教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實(shí)踐研究摘要：當(dāng)前教育的熱點(diǎn)是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這也意味著未來將會對教育創(chuàng)新有所變革，在大勢推動下，國家以及學(xué)校都將采用各種方式進(jìn)行數(shù)字化開展教育工作，為了實(shí)現(xiàn)更有價值的教育意義，以及構(gòu)建智能社會的新生態(tài)，教育工作者將面臨著發(fā)展數(shù)字化教育模式的機(jī)遇，本文將對數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論和實(shí)踐進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化；教育變革；理論實(shí)踐；研究在這個經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度腳步越來越快的時代下，更多的大國戰(zhàn)略將教育變革作為重要任務(wù)，各國都在頒布數(shù)字化戰(zhàn)略計(jì)劃，想要推動數(shù)字化變革就必須培養(yǎng)更多的數(shù)字化人才，而數(shù)字化教育改革也成為當(dāng)今的熱點(diǎn)，因此教育工作者需要對數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論和實(shí)踐操作進(jìn)行深層次的分析。一、數(shù)字化教育的內(nèi)涵教育工作者應(yīng)從4個方面了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵，首先是為了形成數(shù)字化思維和意識，需要從戰(zhàn)略層面上對數(shù)字化教育進(jìn)行創(chuàng)新。其次為了推動教育的生態(tài)發(fā)展，必須擁有更加完整流程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。另外在對教育管理人員的培養(yǎng)工作當(dāng)中，數(shù)字化建設(shè)包括了教師和學(xué)生，這是一個核心路徑。最后為了保證平臺的操作性更好，需要廣泛的搜集數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)是驅(qū)動數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素。二、實(shí)施數(shù)字化教育的路徑1.新型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)無論是區(qū)域性還是學(xué)校的發(fā)展，都是要依據(jù)新一代的信息技術(shù)加強(qiáng)建設(shè)，這些新一代技術(shù)包括人工智能，云計(jì)算，大數(shù)據(jù)等，利用這些可以創(chuàng)建可信賴安全的，創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施，想要獲得更加完善的平臺系統(tǒng)，就必須對大數(shù)據(jù)擁有更好的管理教學(xué)模式，在建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的時候，必須學(xué)習(xí)組建教育大腦，促進(jìn)教育數(shù)據(jù)的共享功能，對所有數(shù)據(jù)都應(yīng)采用不同的分析模式，應(yīng)當(dāng)是面向所有教師和學(xué)生建立的。2.推動教學(xué)課堂數(shù)字化想要推動數(shù)字化教育的發(fā)展，必須將數(shù)字化帶入課堂當(dāng)中，教育改革的最大陣地就是課堂，而數(shù)字化教學(xué)的核心也是課堂上的教學(xué)效率，因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式存在瓶頸，而當(dāng)前的信息技術(shù)有些不成熟，分析數(shù)據(jù)的能力還不夠，所以教師應(yīng)當(dāng)借助更多的電子設(shè)備代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質(zhì)課本，為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)過程，需要對各種學(xué)習(xí)資源和過程進(jìn)行人工搜集并分析，只有這樣才能培養(yǎng)新型的能力學(xué)生。3.大力培養(yǎng)新型能力學(xué)生為了讓更多的學(xué)生能夠隨著時代進(jìn)行發(fā)展，為了讓他們能夠以最好的姿態(tài)適應(yīng)社會改革，教育工作者應(yīng)當(dāng)采用新型的培養(yǎng)模式。特別是教師要改變原有的教學(xué)觀念，應(yīng)當(dāng)使用更多的創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)新型能力學(xué)生為目的，提高教學(xué)能力，想要增強(qiáng)教師的數(shù)字化意識，就需要依靠管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，需要使用各種方案，對教師系統(tǒng)性重塑教學(xué)觀念，要采取更完整的教育理念機(jī)制，要實(shí)施更加系統(tǒng)的方式流程。