山西省臨汾市北捍鄉(xiāng)中學(xué)高三生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做”植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是

A．圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B．圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度

C．圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

D．圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺參考答案：C2.某自花傳粉植物，花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，其遺傳符合自由組合定律。其中A基因控制紅色素合成，B基因控制紫色素合成，當(dāng)兩種色素同時合成時，花色表現(xiàn)為品紅花，兩種色素都不能合成時，表現(xiàn)為白花?？蒲行〗M做了甲、乙兩組人工雜交實驗，結(jié)果如下。請回答：甲：品紅花×白花→F1：品紅花、紅花乙：品紅花×紫花→F1：品紅花、紅花、紫花、白花（1）甲組品紅花親本和F1中品紅花個體的基因型分別是________________和________________。（2）乙組紫花親本的基因型是________________，F(xiàn)1中品紅花、紅花、紫花、白花的比例是________________。（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株的基因型，請你為該科研小組設(shè)計一個最簡便的實驗方案：讓該品紅花植株________________，預(yù)測實驗結(jié)果、結(jié)論：①________________；②________________。參考答案：

(1).AABb

(2).AaBb

(3).aaBb

(4).3：1：3：1

(5).自交

(6).若子代中品紅花比例3/4，則該品紅花植株基因型為AaBB

(7).若子代中品紅花比例為9/16，則該品紅花植株基因型為AaBb【分析】通過提取題意中的信息，準(zhǔn)確明辨花色與基因的關(guān)系，即品紅花為A_B_，紅花為A_bb，紫花為aaB_，白花為aabb。以此為切入點，圍繞基因的自由組合定律等知識，依據(jù)雜交組合甲、乙的親代與子代的表現(xiàn)型推知親代與子代的基因型，進而解答相關(guān)的問題?！驹斀狻浚?）甲：品紅花（基因型為A-B-）×白花（基因型為aabb）→F1：品紅花（基因型為A-B-）、紅花（基因型為A-bb），則甲組品紅花親本和F1中品紅花個體的基因型分別是AABb和AaBb。

（2）乙：品紅花（基因型為A-B-）×紫花（基因型為aaB-）→F1：品紅花（基因型為AaB-）、紅花（基因型為Aabb）、紫花（基因型為aaB-）、白花（基因型為aabb），則乙組兩個親本的基因型是AaBb×aaBb，紫花是aaBb，根據(jù)基因的自由組合定律，F(xiàn)1中品紅花、紅花、紫花、白花的比例是（1/2×3/4）：（1/2×1/4）：（1/2×3/4）：（1/2×1/4）=3：1：3：1。

（3）欲判斷乙組F1中某品紅花植株（基因型為AaB-）的基因型，可以讓該品紅花植株自交，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例。

①若該品紅花植株基因型為AaBB，則子代品紅花（A-BB）：紫花（aaBB）=3：1。?②若該品紅花植株基因型為AaBb，則自交子代品紅花（A-B-）：紫花（aaB-）：紅花（A-bb）：白花（aabb）=9：3：3：1。綜上分析，①若子代中品紅花比例3/4，則該品紅花植株基因型為AaBB；②若子代中品紅花比例為9/16，則該品紅花植株基因型為AaBb?！军c睛】本題考查基因的自由組合定律，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力、分析問題和解決問題的能力。3.將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖所示）。若土豆片為4片時，在溫度為35℃的條件下，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，并繪制出如圖曲線1。利用同樣的實驗裝置，改變某條件后，收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2。則改變的條件是 A．降低過氧化氫溶液的濃度 B．增加土豆片的數(shù)量 C．將溫度提高到80℃

ks5u

D．將針筒換成容積更大的參考答案：A4.下列用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實驗步驟中，錯誤的是（

）A.將抗原注人小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞C.用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑，促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合D.篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體參考答案：B5.將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是()A．液泡主動運輸

B．液泡、線粒體滲透作用、主動運輸C．線粒體

主動運輸

D．線粒體、液泡K＋主動運輸、NO自由擴散參考答案：B6.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是

