戶外活動(dòng)踢足球教案

戶外活動(dòng)踢足球教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)***形式。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有閱歷：幼兒有踢足球的閱歷，在電視里觀看過(guò)足球競(jìng)賽。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具預(yù)備：足球競(jìng)賽***片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀賞***片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球競(jìng)賽***片。

老師：小伴侶，你看過(guò)踢足球嗎?看看這些***片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員樂(lè)觀拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難受面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫下來(lái)吧!

(二)師幼共同爭(zhēng)論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

老師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小伴侶來(lái)仿照一下，讓大家看清晰。

2.老師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿態(tài)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的變化和軀干的重心變化。

老師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的人的`動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿勢(shì)?

3.提出繪畫要求。

老師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?

老師：參與足球賽的人數(shù)許多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小伴侶要認(rèn)真觀看后再動(dòng)筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

老師留意提示幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

(四)展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

觀賞并評(píng)價(jià)構(gòu)***合理、姿勢(shì)生動(dòng)的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體競(jìng)賽的***片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒觀賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開(kāi)展小小足球競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的足球運(yùn)動(dòng)技能。

戶外活動(dòng)踢足球教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球力量。

2、體驗(yàn)和小伴侶共同嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。

3、足球人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。"今日的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧。'

2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)――側(cè)身運(yùn)動(dòng)―上肢運(yùn)動(dòng)――跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)

3、搓球動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球"寶寶們真棒，今日媽媽給寶寶帶來(lái)了很多小棍，請(qǐng)寶寶們用小棍把球運(yùn)到家里去。'

1、老師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。

2、幼兒自由練習(xí)。

三、新授用腳運(yùn)球"剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請(qǐng)寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家。'

1、幼兒自由探究運(yùn)球。

2、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒來(lái)示范。

3、老師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。

4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。

四、競(jìng)賽"小刺猬運(yùn)球'

1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）老師交代嬉戲規(guī)章。

2、示范講解嬉戲玩法。規(guī)章是：幼兒必需用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)頭。

3、幼兒集體嬉戲2至3次。

4、給成功的一組獎(jiǎng)一面紅旗。

5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。

戶外活動(dòng)踢足球教案3

嬉戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球的`技能

2、把握足球的基本學(xué)問(wèn)

嬉戲預(yù)備：

足球若干

嬉戲過(guò)程：

1、幼兒自由玩球

2、學(xué)習(xí)運(yùn)球的技能

3、嬉戲運(yùn)球競(jìng)賽

4、宣布競(jìng)賽規(guī)章

5、宣布競(jìng)賽結(jié)果

6、結(jié)束活動(dòng)

戶外活動(dòng)踢足球教案4

一、教材內(nèi)容

高中體育課（校內(nèi)足球）

二、教材分析與同學(xué)分析

（一）教材分析

足球是趣味性與經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)的消遣項(xiàng)目，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)以及趣味性濃等特點(diǎn)。同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)同學(xué)身體素養(yǎng)訓(xùn)練、思想品質(zhì)訓(xùn)練，有著重要的作用。足球是高中體育教學(xué)中的選修教材，是學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)足球教學(xué)的歸屬。進(jìn)一步打算著校內(nèi)足球教學(xué)實(shí)施的方向與過(guò)程，有助于激勵(lì)校內(nèi)足球進(jìn)展。

高中足球課應(yīng)當(dāng)全面培育同學(xué)主動(dòng)參加足球運(yùn)動(dòng)之中，堅(jiān)持體育熬煉的良好習(xí)慣，促使高中生樂(lè)觀參加到校內(nèi)外的足球競(jìng)賽活動(dòng)之中。高中階段是青少年校內(nèi)足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。目標(biāo)設(shè)置遵循《一般高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)青少年校內(nèi)足球指南》的有關(guān)要求，結(jié)合高中生的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容主要是以足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)為主，這是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)，是高中足球教學(xué)的重要構(gòu)成部分，我們必需高度把握足球運(yùn)動(dòng)這一技術(shù)。本課題討論著力解決各種狀況下，同學(xué)如何掌握并支配足球的力量，鞏固足球內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)，加強(qiáng)精確?????性與嫻熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽、同學(xué)終身體育學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

