大班英語dinner教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)通過本次英語課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)并掌握dinner相關(guān)單詞和詞組。提高對于dinner相關(guān)單詞和詞組的聽、說、讀、寫能力。了解英語習(xí)俗中的dinner用餐方式及其文化背景。二、教學(xué)內(nèi)容單詞與詞組：dinner,chicken,salad,potatoes,carrots,gravy,dessert,fork,knife,spoon,plate,glass,napkin,etc.對照圖片進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。觀看視頻學(xué)習(xí)和了解英國人的dinner用餐方式及文化背景。配合活動(dòng)，完成英語對話練習(xí)。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師準(zhǔn)備多張圖片，出示在黑板或幕布上，進(jìn)入家庭用餐的場景，通過圖片帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)以下單詞和詞組：dinner,chicken,salad,potatoes,carrots,gravy,dessert,fork,knife,spoon,plate,glass,napkin等。2.語音和語調(diào)練習(xí)教師可以準(zhǔn)備多個(gè)單詞和詞組，并要求學(xué)生模仿并練習(xí)其正確的語音和語調(diào)，對于不規(guī)范讀音或語調(diào)錯(cuò)誤的部分，教師進(jìn)行針對性的輔助調(diào)整。3.觀看視頻播放有關(guān)英國人用餐方式的視頻，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識素有英式下午茶、正餐等用餐方式，引導(dǎo)學(xué)生了解相應(yīng)的文化背景，加深與飲食相關(guān)的英語單詞的理解和記憶。4.組織活動(dòng)選擇兩三名學(xué)生表演英式晚宴就餐場景，其余學(xué)生充當(dāng)觀眾的角色，在場景中學(xué)生發(fā)揮想象，上演真實(shí)的英式晚宴場景。5.學(xué)習(xí)對話設(shè)計(jì)與dinner相關(guān)的英語對話，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用所學(xué)單詞和詞組進(jìn)行對話練習(xí)。四、反思總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富的教材中感受英式晚宴的魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的講授得不夠深入，還需要從更多角度深入講解，使學(xué)生能夠更加深刻地理解英式晚宴。教學(xué)活動(dòng)可以多樣性化，如可以增加繪畫、唱歌等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在參與中更好地掌握英語知識。對于英語教育而言，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)手操作，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。五、教學(xué)反思和建議教學(xué)反思：本次課是一節(jié)體驗(yàn)性質(zhì)的課程，結(jié)合教學(xué)材料，讓學(xué)生感受英國人用餐方式，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和基本語法知識。效果還是比較顯著的。但教材內(nèi)容不夠豐富，導(dǎo)致一些學(xué)生在參與的過程中感受到了無聊和枯燥的情緒。同時(shí)，在練習(xí)過程中也出現(xiàn)了一些問題，比如讀音和語調(diào)的不規(guī)范，同時(shí)部分學(xué)生還未完全掌握本課知識點(diǎn)。教學(xué)建議：在日后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重針對學(xué)生的個(gè)性化需求開展教學(xué)，不斷探索有效的教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)效果。比如可以在課堂中進(jìn)行互動(dòng)游戲或其他學(xué)習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升