①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級

③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜

④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

A．①③③

B．①③④

C．①②④

D．②③④參考答案：B7.下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是

A．所有酶都含有C、H、O、N四種元素

B．酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

C．強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活D．人體內(nèi)的酶也在不斷地更新參考答案：ABD8.下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是（

）A．在胚胎移植技術(shù)中，精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮B．若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞C．原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體D．用限制酶切割一個DNA分子，獲得一個目的基因，同時有兩個磷酸二酯鍵被水解參考答案：C9.下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗的敘述，正確的是A.只有從新生的根尖上取材，才能觀察到有絲分裂B.解離時間要盡量長，以確保根尖組織細(xì)胞充分分離C.滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細(xì)胞的分散D.臨時裝片鏡檢時，視野中最多的是處于分裂中期的細(xì)胞參考答案：C【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂過程：（1）解離：剪取根尖2-3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min；（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min；（3）染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養(yǎng)皿中，染色3-5min；（4）制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片；（5）觀察：先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察?！驹斀狻繌纳L旺盛的部位取材，包括莖尖、形成層、根尖等部分，均可以觀察到有絲分裂，A錯誤；解離時間一般在3-5min，時間過長，細(xì)胞過于酥軟，不利于漂洗且染色體易被破環(huán)，因此解離的時間不宜過長，B錯誤；在觀察有絲分裂的實驗中滴加清水，主要目的是為了更容易將蓋玻片蓋上，蓋好蓋玻片后實驗材料會充盈在水環(huán)境中，處于比較舒展?fàn)顟B(tài)，便于使用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)，弄碎根尖、壓片可使細(xì)胞分離開，因此三者都有利于細(xì)胞的分散，C正確；由于細(xì)胞分裂間期的時間最長，因此臨時裝片鏡檢時，視野中最多的是處于有絲分裂間期的細(xì)胞，D錯誤。10.下列有關(guān)生物的描述，不正確的是A.霉菌、酵母菌都是真菌，且都能進行有絲分裂B.酵母菌、乳酸菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進行有氧呼吸C.蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有核糖體D.黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA參考答案：B【詳解】真核生物可以進行有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。霉菌和酵母菌都是真菌，屬于真核生物，都能進行有絲分裂，A正確；酵母菌是真菌，乳酸菌是原核生物，都不含有葉綠素，都是分解者，酵母菌可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸，乳酸菌只能進行無氧呼吸，B不正確；蘑菇是真菌，是真核生物，大腸桿菌是原核生物，兩者都具有核糖體，都屬于分解者，都是異養(yǎng)生物，C正確；黑藻是高等植物，小球藻是低等植物，發(fā)菜是原核生物，是群體生活的藍(lán)藻。這三種生物都具有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA，D正確。11.下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項是錯誤的： A．正常情況下甲圖生物自交后代中不會出現(xiàn)基因型為AaBBDd的個體 B．乙圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病 C．丙圖所示的一對夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1/2 D．丁圖細(xì)胞表示二倍體生的有絲分裂后期參考答案：D12.下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，正確的是（

）A.噬菌體的組成元素一定含有C、H、O、N、P

B.細(xì)胞生物的RNA可通過自我復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成C.真核細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上

D.細(xì)胞中的有機物是在不斷變化的，無機物是穩(wěn)定不變的參考答案：A13.在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型細(xì)菌的某種成分能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中遺傳物質(zhì)的變化與下列那種過程最為相似A.太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種

B.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株C.農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細(xì)胞

D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍參考答案：C14.遺傳咨詢能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展。下列不屬于遺傳咨詢程序的是

A.病情診斷

B.遺傳方式分析和發(fā)病率測算

C.提出防治措施

D.晚婚晚育參考答案：D15.右圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是

A．正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．切斷d、刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮

C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號化學(xué)信號電信號參考答案：A16.下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是A.水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定B.人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制C.人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程D.酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合參考答案：D【詳解】A、水綿細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，A錯誤；B、人體細(xì)胞內(nèi)DNA分子的復(fù)制主要在細(xì)胞核，B錯誤；C、人體細(xì)胞丙酮酸分解成乳酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；D、酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]和氧氣結(jié)合線粒體內(nèi)膜上，D正確。故選D?！军c睛】本題考查生物膜系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。17.對體液免疫和細(xì)胞免疫的異同表述不正確的是