（二）同學(xué)分析

本課題授課的班級(jí)主要為高中同學(xué)，同學(xué)總體素養(yǎng)比較好。組織紀(jì)律以及集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。高中同學(xué)具有很強(qiáng)的制造力量與思維力量，具有較強(qiáng)的制造力量。因此，本節(jié)課主要是以講解、師范、仿照以及創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)模式，加深同學(xué)對(duì)足球技術(shù)的理解與運(yùn)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）技能目標(biāo)：把握足球技能。校內(nèi)足球促使同學(xué)把握和運(yùn)動(dòng)足球常規(guī)技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)，能夠初步熟悉足球技術(shù)的原理。同時(shí)，提高對(duì)抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)力量，有助于建立時(shí)空概念以及位置意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)了解整體攻防要素，在足球競(jìng)賽中把握整體攻守戰(zhàn)術(shù)要素。

（二）情感目標(biāo)：全面培育同學(xué)心理健康與社會(huì)適應(yīng)力量。校內(nèi)足球的開(kāi)展，是以進(jìn)展青年少自信念、留意力以及英勇拼搏為教學(xué)目的。有助于培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、堅(jiān)持不懈的遺址品質(zhì)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，利于同學(xué)調(diào)整心情與行為自控力量。引導(dǎo)同學(xué)遵守規(guī)章與公正競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，利于培育良好的體育道德。

（三）認(rèn)知目標(biāo)：足球腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)足球動(dòng)作概念。

（四）提高同學(xué)身體素養(yǎng)。吸引更多同學(xué)參加到體育熬煉之中，全面進(jìn)展同學(xué)速度、耐力等身體素養(yǎng)。

四、本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)

課題重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球，精確?????的把握腳部位的動(dòng)作，觸球時(shí)的.部位以及力氣。

課題難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)，協(xié)調(diào)身體協(xié)作，腳對(duì)球的掌握把握力量。同時(shí)停球時(shí)伸腳提前量，把握準(zhǔn)時(shí)后撤。

五、教學(xué)策略

在本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)指導(dǎo)主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)。老師先示范足球動(dòng)作，然后同學(xué)仿照與練習(xí)。同學(xué)結(jié)合老師所教的學(xué)問(wèn)，反復(fù)聯(lián)系教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)共性，充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)中的主題地位。實(shí)行敏捷多邊的手段，動(dòng)作與身心的結(jié)合，達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。

本課程的組織結(jié)構(gòu)，不拘泥過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)定。以服務(wù)聯(lián)系與教學(xué)為進(jìn)展目標(biāo)，力求整節(jié)課合理、緊湊與新奇，運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式教學(xué)，符合新課程背景下的教學(xué)模式。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)了解本節(jié)課的主題

可以結(jié)合高中生關(guān)注的話題，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

（二）預(yù)備活動(dòng)

1、首先，引導(dǎo)高中生圍圍著操場(chǎng)進(jìn)行慢跑，同學(xué)分為兩隊(duì)慢跑兩圈，慢跑速度均為精神飽滿，要保持始終的隊(duì)列與步調(diào)；結(jié)束之后做自由活動(dòng)預(yù)備

2、其次，熟識(shí)了解足球的特點(diǎn)。老師先講解各種規(guī)范動(dòng)作與練習(xí)方式，同學(xué)進(jìn)行仿照，老師分別指導(dǎo)。同學(xué)通過(guò)對(duì)各種技術(shù)動(dòng)作的聯(lián)系，有助于培育同學(xué)對(duì)足球的感受與愛(ài)好。通過(guò)仿照與練習(xí)，改善腳對(duì)球的掌握力量，實(shí)現(xiàn)熱身動(dòng)作。這種教學(xué)模式有助于活躍整節(jié)課的活動(dòng)氛圍，為足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)做充分的預(yù)備，有助于綻開(kāi)接下來(lái)的練習(xí)。

