第第頁小班語言教案：猜猜我有多愛你

小班語言教案：猜猜我有多愛你1

教學(xué)目標(biāo)：

在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)媽媽很愛我，并情愿嘗試用歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

教學(xué)預(yù)備：

1.多媒體課件《猜猜我有多愛你》。

2.熟識(shí)背景音樂。

教學(xué)過程：

一、說一說

1.媽媽喜愛你嗎？她是怎么愛你的`？

2.我們把媽媽對(duì)你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告知大家?！哺魳酚霉?jié)奏語言說唱〕

二、做一做

1.我們都來做媽媽，用自己的動(dòng)作告知大家媽媽有多愛你。

2.媽媽給了我們勇猛、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告知＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么方法可以超過媽媽？

三、唱一唱

1.游戲＂媽媽我愛你＂〔跟音樂哼唱樂曲〕

2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告知媽媽：我有多愛你。

3.介紹歌曲＂猜猜我有多愛你＂〔播放歌曲，幼兒觀賞〕

4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱

四、結(jié)束活動(dòng)

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》〔播放背景音樂〕

小班語言教案：猜猜我有多愛你2

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小伙伴面對(duì)面的表演和對(duì)話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集風(fēng)光前大膽地講解并描述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你肯定要認(rèn)識(shí).

二、閱讀圖書〔PPT〕

1.這個(gè)故事講的.是誰和誰的愛的故事？

2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？〔由于她愛媽媽〕

小兔子說：我愛你一貫到我的手指頭，媽媽說，我愛你一貫到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一貫到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多美麗我就有多愛你？

三、談話活動(dòng)

老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢？

活動(dòng)反思

《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個(gè)故事里講解并描述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像全部的孩子一樣愛比較。它們倆在競賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡約的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和歡樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新穎的環(huán)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個(gè)繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事，認(rèn)真觀測畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

小班語言教案：猜猜我有多愛你3

活動(dòng)背景：

我在小班設(shè)計(jì)、實(shí)施《猜猜我有多愛你》這樣一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的緣由：

1、活動(dòng)取材貼近幼兒生活。這是一個(gè)以愛為題材的語言教學(xué)活動(dòng)。愛是一種極為美妙的情感。生活中人人都憧憬愛與被愛。同樣生活中的孩子們也非?？释玫絹碜詣e人的關(guān)愛。同時(shí)天真的他們也想毫不吝色的向別人表達(dá)自己的愛。所以，我們有須要在孩子幼年時(shí)就援助他們學(xué)會(huì)怎樣去愛。因此，這一活動(dòng)的誕生是孩子愛的需要的必定產(chǎn)物。

2、活動(dòng)內(nèi)容富于童趣、易于理解?；顒?dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容以比擬的手法生動(dòng)再現(xiàn)了小兔子對(duì)媽媽的愛。兒歌的語言顯得極為生動(dòng)和淺顯深受小班孩子們的喜歡。如：我愛你有大山那么高，我愛你有小河那么長，我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的比擬把好像無法用語言表達(dá)清晰的愛詮釋的感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為符合幼兒需要的愛的表達(dá)形式。

3、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)整，與小班幼兒的進(jìn)展水平相適應(yīng)。這個(gè)活動(dòng)是依據(jù)中班的故事《猜猜我有多愛你》創(chuàng)編而來的?？紤]到小班幼兒所能關(guān)注和表達(dá)的愛首先是對(duì)父母的.愛，其次那么是對(duì)家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)把重點(diǎn)放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過語言的表述來表達(dá)自己對(duì)父母及家人的愛。在表達(dá)過程中考慮到小班幼兒的語言表達(dá)技能相對(duì)較弱，語言表述不夠清晰、連貫。因此，我采納的不是講解并描述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí)，而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。由于兒歌有著相對(duì)來說較為工整的句式，重復(fù)性很強(qiáng)，易于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時(shí)，我還采納了填充式的創(chuàng)編方法。如：我愛你有〔〕那么高，我愛你有〔〕那么長，我愛你有〔〕那么甜。由于孩子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中掌控了基本的句式，在填充創(chuàng)編時(shí)就簡單多了。從以上這些方面都不難看出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是比較適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、嘗試運(yùn)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