A．體液免疫中，抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)B．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞C．有免疫效應(yīng)的是效應(yīng)淋巴細(xì)胞D．效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟參考答案：D18.采摘盾的香蕉果實在自然成熟過程中，淀粉、葡萄糖的含量變化如右圖所示，據(jù)此回答以下問題：（1）區(qū)分淀粉溶液和葡萄糖溶液，選用的化學(xué)試劑是_______。香蕉細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖徹底氧化分解的三個階段依次發(fā)生在_____________中。（2）由圖分析，果實采摘后10~15天葡萄糖含量增加的原因是_______________。通過添加乙烯利可加速香蕉果實____。（3）香蕉細(xì)胞中的C元素主要來源于外界的________，該化合物參與光合作用的_____過程，該過程在夜間無法進行的原因是葉綠體中無法合成_________。參考答案：

(1).碘液

(2).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜

(3).淀粉水解產(chǎn)生的葡萄糖的量大于呼吸作用消耗的量

(4).成熟

(5).二氧化碳

(6).暗反應(yīng)

(7).ATP和[H]（1）碘遇淀粉變藍(lán)，可用碘液來區(qū)分淀粉溶液和葡萄糖溶液。葡萄糖徹底氧化為有氧呼吸，依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜（2）果實采摘后10~15天葡萄糖含量增加的原因是淀粉水解產(chǎn)生的葡萄糖的量多于葡萄糖消耗的量，乙烯可促進果實成熟。（3）香蕉細(xì)胞中的C元素主要來源于光合作用中的C02，C02參與光合作用的暗反應(yīng)過程。夜間無法進行原因是葉綠體中無法合成[H]和ATP【考點定位】光合作用的過程19.若人的成熟神經(jīng)細(xì)胞核中DNA含量為a，下列各項核DNA含量分別為2a、a、0.5a的是（

） A．初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精子 B．精原細(xì)胞減數(shù)分裂間期、精細(xì)胞、極體 C．精原細(xì)胞有絲分裂后期、口腔上皮細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞 D．正在發(fā)生凋亡的細(xì)胞、癌細(xì)胞、卵細(xì)胞參考答案：A20.采用下列方法進行育種的過程中，核基因的種類和數(shù)量都不會發(fā)生改變的是（）A．多倍體育種 B．雜交育種 C．基因工程育種 D．誘變育種參考答案：B【考點】雜交育種．【分析】多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）．基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等．誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．【解答】解：A、多倍體育種過程中，低溫處理或者秋水仙素處理會引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，核基因數(shù)量成倍增加，A錯誤；B、雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，不能創(chuàng)造新基因，也不改變核基因的數(shù)量，B正確；C、基因工程育種可以把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，因而可能會改變另一種生物核基因的種類和數(shù)量，C錯誤；D、誘變育種會使生物發(fā)生基因突變，產(chǎn)生新的基因，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題．21.右圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a，乙病顯性基因為B，隱性基因為b。若Ⅰ2無乙病基因。下列說法不正確的是A．甲病為常染色體顯性遺傳病B．乙病為X染色體隱性遺傳病C．若Ⅱ4與一位正常男性結(jié)婚，生下正常男孩的概率為3／8D．Ⅱ3號是純合體的概率是1／8參考答案：C22.某同學(xué)在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌，這三種條件是：①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不斷補充培養(yǎng)基，及時去除代謝產(chǎn)物②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物

③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基，不補充培養(yǎng)基，不去除代謝產(chǎn)物根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時間內(nèi)菌體數(shù)的對數(shù)隨時間變化的趨勢圖如下：假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等，則①、②、③三種條件依次對應(yīng)的趨勢圖是A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲參考答案：C23.參考答案：B24.下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是