戶外活動(dòng)踢足球教案5

一、活動(dòng)內(nèi)容：

踢球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步把握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

三、活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小伴侶來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.老師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，處處跑，踢一踢，就前進(jìn)。

4.幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以轉(zhuǎn)變皮球的`方向、凹凸，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行嬉戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評(píng)比協(xié)作最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解嬉戲時(shí)的相互協(xié)作協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

老師和幼兒隨著音樂(lè)做放松活動(dòng)，相互捶捶背。

戶外活動(dòng)踢足球教案6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出"健康第一'的指導(dǎo)思想，與"人本主義'訓(xùn)練理念接軌，使幼兒在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以幼兒為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小嬉戲，培育幼兒體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓幼兒在開(kāi)心的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：在練習(xí)與嬉戲活動(dòng)中，提高足球射門的力量，進(jìn)展幼兒奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門與嬉戲的教學(xué)，向幼兒傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)共性的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培育交往力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、幼兒分析

我校地處城郊結(jié)合部，幼兒比較喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，特殊是足球運(yùn)動(dòng)。但由于幼兒的生源差異較大，特殊是外來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓幼兒參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛(ài)好的幼兒進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是幼兒特喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能進(jìn)展幼兒的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)小幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓幼兒在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出"嬉戲'二字，在嬉戲中熟識(shí)球性，培育幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)幼兒來(lái)講不是很清晰，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種嬉戲強(qiáng)化，讓幼兒在愛(ài)好昂揚(yáng)的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門，培育了幼兒的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

2、讓幼兒進(jìn)行小足球競(jìng)賽嬉戲，讓幼兒展現(xiàn)自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以"在活動(dòng)中提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好'為主線，時(shí)時(shí)把幼兒的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注幼兒主體地位的同時(shí)，層層深化地讓幼兒體驗(yàn)合作交往，老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和引導(dǎo)，把幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹"健康第一'的指導(dǎo)思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，使幼兒有良好的心情，為上課做好預(yù)備。

群龍戲珠幼兒排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仿照老師動(dòng)作，進(jìn)行小嬉戲。銀珠滾滾幼兒運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)幼兒對(duì)足球的愛(ài)好，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)支配多種練習(xí)方法，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，使幼兒在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門引導(dǎo)幼兒設(shè)置各種"人體門'，參加射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競(jìng)賽嬉戲通過(guò)競(jìng)賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，培育幼兒相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng)小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果估計(jì)：

1.心理效果估計(jì)：依據(jù)本課特點(diǎn)，幼兒將會(huì)樂(lè)觀參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力氣，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2.生理效果估計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在幼兒手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活嬉戲打開(kāi)了綠色通道。

2.體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的寵愛(ài)，依據(jù)這一狀況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、消遣話的體育活動(dòng)，讓幼兒親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了幼兒的共性。

戶外活動(dòng)踢足球教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，把握控球方法，提高腳部控球力量。

2、在跑動(dòng)中熬煉腿部力氣及身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

足球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，把握控球方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師當(dāng)"教練'，小伴侶做"球員'，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球愛(ài)好，充分活動(dòng)身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的`方法，激發(fā)愛(ài)好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛(ài)好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行"帶球'嬉戲。

6、嬉戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

進(jìn)行足球競(jìng)賽，提高幼兒愛(ài)好。

戶外活動(dòng)踢足球教案8

教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)端正的書寫"宮、祝'兩個(gè)生字，熟悉新偏旁

3、了解有關(guān)足球的一些學(xué)問(wèn)，知道足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今的流行運(yùn)動(dòng)，同時(shí)讓同學(xué)明白能給人帶去歡快，自己才是最歡樂(lè)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀、寫字

