六年級(jí)上冊語文第二階段測試題試題設(shè)計(jì)王偉梅一、讀拼音，寫詞語。(10分)shūshìɡēbǎnbàoyuàndǎoméihéǎi（）（）（）（）（）kūjiéēncìjuànliànkuíwúlànyònɡ

()()()()（）二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”。（3分）勉強(qiáng)（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wúwǔ）著迷（zháozhāo）瘦削（xuēxiāo）承載(zàizǎi

）樹干(gāngàn)三、區(qū)別字組詞。（12分）歉（）魁（）梧（）嫌（）魂（）悟（）暇（）慮（）撕（）瑕（）虛（）嘶（）四、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(2分)A.環(huán)境描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫E.動(dòng)作描寫①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）②她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……”（）③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（）五、按要求改句子。（10分，每個(gè)2分）1那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶。(縮句)2.她是音樂學(xué)院的教授，不可能是聾子。（改為反問句）3.蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”(改為轉(zhuǎn)述句)4.改病句。(1)我們認(rèn)真討論并專心聽取了大隊(duì)長的工作報(bào)告。(2)雖然他是班長，但是對(duì)工作一絲不茍，盡心竭力。六、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入（）里。（2分）省略號(hào)的主要作用有：①表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。②表示省略遞增的次數(shù)。③表示語音的跳躍。④表示說話結(jié)巴，欲言又止。1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）或許有人會(huì)認(rèn)為這則廣告有些危言聳聽，但一個(gè)個(gè)鮮活的事例卻給它加上了充分的注腳。這是一個(gè)真實(shí)的故事：在西部的青海省，這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。終于有一天，一頭老牛實(shí)在渴得不行了，強(qiáng)行闖入運(yùn)水車必經(jīng)的公路，攔路索水。這頭耕牛對(duì)著水車發(fā)出嘶啞、凄楚的叫聲，打罵難以驅(qū)走。它僅僅是為了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犢，與運(yùn)車戰(zhàn)士面對(duì)著站了兩小時(shí)之久。押車戰(zhàn)士被這愛犢之情所感動(dòng)，經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)，給其特批了半盆水。至此，這頭遍體鱗傷的耕牛才帶著小牛犢欣然離去。素有“泉城”之稱的濟(jì)南，曾是“家家泉水依依柳”，而今卻因地下水開發(fā)過度，使名勝趵突泉幾度停噴。老舍先生筆下那股鮮活、富有生命力的泉水已成為泉城人美好而痛苦的回憶?；蛟S，科學(xué)的依據(jù)會(huì)更有說服力：地球上（）有70%的面積被水覆蓋，（）其中97.5%的水是咸水，無法飲用。在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永久冷凍地帶的冰雪，可真正能被人類利用的水卻微乎其微。聯(lián)合國最近公布的數(shù)據(jù)更令人觸目驚心：全球有10億（16%）的人不能用上潔凈的水，20億（33%）的人處于缺水狀態(tài)，24億（40%）的人得不到安全的飲用水；全球發(fā)展中的國家80%的疾病和劣質(zhì)的飲用水有關(guān)；從上個(gè)世紀(jì)90年代中期以來，全世界每年約有5000億立方米污水排入江河湖海，造成大面積的水域受到污染。城鎮(zhèn)大多是用自來水，自來水并不是自認(rèn)來的，那是將天然水沉淀，過氯消毒后用氺泵打到我們房間中的水管子出來的，要用自來水，就得用電。再說，水資源也是十分寶貴而且日益緊張的資源，節(jié)約用水，就是節(jié)約資源，就是節(jié)約通電，也是保護(hù)環(huán)境，這個(gè)道理很容易懂。水是生命資源，生命之本，人來的健康離不開水。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。為了我們子孫后代的未來，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。（1）在第三自然段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)（2）概括文章的主要內(nèi)容。(2分)（3）舉例說一說，文章用了哪兩種說明方法？(4分)①用了（）的說明法，如().②用了（）的說明法，如（）。（4）讀完本文。你的心情可以用哪些四字詞語來描述。（不少于三個(gè)）（3分）（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)水資源的廣告，教育人民要節(jié)約用水。（1分）（6）如果你是縣環(huán)保局的局長，