①人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

②ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

③在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

④ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì)A．①②③

B．②③④

C．③④

D．①②③④參考答案：答案：B25.右圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖，根據(jù)圖判斷下列說法正確的是(1)該圖所示細(xì)胞分裂時期是等位基因分離的時期(2)該細(xì)胞有可能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或極體(3)該細(xì)胞中1與2，3與4為同源染色體(4)該細(xì)胞中有2個染色體組，1與2為一組，3與4為一組(5)該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，那么，2也是Y染色體，3與4為常染色體

A．只有1種說法是正確

B．只有2種說法是正確

C．只有3種說法是正確

D．只有4種說法是正確參考答案：A26.下圖表示哺乳動物某雌性個體內(nèi)一種細(xì)胞的產(chǎn)生及其參與有性生殖過程中特定物質(zhì)變化的曲線圖。a、b、c分別表示細(xì)胞所經(jīng)歷的三個過程；A—Q代表在此過程中對應(yīng)時間段及其特定物質(zhì)量的變化情況。請回答下列問題：（1）經(jīng)過a過程產(chǎn)生的子細(xì)胞叫____________；b代表過程____________；L—M表示_____過程。（2）請用曲線中對應(yīng)大寫字母表示：①非等位基因的自由組合發(fā)生在____________；②不存在同源染色體的時間段為____________；③染色體組數(shù)加倍發(fā)生在____________。（3）若A—E表示每條染色體上DNA含量的變化，則a表示的分裂過程是____________。參考答案：

(1).卵原細(xì)胞

(2).減數(shù)分裂

(3).受精作用

(4).G?H

(5).I?K（L）

(6).OP

(7).有絲分裂或減數(shù)分裂試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對減數(shù)分裂、有絲分裂、受精作用等知識的理解和掌握情況。以題意“某雌性個體內(nèi)一種細(xì)胞的產(chǎn)生及其參與有性生殖過程中特定物質(zhì)變化”為切入點，圍繞圖示中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，準(zhǔn)確判斷a、b、c所示過程，以及A—Q中各段所處細(xì)胞分裂時期，進而圍繞題意對相關(guān)的問題情境進行解答。(1)依題意和圖示中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化可知，a過程為卵原細(xì)胞所進行的有絲分裂，因此產(chǎn)生的子細(xì)胞叫卵原細(xì)胞；b過程為減數(shù)分裂；c過程為受精作用后的第一次有絲分裂，其中L—M表示受精作用。

(2)①非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，與G?H相對應(yīng)；②因在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離分別進入不同的子細(xì)胞中，因此處于減數(shù)第二次分裂及其結(jié)束后形成的子細(xì)胞均不存在同源染色體，對應(yīng)于I?K（L）段。③染色體組數(shù)加倍發(fā)生在有絲分裂的后期，與OP段相對應(yīng)。(3)若A—E表示每條染色體上DNA含量的變化，則a表示的分裂過程是有絲分裂或減數(shù)分裂。27.下列有關(guān)酶的敘述正確的是A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率C．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸參考答案：C28.如某精原細(xì)胞有三對同源染色體A和a、B和b、

C和c，下列哪四個精子來自同一個精原細(xì)胞(

)A．a(chǎn)bc、AbC、abc、AbC

B．AbC、aBC、abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABC

D．ABC、abc、abc、ABC參考答案：D29.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，不正確的是（）①生物的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶的作用分解②藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用是因為它能夠進行光合作用③乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳在細(xì)胞質(zhì)中④在植物的葉肉細(xì)胞中，能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體⑤溶酶體在動植物細(xì)胞中都有存在A．①③④