教具：

多媒體動(dòng)畫，***片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示"紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運(yùn)、帶、踢、自、己'

（1）、指名讀、齊讀

2、出示寫過(guò)的生字"紀(jì)、慶、進(jìn)、運(yùn)、帶'

（1）、指名讀并組詞，全班跟讀。

二、學(xué)課文

1、自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)主要講了什么？（出示第一自然段投影）

相機(jī)出示"圓圓的身體，個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。'

2、指名讀

3、指名上臺(tái)表演，評(píng)獎(jiǎng)。

4、齊讀

過(guò)渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀其次自然段，看看你知道些什么？

1、自讀

2、溝通

（1）、點(diǎn)出"很久很久'"中國(guó)'讀好、驕傲

（2）、"只有才'師：可見(jiàn)足球是件特別高雅的活動(dòng)。

（3）、"他們?cè)诨蕦m前。里'（放動(dòng)畫）

師：有誰(shuí)對(duì)當(dāng)代的足球有更多的熟悉？

1、指名說(shuō)

2、齊讀其次自然段

過(guò)渡：很多年過(guò)去了，今日，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。

師展現(xiàn)何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報(bào)，印有足球***案的衣服

師：小伴侶們?cè)賮?lái)看這兩張***，人們都在干嘛？（歡樂(lè)）是誰(shuí)帶給他們"歡樂(lè)'（足球）

平常生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣的？

1、指名溝通（球迷）

2、師：足球?yàn)槲覀儙?lái)了很多歡樂(lè)，那么課文中的最終一句中"我就覺(jué)得自己也是歡樂(lè)的了。'什么意思。

（1）、指名說(shuō)（能給別人帶來(lái)歡樂(lè)，自己才是最歡樂(lè)的）

（2）、指名讀最終一句

過(guò)渡：課文只是簡(jiǎn)潔的介紹了一下足球，你還知道足球的什么學(xué)問(wèn)？

1、溝通

2、齊讀全文。

三、教同學(xué)字

1、出示"宮、慶、祝'

（1）、認(rèn)讀，并組詞。

（2）、說(shuō)說(shuō)如何識(shí)記。熟悉新偏旁。

（3）、師范寫，生書空。

（4）、生描紅，師巡察。

戶外活動(dòng)踢足球教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。

2.球門是小足球的家。

活動(dòng)預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一.熟識(shí)小足球

1.草地上來(lái)了很多新"伴侶'，請(qǐng)你們每人去找一"伴侶'吧。

2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的學(xué)問(wèn)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3.幼兒爭(zhēng)論玩足球的基本規(guī)章：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二.和小足球做嬉戲

1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三.放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。

戶外活動(dòng)踢足球教案10

一、指導(dǎo)思想

足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)同學(xué)的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和思想品質(zhì)訓(xùn)練具有重要的作用，足球是學(xué)校體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊中同學(xué)寵愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)身體基本活動(dòng)力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確?????性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培育同學(xué)英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高熬煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2、專項(xiàng)素養(yǎng)練習(xí)：腰腹力氣練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，以及該技術(shù)動(dòng)作在競(jìng)賽中的運(yùn)用。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)課堂中的練習(xí)，使80％左右的同學(xué)能基本把握原地的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作，50％左右同學(xué)能夠正確使用該項(xiàng)技術(shù)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)課堂中的`練習(xí)，增進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心的友情，培育同學(xué)樂(lè)觀探究、勇于嘗試的精神品質(zhì)。

四、教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容主要是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球，是學(xué)校球類學(xué)習(xí)的選修項(xiàng)目。腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是學(xué)校足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和把握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種狀況下同學(xué)掌握并支配球的力量，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)精確?????性、嫻熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和同學(xué)終身體育打下良好基礎(chǔ)。