3、體驗(yàn)喜愛父母家人的美妙情感，并感受來自家人的更多的愛。

活動(dòng)預(yù)備：圖標(biāo)三張〔大山、小河、糖果〕；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

●提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？〔提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示〕

二、觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

●出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

●觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。〔兒歌內(nèi)容見附1〕

●爭論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

●小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可難過了，我們來幫幫它吧！〔念第1遍〕

●小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧！〔念第2遍〕

●剛才小伙伴說了你們?cè)诩依镒類壅l？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧！〔念第3-4遍〕

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

●提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢？

●幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，老師予以提示和援助。共3頁，當(dāng)前第1頁123

五、幼兒觀賞父母及家人送給自己的兒歌。

●爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小伙伴送給他們的兒歌非?？鞓?，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？

●幼兒觀賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》?！矁焊鑳?nèi)容見附2〕

●總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們。

小班語言教案：猜猜我有多愛你4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在精美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.進(jìn)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以詳細(xì)的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇猛地表達(dá)出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

活動(dòng)預(yù)備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖

活動(dòng)過程：

一、課前談話

二、第一遍閱讀：趣聽故事

師：今日上課老師盼望小伙伴可要仔細(xì)聽，認(rèn)真看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

〔課件翻書頁〕師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長耳朵，它想干嘛呢？

要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說。

師：那小兔子是怎么做的？〔課件翻，師讀故事：“我愛你這么多。”小兔子把手臂張開，張的不能再張?！策呑x師邊做動(dòng)作〕

師：他舍命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢？〔翻書讀：大兔子有對(duì)更長的`手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！薄?/p>

師：這可真多啊，小兔子又會(huì)想出什么方法，向媽媽表達(dá)愛呢？

〔師翻書，讀故事〕：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高。”小兔子說，雙臂用力往上舉。

師：小伙伴們做做這個(gè)動(dòng)作?！沧鰟?dòng)作〕

師：那大兔子呢？〔大兔子個(gè)子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”〕

師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。

師：看看小兔子在干什么？〔跳〕她怎么跳的，用個(gè)詞來形容一下〔跳上跳下、跳來跳去〕他說“我跳得多高就有多愛你！”

師：大兔子怎么樣？〔跳得更高，連耳朵都遇到樹枝了〕

師：是啊，小兔子太傾慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁?？畫面上有什么？〔引?dǎo)出天慢慢黑了、曲曲折折的小路、彎曲的小河、山丘〕

師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子喊了起來。

〔讀故事〕大兔子說：“我愛你，一貫到過了小河，越過山的那一邊。”

師：〔讀故事〕“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了?！毙⊥米訉?shí)在太困了，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了?！彼钟泻弥饕饬?，他想到什么了？〔認(rèn)真觀測圖，答案就在圖上哦?！?/p>

師：讀故事，哦原來是“我愛你一貫到月亮那里。”小兔子說。

師：小兔子說完，就閉上了眼睛〔師讀故事〕：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一貫到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

師：故事完了，究竟是誰愛誰多一些呢？〔貼：愛〕

師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子的確愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永久也超不過父母對(duì)孩子的愛。

三、鞏固回憶

師：老師的故事講完了，大家喜愛嗎？

1．今日聽了一個(gè)什么故事？

2．故事中都有誰？

3．“猜猜我有多愛你。”是誰說的呢？

4．小兔表達(dá)愛的方式是哪些？〔1〕他把手臂張開，開的不能再開——〔2〕“我的手舉得有多高我就有多愛你”——〔3〕“我愛你一貫到我的腳趾頭”——〔4〕“我跳得多高我就有多愛你”——〔5〕“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”——〔6〕“我愛你一貫到月亮那里”〔依據(jù)同學(xué)回答再做一做動(dòng)作〕

5．故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛？

四、學(xué)著感恩

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？

師：老師相信你肯定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？

大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說什么呢？〔回答〕

六、課堂總結(jié)：

師：愛讓我們這個(gè)世界明朗起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”〔加手語〕

師：老師盼望小伙伴都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今日用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