B．①④⑤

C.③④⑤

D．①②⑤參考答案：A30.下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（

）A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)C.血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④D.若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)參考答案：C試題分析：分析圖示可知：①表示淋巴，②表示血漿，③表示組織液，④表示細(xì)胞內(nèi)液，箭頭表示血流方向。由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，主要由血漿、組織液和淋巴構(gòu)成，即由①②③組成，A項錯誤；血漿中含有激素、乳酸、CO2等物質(zhì)，但不含消化液，消化液在消化道內(nèi)發(fā)揮作用，B項錯誤；血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是[②]血漿→[③]組織液→[④]細(xì)胞內(nèi)液，C項正確；若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)，因食物的消化吸收導(dǎo)致血糖濃度升高，促進胰島B細(xì)胞分泌胰島素，所以左側(cè)血液中胰島素的含量高于右側(cè)，D項錯誤?？键c：內(nèi)環(huán)境的組成成分及相互關(guān)系、血糖平衡調(diào)節(jié)?！久麕燑c睛】本題結(jié)合正常人體組織結(jié)構(gòu)示意圖，綜合考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境的組成成分和相互關(guān)系的理解和掌握情況。正確解答此題，需要理清脈絡(luò)，建立知識網(wǎng)絡(luò)；此外還需要與血糖平衡調(diào)節(jié)的知識建立聯(lián)系。31.細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細(xì)胞時，將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。據(jù)此判斷下列敘述不正確的是

A.實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)B.實驗①中a、b兩部分細(xì)胞形成對照C.實驗②中a部分的操作與實驗①中的a形成對照D.實驗說明細(xì)胞質(zhì)也與細(xì)胞的分裂、分化關(guān)系密切參考答案：D32.下列為減少實驗誤差而采取的措施，錯誤的是（

）選項實驗內(nèi)容減少實驗誤差采取的措施A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)多次計數(shù)取平均值B探索2，4—D促進插條生根的最適濃度預(yù)實驗確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短觀察多個裝片、多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計參考答案：B略33.酶和激素都是與細(xì)胞代謝有關(guān)的重要物質(zhì)．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶C．兩者對細(xì)胞代謝都有調(diào)節(jié)作用D．激素可以存在于內(nèi)環(huán)境而酶不能參考答案：B【考點】動物激素的調(diào)節(jié)；酶在代謝中的作用的綜合．【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，激素則是由特定細(xì)胞產(chǎn)生的，故能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定產(chǎn)生激素，激素作用完后被分解，而酶則可以被多次重復(fù)利用．【解答】解：A、所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，而激素是由特定的細(xì)胞產(chǎn)生的，故能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定產(chǎn)生激素，A錯誤；B、激素是由特定的細(xì)胞產(chǎn)生的，酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，故能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，B正確；C、激素有調(diào)節(jié)作用，但酶只有催化作用，無調(diào)節(jié)作用，C錯誤；D、酶也可以存在于內(nèi)環(huán)境中，如凝血酶，D錯誤．故選：B．34.右圖表示基因型為Aa植物細(xì)胞有絲分裂時細(xì)胞核裂解和重建過程，下列說法正確的是A．等位基因的分離發(fā)生在①②過程中B．①中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成C．②和③分別處于有絲分裂的后期和末期D．若此圖表示減數(shù)第一次分裂，①中會發(fā)生聯(lián)會參考答案：D35.右下圖為某二倍體高等動物的一個精原細(xì)胞，若該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中僅僅是a與a，沒有分開，則形成的正常精細(xì)胞與異常精細(xì)胞的比值為

（

）

A．0：4

B．1：1

C．4：0

D．3：1參考答案：B36.下圖為某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。下列有關(guān)敘述正確的是A.摩爾根運用類比推理法證明了果蠅的白眼基因位于X染色體上B.基因W和w中的A+G/T+C的比值不同，基因B和b的堿基排列順序不同C.若一個初級卵母細(xì)胞發(fā)生染色體交叉互換，則可產(chǎn)生1種基因型的生殖細(xì)胞D.該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代中出現(xiàn)的性狀分離比為灰身:黑身=3:1參考答案：C摩爾根運用假說—演繹法證明了果蠅的白眼基因位于X染色體上，A錯誤；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，依據(jù)堿基互補配對原則可知，在雙鏈DNA分子中，C＝G，A＝T，因此基因W和w中的A+G/T+C的比值相同，但基因B和b的堿基排列順序不同，B錯誤；一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂將產(chǎn)生1個卵細(xì)胞（生殖細(xì)胞）和三個極體，可見，若一個初級卵母細(xì)胞發(fā)生染色體交叉互換，則可產(chǎn)生1種基因型的生殖細(xì)胞，C正確；若只考慮身體的顏色，則該果蠅的基因型為Bb，多只灰身雄果蠅的基因型為BB或Bb，所以該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代中出現(xiàn)的灰身與黑身的數(shù)量比不一定為3:1，D錯誤。37.下表為地球上主要生態(tài)系統(tǒng)的總面積及生產(chǎn)者所制造有機物質(zhì)的積累量（凈初級生產(chǎn)力）。下列敘述錯誤的是 生態(tài)系統(tǒng)類型湖河沼澤熱帶雨林溫帶森林凍土帶荒漠密灌林農(nóng)田海洋面積（6106km2）23301881814332凈初級生產(chǎn)力g/(m2·a)500200200001300014070650125 A．以上各類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者 B．陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地 C．群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中 D．凈初級生產(chǎn)力，除未利用的部分外，其余的則被初級消費者和分解者利用參考答案：A38.下列關(guān)于組成細(xì)胞的有機物的描述，正確的是