五、學(xué)情分析

我所在的學(xué)校在市區(qū)，許多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在學(xué)校接觸過(guò)正規(guī)的足球訓(xùn)練，同學(xué)運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)，在體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的愛(ài)好很高，大部分喜愛(ài)參加，但是大部分同學(xué)沒(méi)有足球基礎(chǔ)，都需要從最基本的技術(shù)動(dòng)作加以指導(dǎo)、以提高他們對(duì)足球的熟悉和學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：精確?????的腳型以及觸球的部位、力氣。

難點(diǎn)：傳球的精確?????性

七、教學(xué)策略與手段

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)的共性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新奇。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

八、課的練習(xí)密度

練習(xí)密度估計(jì)：35％40％

九、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)地一塊、足球22個(gè)

十、平安措施

1、預(yù)備活動(dòng)要做充分，讓同學(xué)身體肌肉拉伸開(kāi)。

2、同學(xué)可能消失相撞狀況。預(yù)防：課前引導(dǎo)同學(xué)，強(qiáng)調(diào)間距拉開(kāi)。根據(jù)老師指令完成練習(xí)。

3、留意平安訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意遵守紀(jì)律，防止損害事故的發(fā)生。

戶外活動(dòng)踢足球教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的外形特征和用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《足球》畫面

2、足球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伴侶看看這是什么？

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀看畫面

1、你看到了什么？

2、還有誰(shuí)觀察了和他不一樣的？

3、足球是什么外形的？像什么？

4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么？

5、搶到了球的人是抱著它嗎？

6、為什么又人會(huì)睡到地上？

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)章有哪些？（老師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹足球規(guī)章：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必需穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門員其他球員不行以有意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)）

三、觀賞兒歌

1、今日老師還為小伴侶帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

2、老師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？

1、再次觀賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜愛(ài)足球嗎？喜愛(ài)

有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？

四、我們也愛(ài)踢足球

1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎？

2、踢足球可以熬煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小伴侶可以去玩踢足球的嬉戲。

戶外活動(dòng)踢足球教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、對(duì)玩球感愛(ài)好，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：課前觀看足球競(jìng)賽錄像

2、環(huán)境材料預(yù)備：竹球、球門、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的`愛(ài)好。

老師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)仿照操。

二、踢球

價(jià)值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，把握用腳踢球的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

1、提問(wèn)：我們已經(jīng)玩過(guò)很多種玩球的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比一比看誰(shuí)玩球的方法

最多。（幼兒自由練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)）

2、提問(wèn)：上次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了用腳來(lái)掌握球、踢球，今日就請(qǐng)你用所學(xué)的方法來(lái)

踢球。（老師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對(duì)準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒）

3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)力量來(lái)調(diào)整。

4、進(jìn)行講評(píng)，請(qǐng)幾位幼兒示范

5、提問(wèn)：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

強(qiáng)調(diào)對(duì)準(zhǔn)瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)。

7、嬉戲"踢球入門'

（1）老師講解示范，T：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)射門，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門）

（2）幼兒嬉戲，將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門，看哪對(duì)進(jìn)門的球多為獲勝。

三、放松身體

價(jià)值分析：使幼兒從緊急的狀態(tài)逐步恢復(fù)大寧?kù)o狀態(tài)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

戶外活動(dòng)踢足球教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園的旁邊是以前的村學(xué)校，未使用的操場(chǎng)成為了草地，男孩子們經(jīng)常纏著老師帶他們?nèi)ツ翘咔?，我想何不順?yīng)孩子們的愛(ài)好和需要，開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)呢本著讓孩子歡樂(lè)玩足球的目的，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。

2.球門是小足球的`家。

活動(dòng)預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一.熟識(shí)小足球

1.草地上來(lái)了很多新"伴侶'，請(qǐng)你們每人去找一"伴侶'吧。

2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的學(xué)問(wèn)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3.幼兒爭(zhēng)論玩足球的基本規(guī)章：

