課標(biāo)分析九年級（上）Урок6Интересиувлечение是高中起始生高一下學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的俄語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)俄語學(xué)習(xí)興趣。能在老師的幫助下，策劃，組織和實(shí)施俄語學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高聽說讀寫四個(gè)反面的能力，乃至俄語綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課寓思想教育與語言學(xué)習(xí)之中。高一中學(xué)生處在身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，朝氣蓬勃，善于接受新事物，對將來充滿美好的憧憬。同時(shí)他們處在世界觀人生觀形成時(shí)期，許多方面不夠成熟。世界節(jié)日這一單元從內(nèi)容，學(xué)習(xí)到操練練習(xí)等方面，都對學(xué)生進(jìn)行思想情感品德和人格素養(yǎng)的教育。在學(xué)習(xí)策略方面，本課易于幫助學(xué)生借助聯(lián)想建立相關(guān)知識的聯(lián)系。利于學(xué)生通過歸納、分析、推理，形成理性認(rèn)識。本單元的課文閱讀材料，能夠啟發(fā)學(xué)生，為學(xué)生運(yùn)用思維，發(fā)揮想象力，發(fā)展創(chuàng)造力提供廣闊的空間。根據(jù)高中俄語課程標(biāo)準(zhǔn)，及俄語教學(xué)的理論和實(shí)踐，以及當(dāng)前教學(xué)改革、課程改革的先進(jìn)理念，我采用了任務(wù)型教學(xué)的途徑，處使學(xué)生以意義為中心，盡力調(diào)動(dòng)語言和非語言資源；開展自主性學(xué)習(xí)的小組活動(dòng)，使合作、探究與獨(dú)立思考相結(jié)合，最大程度地優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)的效果。在課堂教學(xué)中，必須以學(xué)生為主體，為中心進(jìn)行教學(xué)，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因此我采用任務(wù)型教學(xué)方式，每一部分都設(shè)有一定的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主或者合作完成。教學(xué)過程欣賞著名人物圖片激活學(xué)生有關(guān)興趣愛好的相關(guān)的知識，使學(xué)生產(chǎn)生了更多對良好的興趣愛好的興趣，為閱讀做好準(zhǔn)備。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以教材為載體，以學(xué)生為中心。學(xué)生參與活動(dòng)貫穿始終。學(xué)生既有個(gè)人活動(dòng)，又有小組活動(dòng)和班級活動(dòng)。教材分析本節(jié)課是九年級（上）第六課《興趣和愛好》。這一主題活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過學(xué)習(xí)與興趣和愛好有關(guān)的兩組動(dòng)詞和一些名詞，學(xué)生能夠熟練地、準(zhǔn)確地靈活地運(yùn)用。然后學(xué)習(xí)一組對話，聽，讀，譯對話，在翻譯對話中鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。正確的按照對話回到問題，增加對對話內(nèi)容的充分理解。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，了解學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生課余生活中開展各自的興趣愛好。三維目標(biāo)1、學(xué)習(xí)與本課主題相關(guān)的兩組動(dòng)詞的構(gòu)成及用法并且能夠熟練運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本課的對話，并且要求學(xué)生能夠熟練的掌握對話中的典型句式。3、培養(yǎng)積極的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握本篇課文的重要詞匯увлекатьсяинтересоватьсяинтересувлечениерисованиеплаваниечтениефотографиятанцы重點(diǎn)句子Чемонаинтересуется?Онаинтересуетсяфутболом.Чемонувлекается?Онувлекаетсякомпьютером.Чемонинтересуется?Онинтересуетсяскрипкой.Чемонувлекается?Онувлекаетсяплаванием.教學(xué)難點(diǎn)1、兩組動(dòng)詞的用法及對話中的典型句式。2、動(dòng)詞與動(dòng)名詞的用法及區(qū)別。3、翻譯對話的能力培養(yǎng)。4．如何使學(xué)生能正確的進(jìn)行俄語表達(dá)，提高交際的能力。5．如何能使學(xué)生積極思考，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，靈活的運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的俄語知識。學(xué)情分析1，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，高一的學(xué)生對新教材有了一定的理解和適應(yīng)。但他們的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對老師存在依賴性。因此，每次上課之前我都會要求他們進(jìn)行預(yù)習(xí)，先通讀課文，找出新單詞和短語以及難以理解的句子，借助于字典和書中的詞匯表以及課文注釋進(jìn)行預(yù)習(xí)，為新課做足準(zhǔn)備。2，學(xué)生們思想活躍，好奇心強(qiáng)，愿意配合老師進(jìn)行課堂活動(dòng)探究。課堂上多數(shù)學(xué)生活動(dòng)積極，但人數(shù)還有待擴(kuò)大，調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的積極性有一定的困難。高中階段是個(gè)體探索自我、發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、塑造自我、完善自我的重要時(shí)期，高中生的認(rèn)識能力比初中普遍提高，自我意識進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立意識等均有明顯提高，通過活動(dòng)課、小組討論等具體形式，特別是創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我認(rèn)識、自我反省、自我調(diào)節(jié)的情境，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。