〔師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語〕下課

小班語言教案：猜猜我有多愛你5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能運(yùn)用“我愛你像……這么多”的句式，在游戲情境中大膽地表達(dá)自己的愛。

2．幼兒能大膽想象并運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)氖挛锉磉_(dá)自己更多的愛。

3．使幼兒感受到應(yīng)用更多的愛去愛自己的爸爸媽媽。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能在游戲中，結(jié)合自己選擇的圖片，運(yùn)用“我愛你像……這么多”的句式，大膽地表達(dá)自己的愛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能結(jié)合老師的圖片、提示，想象出較恰當(dāng)?shù)氖挛锉磉_(dá)自己更多的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：戶外、餐廳的場景圖；裝滿水的水杯；蛋糕一塊；森林、花園的圖片；猜想圖片；提示幼兒的字卡圖卡。

2．閱歷預(yù)備：通過游戲幼兒已有了一些同類事物大小比較的閱歷。觀賞了故事《我愛你有這么多》，初步了解故事中表達(dá)愛的方式，并嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行了續(xù)編故事。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)人喚醒閱歷——講解并描述故事《我愛你有這么多》。

老師再次講解并描述故事《我愛你有這么多》，援助幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容，帶幼兒到故事情境中。

2．進(jìn)入游戲情境梳理閱歷。

(l)老師運(yùn)用變魔術(shù)的游戲情境將自己變?yōu)榇髬寢專瑢⑿』锇樽優(yōu)樾〈?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

(2)袋鼠媽媽將小袋鼠帶到新家，讓小袋鼠結(jié)合相應(yīng)的物品表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

①運(yùn)用小水杯中的水表達(dá)對(duì)寶寶的愛，引發(fā)幼兒大膽想象可以盛水的更大的物品，并借此表達(dá)對(duì)媽媽更多的愛。

加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)——袋鼠媽媽口渴，請(qǐng)小袋鼠念咒語幫媽媽變杯水出來。老師示范表達(dá)——袋鼠媽媽為了感謝寶寶，要用一句話表達(dá)對(duì)寶寶的愛：“我愛你像小水杯里的水這么多?！?/p>

激發(fā)幼兒想象——提示小袋鼠要更愛媽媽，想想什么東西要比小水杯盛的水多。幼兒選擇圖片——運(yùn)用游戲的形式，請(qǐng)幼兒想想，用什么圖片表達(dá)對(duì)媽媽的愛并選擇相應(yīng)的圖片。

幼兒大膽表達(dá)——請(qǐng)幼兒結(jié)合自己選擇的圖片，以小組、個(gè)人的形式分別運(yùn)用“我愛你像……這么多”的句式，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

②運(yùn)用一塊蛋糕表達(dá)對(duì)寶寶的愛，引發(fā)幼兒想象出多塊、整個(gè)蛋糕，并借此表達(dá)對(duì)媽媽更多的愛。加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)——袋鼠媽媽餓了，請(qǐng)小袋鼠念咒語幫媽媽變塊蛋糕出來。

老師示范表達(dá)——袋鼠媽媽為了感謝寶寶，要用一句話表達(dá)對(duì)寶寶的`愛：“我愛你像一塊蛋糕這么多?！?/p>

激發(fā)幼兒想象——提示小袋鼠要更愛媽媽，想想什么東西要比一塊蛋糕多。

幼兒選擇圖片——運(yùn)用游戲的形式，清幼兒想想，用什么圖片表達(dá)對(duì)媽媽的愛并選擇相應(yīng)的圖片。

幼兒大膽表達(dá)——請(qǐng)幼兒結(jié)合自己選擇的圖片，以小組、個(gè)人的形式分別運(yùn)用“我愛你像……這么多”的句式，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

(3)老師出示戶外情境圖片，并結(jié)合相應(yīng)的物品大膽想象表達(dá)對(duì)袋鼠媽媽的愛。

加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)——袋鼠媽媽出來感覺太曬了，請(qǐng)小袋鼠念咒語幫媽媽變一棵樹出來。

