大班教案：動(dòng)物的過冬方式教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠：了解不同動(dòng)物在冬季的生存方式；學(xué)習(xí)一些動(dòng)物在冬季的適應(yīng)性；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和觀察力。二、教學(xué)準(zhǔn)備字卡：鳥、熊、松鼠、蝙蝠、海豹、魚、蛇；課件：動(dòng)畫圖片；美術(shù)工具：顏色筆、彩色紙；成人閱讀材料；教師自己的野外考察筆記。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入向?qū)W生介紹準(zhǔn)備的字卡，并讓他們猜測(cè)今天的主題是什么。介紹冬天與動(dòng)物的關(guān)系：冬季是非常嚴(yán)峻的季節(jié)，尤其對(duì)于較小的動(dòng)物生命來說，很難在惡劣的氣候條件下生存。2.探究教師介紹動(dòng)物在冬季的過冬方式，并依照字卡的先后順序，如下：鳥：有些鳥類在冬季遷徙到更暖和的地方，而其他鳥類會(huì)尋找暖和的住所，如空蕩的鳥巢。松鼠：他們?cè)谇锛鹃_始儲(chǔ)備食物，躲藏在樹林中的空洞里，用儲(chǔ)藏的食物過冬。海豹：它們是適應(yīng)在寒冷的海水里游泳的，因此，它們的皮膚和脂肪組織可以保護(hù)它們不受寒冷傷害。熊：一些熊會(huì)冬眠，這樣就可以在寒冷的冬季度過時(shí)間，而其他熊會(huì)在冬季里繼續(xù)覓食。魚：一些魚會(huì)游到深部湖泊和河流底部來避免冬季的冰層。蛇：一些蛇會(huì)在冬季進(jìn)入洞穴，在洞穴內(nèi)冬眠，這樣就可以節(jié)省能量。向?qū)W生展示動(dòng)物在冬季的適應(yīng)性。教師可以制作一個(gè)動(dòng)畫圖片，展示動(dòng)物從生長(zhǎng)到冬季的適應(yīng)性。例如，展示鯨的體重增加，因?yàn)槎旌Ｑ笾械挠袡C(jī)物變得更加稀缺。其他的例子包括馴鹿毛發(fā)的顏色變化和松鼠的儲(chǔ)存行為。3.實(shí)驗(yàn)學(xué)生使用美術(shù)工具和彩色紙，制作他們所了解的動(dòng)物在冬季的生存工具，例如鳥巢、松鼠的儲(chǔ)藏物品等等。讓學(xué)生呈現(xiàn)他們制作的作品，并講述他們的作品學(xué)到的內(nèi)容。4.歸納總結(jié)學(xué)生了解的冬季中動(dòng)物的過冬方式；評(píng)估學(xué)生是否理解本節(jié)課的核心內(nèi)容；與學(xué)生討論他們感受到的內(nèi)容，也了解他們對(duì)冬季中動(dòng)物生存的了解以及仍需要了解的部分。四、教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)是通過展示動(dòng)物在冬季的適應(yīng)性，了解冬季中動(dòng)物的生存方式，動(dòng)畫圖片的應(yīng)用讓學(xué)生更加直觀地理解動(dòng)物的生存方式。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生體驗(yàn)了制作不同動(dòng)物在冬季的生存工具。這樣，學(xué)生能夠更好地理解不同環(huán)境下動(dòng)物的要求，也更容易理解生物在適應(yīng)環(huán)境中達(dá)成設(shè)定目標(biāo)的方式?？偟膩碚f，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)豐富，操作性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。不過，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的口頭解釋應(yīng)該要更加詳細(xì)一些，以便讓他們更好地表達(dá)他們的觀點(diǎn)。而在教學(xué)過程中，需要適當(dāng)強(qiáng)調(diào)在一些異常情況下，大自然的物種會(huì)因環(huán)境帶來