3、學(xué)生語言知識和技能方面，學(xué)生對本課話題已具備一定的背景知識、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)；況且在前一環(huán)節(jié)，學(xué)生已了解了一些相關(guān)的內(nèi)容及詞匯,這些都有助于語言活動(dòng)的開展。但是要用俄語進(jìn)行思維和表達(dá)，還是有一定的難度。4、學(xué)生具備一定的寫作能力，但在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作文章的能力還有待提高。教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)展示教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來能夠做到有的放矢。課前復(fù)習(xí)：設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的兩組動(dòng)詞，既對學(xué)過的單詞進(jìn)行的及時(shí)的鞏固，又能順利的導(dǎo)入新課。然后再讓學(xué)生用這兩組動(dòng)詞說一兩句自己的興趣和愛好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也增加了本課的趣味性。三、新授課：學(xué)習(xí)兩組動(dòng)詞。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)兩組與興趣愛好相關(guān)的兩組動(dòng)詞，掌握兩組動(dòng)詞的變位和支配關(guān)系。然后讓學(xué)生結(jié)合給出的圖片，回答問題。及時(shí)的對所學(xué)過的動(dòng)詞進(jìn)行鞏固。讓學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用。四、學(xué)習(xí)幾組與本課相關(guān)的動(dòng)名詞。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)六組動(dòng)名詞，都是與本課興趣愛好相關(guān)的詞匯，為了學(xué)生更多的造句子。然后結(jié)合老師給出的三幅圖片和一個(gè)視頻，讓學(xué)生用本課所學(xué)習(xí)的動(dòng)詞和名詞，說出圖片上人物的興趣和愛好，由四名同學(xué)到黑板前板書，能夠及時(shí)的檢查學(xué)生的掌握情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了本課學(xué)習(xí)對話做了良好的鋪墊。五、聽、讀，翻譯對話：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生，聽，讀，翻譯對話，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。在對話中重點(diǎn)的詞組和句式及時(shí)的講解。讓學(xué)生能夠充分的理解和熟練的掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)名詞。然后讓學(xué)生按照對話回答問題，檢測學(xué)生對對話的理解程度，鍛煉學(xué)生的閱讀能力。六、對本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)：設(shè)計(jì)意圖：對本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生明確清楚，讓學(xué)生及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，加深印象。課下學(xué)習(xí)具有目的性。七、隨堂檢測：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠及時(shí)的對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行應(yīng)用，檢測到學(xué)習(xí)中的不足，能夠及時(shí)查缺補(bǔ)漏。八、作業(yè)布置：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課下運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫一段短文，對本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的鞏固與應(yīng)用，還能鍛煉學(xué)生的寫作能力，一舉兩得。課后評測練習(xí)課后鞏固練習(xí)：一：單詞喜愛__________________酷愛，迷戀__________________感興趣__________________唱歌__________________繪畫__________________閱讀__________________跳舞__________________攝影__________________游泳__________________興趣__________________愛好__________________急忙，忙于__________________二：詞組喜歡花______________________________________喜歡看電視______________________________________酷愛游泳______________________________________對跳舞感興趣______________________________________酷愛攝影______________________________________對繪畫感興趣______________________________________喜歡運(yùn)動(dòng)______________________________________三、把括號里的詞變成適當(dāng)形式：1、Мойновыйдругоченьлюбит___________(книга).2.Моейматеринравится_________(книга).3.Всянашасемья__________(любить)смотретьтелевизор.4.ЯиАнтонувлекаемся_____________(плавание).5.Мойбратраньшеинтеревовался____________(спорт),атеперьон_(dá)________________(интересоваться)музыкой.6.Послешколыребятаспешат_____________(вбиблиотека).效果分析本節(jié)課后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做了以下分析1.從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)全過程，并且有適度的緊張感和愉悅感。在課堂上有多邊、豐富多樣的信息聯(lián)系與信息反饋；課堂上的學(xué)生的互動(dòng)和人際交往有良好的合作氛圍。在老師的幫助下，學(xué)生敢于提出問題、發(fā)表見解；所提問題與發(fā)表的見解有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得，感到踏實(shí)和滿足；我想學(xué)生對后繼的學(xué)習(xí)會更有信心，感到輕松。