A．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等

C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)參考答案：B39.右圖表示生長素濃度與植物生長的關(guān)系。下列描述部位與P點相對應(yīng)的是（

）

A．胚芽鞘向光彎曲生長時，尖端下部的背光側(cè)

B．植株橫置時，莖生長部位的近地側(cè)

C．植株橫置時，根生長部位的背地側(cè)

D．具頂芽植株的側(cè)芽部位參考答案：D40.下列圖表是有關(guān)某種酶的實驗處理方法及實驗結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是

試管I試管II試管III某酶2mL2mL2mLpH887溫度60℃40℃40℃反應(yīng)物2mL2mL2mLA.甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性

B.該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用C.該酶在作用35min后便失去活性

D.該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境高參考答案：答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（8分）下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中②為

細(xì)胞，④為

細(xì)胞。（2）⑦與④功能上的區(qū)別是

，由④分化為⑦的過程中，④細(xì)胞核內(nèi)的

通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為

的模板。（3）抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為

。（4）過程③表示

，過程⑤表示 。參考答案：（1）T

B（2）⑦可以分泌抗體而④不能

mRNA

合成蛋白質(zhì)（3）核糖體—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體—細(xì)胞膜—胞外（4）②將抗原傳遞給④

病菌（抗原）直接刺激④解析：本題考查了特異性免疫，細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以合成分泌蛋白的過程，及遺傳信息的表達過程。由圖抗體可推知7為效應(yīng)B細(xì)胞，再推知B細(xì)胞和T細(xì)胞，在準(zhǔn)確推斷細(xì)胞類型的基礎(chǔ)上，判斷細(xì)胞間功能的區(qū)別，并推出遺傳信息表達過程中合成蛋白質(zhì)的模板是mRNA。圖中還表達了病菌（抗原）直接刺激B細(xì)胞的過程。42.為探究人參葉片（掌狀復(fù)葉中間小葉片）展葉期間光合作用特性（其中，凈光合速率=總光合速率—呼吸速率）和呼吸作用的變化，某科研小組在特定實驗條件下進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)處理后得到圖1所示的曲線，請據(jù)圖回答：（1）該實驗的自變量是

。為保證采集的實驗數(shù)據(jù)科學(xué)有效，應(yīng)保持

等（答二個）無關(guān)變量相同且適宜。（2）據(jù)圖1判斷，第1天葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________________________。第2天至第3天總光合速率的變化趨勢是

，理由是_____________________________。若第6天光照12小時，黑暗12小時處理，則該植物

（有、無）有機物積累。（3）圖2中光補償點（總光合速率與呼吸速率相等時的光照強度）總體變化趨勢下降，其產(chǎn)生的原因是

。（4）撤掉光源一段時間后，葉肉細(xì)胞中[H]的移動方向是

。參考答案：（1）葉片展葉的天數(shù)（或葉齡）

光照強度、溫度、實驗數(shù)據(jù)的采集時間、空氣相對濕度、光照時間等（答出兩項即可）ks5u（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

降低

第2－3天，凈光合速率不變，呼吸速率降低有（3）葉綠素含量增多，總光合速率增強，呼吸速率減弱，二者達到平衡時所需的光照強度降低（答對總光合速率和呼吸速率的變化即可得2分，只答對其一給1