老師示范表達(dá)一一袋鼠媽媽為了感謝寶寶，要用一句話表達(dá)對(duì)寶寶的愛：“我愛你像一棵樹這么多?！?/p>

激發(fā)幼兒想象，大膽表達(dá)——提示小袋鼠要更愛媽媽，請(qǐng)袋鼠寶寶想想你們的愛要像什么才會(huì)比大袋鼠多。

請(qǐng)不同幼兒表達(dá)——袋鼠媽媽運(yùn)用拍頭游戲，分別請(qǐng)剛剛表達(dá)好、和不擅長大膽表達(dá)的幼兒分別進(jìn)行表達(dá)。

老師出示森林、花園的圖片援助幼兒提升愛是無窮無盡的。

3．提升閱歷。

老師和幼兒一起將剛剛續(xù)編的故事再講一遍，并讓幼兒了解自己愛媽媽要更多更多。

活動(dòng)評(píng)析：

在講解并描述故事《我愛你有這么多》的基礎(chǔ)上，老師用幼兒喜愛的形式——變魔術(shù)的游戲情境將自己變?yōu)榇髬寢?，將小伙伴變?yōu)樾〈?，激友幼兒參與活動(dòng)的欲望，讓小袋鼠結(jié)合相應(yīng)的物品表達(dá)對(duì)媽媽的愛。如“袋鼠媽媽口渴，請(qǐng)小袋鼠念咒語幫媽媽變杯水出來；袋鼠媽媽出來感覺太曬了，請(qǐng)小袋鼠念咒語幫媽媽變一棵樹出來”，加強(qiáng)幼兒角色意識(shí)。又如“小袋鼠要更愛媽媽，想想什么東西要比小水杯盛的水多；袋鼠要更愛媽媽，請(qǐng)袋鼠寶寶想想你們的愛要像什么才會(huì)比大袋鼠多”，激發(fā)幼兒想象力，大膽表達(dá)。

《綱要》中指出：“語言技能是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！崩蠋熢诨顒?dòng)中盡力做到了這一點(diǎn)，出示戶外情境圖片，并結(jié)合相應(yīng)的物品，鼓舞幼兒大膽想象，表達(dá)出對(duì)袋鼠媽媽的愛。

小班語言教案：猜猜我有多愛你6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，認(rèn)真觀測畫面。

2、理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。

活動(dòng)過程：

一、猜猜我有多愛你

——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能援助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語言相結(jié)合的方式來表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語的說‘媽媽，我特別愛你’；開展雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多?！谄鹉_，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的`那么高……’”

二、聽聽愛的故事

——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對(duì)媽媽說的，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說的。

——講解并描述故事《猜猜我有多愛你》。老師應(yīng)當(dāng)以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動(dòng)作來講解并描述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來。

三、我愛你更多

——小兔是怎樣告知媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告知小兔的？

——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。

——逐幅出示掛圖，逐段講解并描述故事。將小兔總想告知媽媽自己愛媽媽更多的急迫心情表達(dá)出來。

——小兔愛媽媽，許多許多，兔媽媽愛小兔，也是許多許多。我們一起來表演。

——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過程中，讓幼兒完整地觀賞了故事，將心中的愛用語言與動(dòng)作表達(dá)出來。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人、長輩的愛和感恩之情。在復(fù)述故事的過程中應(yīng)當(dāng)留更加充分的時(shí)間，予以表達(dá)。

小班語言教案：猜猜我有多愛你7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、進(jìn)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以詳細(xì)的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、能感受父母長輩等對(duì)我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

活動(dòng)預(yù)備

繪本PPT

活動(dòng)過程

一、互動(dòng)溝通：

喜愛聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今日老師和小伙伴們一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好嗎？

二、認(rèn)識(shí)書名，初識(shí)愛。

1、閱讀封面，認(rèn)識(shí)書名。關(guān)注“愛”字。

2、引導(dǎo)觀測：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？

3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的.事。那它們究竟有多愛呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

三、閱讀圖書，感受愛。

1、講