五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：理解分?jǐn)?shù)的定義和基本概念；掌握分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法；了解分?jǐn)?shù)的相等性和大小關(guān)系性質(zhì)；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的定義和基本概念；分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法；分?jǐn)?shù)大小關(guān)系性質(zhì)的認(rèn)知。2.教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)相等性質(zhì)的認(rèn)知；分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的基本原理。三、教學(xué)內(nèi)容安排1.教學(xué)內(nèi)容及方式【導(dǎo)入】（5分鐘）教師呈現(xiàn)一張圖片，圖片上有兩份披薩，每份披薩被切成了八塊，在圖片旁綴有文字“1/2，2/8”，讓學(xué)生自主研究披薩的分配情況并回答幾個(gè)問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是分?jǐn)?shù)?！局v解】（10分鐘）介紹分?jǐn)?shù)的定義和基本概念，并通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生掌握表示分?jǐn)?shù)的方法?！揪毩?xí)】（20分鐘）分組讓學(xué)生自主練習(xí)分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)方法，教師巡視指導(dǎo)?！眷柟獭浚?0分鐘）以幻燈片的形式呈現(xiàn)多組分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生在板書(shū)上寫(xiě)出它們的大小關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)大小關(guān)系性質(zhì)?！就卣埂浚?5分鐘）教師呈現(xiàn)加、減分?jǐn)?shù)的例題和解法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)。2.教學(xué)時(shí)間分配【導(dǎo)入】5分鐘【講解】10分鐘【練習(xí)】20分鐘【鞏固】10分鐘【拓展】15分鐘四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式經(jīng)驗(yàn)法：觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，記錄和總結(jié)課堂表現(xiàn)與進(jìn)步。知識(shí)測(cè)試：以課后作業(yè)作答情況為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)紅（70分以下）：對(duì)分?jǐn)?shù)的定義及其基本規(guī)律理解不深、計(jì)算不熟練、錯(cuò)誤率較高。黃（70-85分）：對(duì)分?jǐn)?shù)的定義及其基本規(guī)律理解較深、計(jì)算基本正確，但存在個(gè)別錯(cuò)誤和不到位的地方。綠（85分以上）：對(duì)分?jǐn)?shù)的定義及其基本規(guī)律理解深入、計(jì)算熟練，不存在錯(cuò)誤。五、教學(xué)反思本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間安排是否合理，課堂效果如何？學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況與預(yù)期知識(shí)點(diǎn)掌握情況的差距在哪，如何改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量？本節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)是否充分，是否存在對(duì)學(xué)生的過(guò)度引導(dǎo)，以及未考慮到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題的情況？針對(duì)學(xué)