2.從接受知識的形態(tài)來看這節(jié)課主要是從學(xué)生的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)的背景去看學(xué)生所接受的知識是否能與學(xué)生已有的觀念、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥琳麄€(gè)精神世界相互作用，從而使學(xué)習(xí)變得更有意義。課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)，給學(xué)生充分的觀察、操作與獨(dú)立思考的活動(dòng)或機(jī)會，進(jìn)而通過學(xué)生群體的協(xié)作與交流獲得理解與體驗(yàn)。從策略性和實(shí)踐性來看。本節(jié)課學(xué)生獲得關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)、怎樣記憶、怎樣思維的一般方法的經(jīng)歷與感悟，從而增強(qiáng)自我意識與自我監(jiān)控的能力。所接受的知識具有應(yīng)用價(jià)值，從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與可持續(xù)發(fā)展的能力。從目標(biāo)達(dá)成來看，教學(xué)圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行，知識技能情感態(tài)度都有很好的體現(xiàn)。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果，評價(jià)體系應(yīng)該“正確反映外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程，滿足學(xué)生發(fā)展的需要”。為了達(dá)到這一目標(biāo)，唯有重視形成性評價(jià)，充分發(fā)揮其積極作用，促進(jìn)新的評價(jià)體系的形成。下面我以表格的形式做一下分析：2、明確、具體、準(zhǔn)確，具有操作性。44教學(xué)內(nèi)容（10分）1、教材處理得當(dāng)，教學(xué)重、難點(diǎn)突出。442、課時(shí)劃分合理，課程容量適度。333、能夠結(jié)合實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。33教學(xué)過程（40分）1、能夠依據(jù)課程特點(diǎn)，提出具體問題，激發(fā)學(xué)生求知欲望，促使學(xué)生自學(xué)教材。552、能夠創(chuàng)設(shè)師生平等交流、生生合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。1093、能夠面向全體，關(guān)注個(gè)性差異，并注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化。554、能夠體現(xiàn)教師釋疑過程，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并且有適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由臁?0105、及時(shí)組織課堂訓(xùn)練（或落實(shí)），反饋學(xué)習(xí)效果，提高課堂效率。546、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活選用教學(xué)方法，科學(xué)有序地組織開展教學(xué)活動(dòng)。55教學(xué)效果（20分）1、基本實(shí)現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能夠完成作業(yè)，不同學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。552、學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，相互合作、共同探究學(xué)習(xí)問題，樂于交流分享成績。553、課堂氣氛寬松，師生精神飽滿，學(xué)生參與面廣，能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的愉悅。554、學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，與教師配合默契。55教師素質(zhì)（10分）1、教學(xué)心理素質(zhì)好，教態(tài)自然、親切、大方莊重，具有較強(qiáng)的親和力。222、語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，清晰準(zhǔn)確，生動(dòng)精煉；講解示范符合科學(xué)性，邏輯性、形象性、情感性強(qiáng)。223、字跡工整美觀，條理清楚；重點(diǎn)突出，布局合理。214、能根據(jù)實(shí)際需要，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)或其他教學(xué)手段輔助教學(xué)；能開發(fā)、利用教學(xué)資源提高教學(xué)效益。225、靈活運(yùn)用教材，駕馭現(xiàn)場能力強(qiáng)，應(yīng)變自如。22教學(xué)特色（10分）1、能夠滲透先進(jìn)的教育理念，能夠貫穿先進(jìn)的教育方法。552、具有較為明顯的教學(xué)風(fēng)格，在某些方面具有創(chuàng)造性。55評價(jià)人合計(jì)97觀評記錄韓冰老師評課：首先，能夠在以學(xué)生為本的理念指導(dǎo)下，準(zhǔn)確解讀教材，了解學(xué)情，對教材和教學(xué)資源進(jìn)行加工和整合，設(shè)計(jì)了目標(biāo)明確，方式靈活切合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外秦老師的個(gè)人素養(yǎng)較高，基本功扎實(shí)，口語流暢自然，對待學(xué)生有親和力，與學(xué)生關(guān)系融洽，教學(xué)氣氛輕松和諧，以知識為主線，整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)之間做到了有效聯(lián)系。無效教學(xué)環(huán)節(jié)減少。不足之處是包辦較多，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這堂課的容量較大，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，教師的節(jié)奏較快，沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考，很多問題在學(xué)生不能解決的情況下，教師沒有繼續(xù)啟發(fā)誘導(dǎo)，而是包辦代替，不利于學(xué)生思維的培養(yǎng)，其實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)不一定要都完成，重要是看學(xué)生學(xué)會了多少而不是學(xué)了多少。以上就是我對本節(jié)課的一點(diǎn)看法，有說的不對的地方望批評指正。崔愛華老師評課：一、教育理念新：1、