4.采取新型數(shù)字教育評價對于學(xué)生及教師來說影響學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率的方式也來源于學(xué)習(xí)的評價方式，為了讓學(xué)生的綜合素質(zhì)能得到更好的體現(xiàn)，需要使用數(shù)據(jù)的互操作性采集數(shù)據(jù)，這需要教育工作者對評價方式進(jìn)行創(chuàng)新，利用數(shù)字技術(shù)推動新型學(xué)生的建設(shè)，想要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中完成自我和他人評價，就必須將數(shù)字化方式和學(xué)習(xí)過程緊密的結(jié)合在一起。5.形成良好的教育機(jī)制在教育的數(shù)字化過程當(dāng)中，需要把握數(shù)字轉(zhuǎn)型的全流程，全要素，為了創(chuàng)建更加良好的新型關(guān)系，需要將可持續(xù)改進(jìn)加入數(shù)字化改革當(dāng)中，這就需要教育工作者建立協(xié)同工作制度，才能對更多的教育意識有所改進(jìn)，學(xué)校的每個部門都應(yīng)該是共同合作的，因此建立多部門的協(xié)同工作機(jī)制，有利于發(fā)揮教育工作者的主動性和積極性，合作伙伴有一段良好的關(guān)系，可以推動數(shù)字化教育的建設(shè)。6.構(gòu)建學(xué)校教育云所謂教育云就是使用云計(jì)算技術(shù)構(gòu)建一個教學(xué)平臺，這個平臺當(dāng)中有著支撐教育工作者教學(xué)效率的系統(tǒng)，他可以為教師和學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和應(yīng)用，讓更多的課程可以同步的進(jìn)行輔導(dǎo)，并且在這個平臺當(dāng)中，師生可以更親密的進(jìn)行互動，不管是課前課后，都可以在系統(tǒng)當(dāng)中汲取知識，因此對學(xué)校的軟件和硬件系統(tǒng)建設(shè)是非常有必要的。二、教育數(shù)字化的重大意義1.提升我國的教育質(zhì)量及國際影響力為了進(jìn)一步的發(fā)展我國教育的質(zhì)量，及為我國的國際影響力提升奠定更好的基礎(chǔ)。教育工作者應(yīng)當(dāng)將教育數(shù)字化放在重大的工作目標(biāo)當(dāng)中。教育數(shù)字化意味著我國的教育資源更加安全可靠，所有平臺都能規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)，智能，高效的進(jìn)行人才教育工作。只有達(dá)到這些，我國才有可能參與到國際的素質(zhì)教育聯(lián)盟當(dāng)中，并且在國際當(dāng)中增添一定的影響力。2.讓人民滿意人才教育工作我國是一個人口大國，而人民的滿意度將影響著國家的經(jīng)濟(jì)科學(xué)等方向的發(fā)展。那么關(guān)鍵的要點(diǎn)就是創(chuàng)建一個讓人民滿意的教育環(huán)境。而教育數(shù)字化必將采取更多的科學(xué)決策，并且增添更多的教育資源配置，實(shí)現(xiàn)智能技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生和家長及教師更加輕松的在知識氛圍當(dāng)中，讓更多的可塑性人才能夠在良好氛圍當(dāng)中培養(yǎng)出來，最后這些人才才能更愉悅地投報到社會工作中。3.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展目前全球都在大力發(fā)展數(shù)字技術(shù)，更多的成果都在展現(xiàn)，而國際當(dāng)中競爭的主要賽道也就是數(shù)字經(jīng)濟(jì)，想要抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)會，想要應(yīng)對更好的大變局，必須要將教育加入數(shù)字化工作當(dāng)中，想要讓我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度更快，更有質(zhì)量，必須要教育出更多的數(shù)字化人才，而作為育人的重要場所，學(xué)校必定承擔(dān)起時代責(zé)任，爭取培養(yǎng)出更多的數(shù)字能源人才，讓這些人才盡快的發(fā)揮自己的技術(shù)，到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，為國家制定更合理的發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合。小結(jié)：總之教育數(shù)字化對于國家和個人的影響都是非同小可的，教育工作者要更加看重?cái)?shù)字化教育的理念和實(shí)際方法，管理者應(yīng)當(dāng)為教育數(shù)字化投入更多的物質(zhì)基礎(chǔ)，有所基