(1)要用腳踢;

(2)球門是小足球的家。

二.和小足球做嬉戲

1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

(1)只能用腳踢;

(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三.放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。

教學(xué)反思

1.孩子們玩得不亦樂(lè)乎，可以開(kāi)展小足球系列活動(dòng)如下：

(1)趕著球兒跑(左右***替運(yùn)球，與同伴合作踢球);

(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動(dòng)作的精確?????性);

(3)小小對(duì)抗賽(練習(xí)踢球的技能，熬煉身體;萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。)

2.活動(dòng)過(guò)程中的反思：

(1)要把自由踢球的這種隨便支配的恰到好處。

(2)鼓舞害怕的幼兒大膽玩球，培育英勇的男兒性格。

(3)鼓舞幼兒準(zhǔn)時(shí)扶起摔倒的同伴，并給與勸慰和相互鼓舞。

3.對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思：要注意幼兒的共性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)力量上等。)

4.對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨便的自由溝通對(duì)足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪???好動(dòng)的天性。

戶外活動(dòng)踢足球教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球，進(jìn)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門

錄音機(jī)、球門

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑單腳跳球觸摸球助跑跨球。

2、基本活動(dòng)：

(1)、增加障礙物，探究饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探究;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動(dòng)爭(zhēng)論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡

(4)掂球

(5)25人相互運(yùn)球

4、放松活動(dòng)：幼兒和老師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

活動(dòng)建議：

場(chǎng)地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

戶外活動(dòng)踢足球教案15

目標(biāo)：

1.了解簡(jiǎn)潔的球賽規(guī)章，樂(lè)觀參加球賽。

2.練習(xí)踢球的`技能，熬煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

預(yù)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

過(guò)程：

一、賽前預(yù)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及競(jìng)賽規(guī)章。

2.球賽開(kāi)頭，老師以裁判身份參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及競(jìng)賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，老師提示幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，連續(xù)競(jìng)賽。老師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔評(píng)析競(jìng)賽狀況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競(jìng)賽是培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在競(jìng)賽中，孩子們樂(lè)觀傳球、接球，協(xié)作默契?？吹酵樗さ沽耍麄儠?huì)準(zhǔn)時(shí)扶起并賜予勸慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能相互勸慰、鼓舞。當(dāng)然，競(jìng)賽帶給孩子們更多的是歡樂(lè)。)

戶外活動(dòng)踢足球教案16

活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進(jìn)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。

活動(dòng)預(yù)備

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門（弓形門）嬉戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

5、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球嫻熟后，開(kāi)展踢足球競(jìng)賽。

6、足球競(jìng)賽：

A、老師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）

B、老師宣布競(jìng)賽規(guī)章，使幼兒清晰競(jìng)賽規(guī)章，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。

C、競(jìng)賽開(kāi)頭，老師組織幼兒有序的.進(jìn)行競(jìng)賽，準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)關(guān)心。

D、競(jìng)賽結(jié)束，老師鼓舞和表?yè)P(yáng)競(jìng)賽勝出的幼兒。

7、活動(dòng)結(jié)束，老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)建議

1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法，老師供應(yīng)必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面進(jìn)展。

戶外活動(dòng)踢足球教案17

活動(dòng)主題：

"歡樂(lè)12、啟蒙邀您同行'20xx幼兒親子遠(yuǎn)足主題活動(dòng)

指導(dǎo)思想：

遠(yuǎn)足，即徒步遠(yuǎn)行的意思。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來(lái)越豐富，他們對(duì)大千世界有著劇烈的奇怪???心，對(duì)親近大自然、接觸社會(huì)有著劇烈的愿望，他們對(duì)任何事物都想看一看、摸一摸、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。然而現(xiàn)在的.孩子，走路的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，他們是出門有車，邁開(kāi)