體現(xiàn)了任務(wù)性教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。從這堂課的題目來看，老師與學(xué)生的訓(xùn)練很默契，2、

通過各種各樣的課堂活動(dòng)，注重對學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素的培養(yǎng)。二、授課方法活1、

運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語言交際環(huán)境。2、

學(xué)生參與面廣。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，整堂課有20位左右的同學(xué)站起來發(fā)言。3、

課堂互動(dòng)頻繁。師生之間的一問一答。三、組織能力強(qiáng)1、

運(yùn)用多種教學(xué)手段。能用不同手段完成不同任務(wù)。2、

有親和力。上課時(shí)老師始終面帶笑容，平等待人，對學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。3、

應(yīng)變能力強(qiáng)。能妥善解決課堂上出現(xiàn)的隨機(jī)問題，并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。四．課堂效果好1、

整堂課下來非常流暢，自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)會教師的意圖。并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。2、

能有效利用45分鐘，聽、說、讀、寫在這堂課中得到了充分的表現(xiàn)。王麗老師評課：在短時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)備出內(nèi)容如此豐富的課，說明老師平時(shí)俄語資料的積累是非常多的。

重視基礎(chǔ)語言知識，對于基礎(chǔ)語言知識，講得透，講到位。重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。講知識點(diǎn)時(shí)，能結(jié)合語境，提供情景。課堂教學(xué)有思想。不是照搬而是吸收消化融進(jìn)自己的思想。這堂課流程順暢，節(jié)奏適中。師生問答，學(xué)生表演，處處體現(xiàn)良好的師生關(guān)系和學(xué)生的較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。對于重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)更是別出新栽、設(shè)計(jì)巧妙。以上就是我的心得體會和對課堂的一些看法。