-5486lostcall_____:MynotebookMy_____isDavid.Please_____meat679-8871.______:AsetofkeysArethese______?CallJennyat_________.Step7.Composition1.Showthemsomeinformation.Writedownthecompositioninthenotebook.1.Gina丟了手表，拾到者打電話063-76548，不勝感謝。2.Mike拾到一個綠色書包，電話為054-66334。2.Takephotosandthensendthemonline.（借助學(xué)生的平板這一工具，學(xué)生寫完后拍照上傳至討論區(qū)）3.Discussingroups.Talkaboutthegoodcompositionorfindoutthequestions.(此處小組討論然后選代表展示評選出的好作品或者交流發(fā)現(xiàn)的問題。)4.Finally,theteachermakeasimplesummaryabouttheircompositions.Step8.MoralteachingShowthemamotto.Honestyisthebestpolicy.Hopessallcanbehonest.Step9.ExerciseFinishtheexercisethencheckanswers.(借助學(xué)生平板上下發(fā)的限時作業(yè)讓學(xué)生在線完成，并且利用系統(tǒng)總結(jié)這一次限時作業(yè)的情況，直觀發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題)Step10.HomeworkInterviewyourparents’aboutthingstheyeasilyloseandthenmakeareport.Unit6SectionB2a-2c第四課時限時作業(yè)（時間：10分鐘分值：100分）班級姓名成績一、單項選擇（30分）1.---Isthatyourwatch?----____________A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.No,thatisn't.D.Yes,thatis.2.Pleasecallher___889-9675.A.atB.onC.ofD.in3.---Helen,isthisyourbook?---Yes,_________.A.itisB.OKC.excuseD.thisis二、根據(jù)句意和首字母填空。（20分）1.Isthisyourbookinthelostandf_________case?2.Isthisyourbook?Calla______495-1435.3.Pleasegivememys________IDcard.4.Isthatyourc__________game?三、根據(jù)所提供的材料和要求，完成下例任務(wù)。（50分）有幾位學(xué)生遺失了一些物品，請根據(jù)以下信息為他們完成尋物啟事。Peter:Ilostagoldwatch.Ifyoufindit,callmeat680-7432.Jim:Ifoundacomputergame.Myphonenumberis512-8843.Henry:Ilostasetofkeys.Whofoundthem,pleasecall476-3539.Sam:Ifoundanotebookwiththename“KenvinClark”.Myphonenumberis555-0287.Kevin:Isthisyour__________?Pleasecall_________at_________Kevin:Isthisyour__________?Pleasecall_________at_________Lost:Agoldwatch.Mynameis.Myphonenumberis___________.Lost:.MynameisHenryCooper.Pleasecall______at________Found:Isthisyourcomputergame?Pleasecall_____Phone#__________Unit6SectionB2a-2c課后反思這一節(jié)課,我所授課的內(nèi)容是六年級上冊unit6Isthisyourpencil?SectionB2a-2c。這一課時主要內(nèi)容是關(guān)于尋物啟事與失物招領(lǐng)的寫法，是屬于比較實用的應(yīng)用文寫作。通過這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這個話題很感興趣，因為這一話題和他們的生活也是密切相關(guān)。在這之前，他們已經(jīng)對這一單元的主要內(nèi)容有了大致掌握，也有了一定的詞匯，句型的積累，因此上起來感覺也比較輕松。在最后的語言產(chǎn)出階段，絕大部分學(xué)生均能按照要求來書寫尋物啟事與失物招領(lǐng)，并且通過學(xué)生的拍照上傳寫作并進(jìn)行小組討論點贊展示，讓學(xué)生主動參與，對于學(xué)生的表現(xiàn)我很欣慰。但是靜下心來，也會發(fā)現(xiàn)不少問題。1.學(xué)生最易出現(xiàn)的問題是眼高手低。很多學(xué)生都是說得好但是做不好。從最后寫作環(huán)節(jié)能看出來，因此今后還是要對學(xué)生寫作進(jìn)行加強(qiáng)。2.課上對于學(xué)生的評價應(yīng)盡量多樣化，讓自己的課堂語言更豐富。3.今后要更好的將多媒體與課堂有機(jī)結(jié)合。借助101網(wǎng)校這個很便捷的平臺，讓更多學(xué)生在其中受益。4.將教學(xué)視野更好的降低，多關(guān)注后進(jìn)生在課堂上所取得的進(jìn)步。六年級上冊Unit6Isthisyourpencil?SectionB2a-2c課標(biāo)分析國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，提倡體檢、