高中學(xué)生自我檢討書(shū)高中學(xué)生自我檢討書(shū)1

敬重的xx：

您好！

上課是我們學(xué)生來(lái)到學(xué)校里最重要的一件事，在課堂上聽(tīng)講，在課后復(fù)習(xí)，循環(huán)之下將學(xué)問(wèn)吸收進(jìn)我們的大腦，運(yùn)用在我們的生活上。但是我今日卻犯下了一次錯(cuò)誤，我在神圣的課堂上沒(méi)有抵抗住睡覺(jué)的欲望，公然在xx老師的課堂上呼呼大睡了起來(lái)，甚至老師您叫了我兩次我都沒(méi)有醒來(lái)，始終到班上的笑聲將我驚醒我才用茫然的眼神發(fā)覺(jué)了狀況的不對(duì)勁。

但是這個(gè)時(shí)候，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)之時(shí)已經(jīng)晚了，班上同學(xué)那笑聲并不止是在笑我，而是在笑我們師生倆。因?yàn)槲疫@樣讓老師叫了兩次都沒(méi)叫醒的，無(wú)疑是讓大家覺(jué)得好玩的.，想要看老師的笑話(huà)，這也讓原來(lái)就因?yàn)槲宜X(jué)而不高興的老師更加生氣了。

我這樣的行為無(wú)疑是對(duì)課堂、對(duì)講課老師的不敬重，我既然是學(xué)生那就當(dāng)以學(xué)業(yè)為重，在晚上的時(shí)候睡好覺(jué)，讓第二天能夠有充分的精力來(lái)學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。

不過(guò)我昨天晚上卻不知道為什么失眠了，明明知道該睡覺(jué)了，但是在床上翻來(lái)覆去就是睡不著覺(jué)，偶爾看一下時(shí)間算一下自己還有多久的睡眠時(shí)間也只會(huì)讓我更加焦躁。這番折騰直到半夜很晚的時(shí)候我才牽強(qiáng)睡著，并且睡得很擔(dān)心分，大腦和身體沒(méi)有受到良好的休息，這才導(dǎo)致了我在今日上午的窘境。

當(dāng)然，說(shuō)一千道一萬(wàn)這都不該是我上課睡覺(jué)的理由，假如我課間的時(shí)候不跟別人聊天而是補(bǔ)一下覺(jué)恢復(fù)一下精神的話(huà)，我也不會(huì)在您的課上睡著了。所以我對(duì)我辜負(fù)了老師您仔細(xì)給我們預(yù)備的學(xué)問(wèn)盛宴感到很愧疚，因?yàn)槲业脑颍粌H僅擾亂了班級(jí)的紀(jì)律和狀況，更重要的是壞了老師您的心情，讓您在那節(jié)課上講課效果下降，讓我們整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度受到了影響。

如今我的確感到特別的冗雜，我知道自己錯(cuò)了，想要挽回，但是卻又有些不知道該如何才能讓老師您消氣，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣才能彌補(bǔ)回這堂課上我們大家損失的學(xué)問(wèn)，畢竟事情的起因經(jīng)過(guò)都是因?yàn)槲业脑颉?/p>

思來(lái)想去實(shí)在是沒(méi)有什么方法，我只能夠在學(xué)習(xí)上做一些保證，至少讓今日的事情以后不會(huì)再一次的發(fā)生。我期望老師能夠信任我，我能夠在以后的生活學(xué)習(xí)中做到有規(guī)律，有預(yù)備，不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似的違紀(jì)行為。

爭(zhēng)做老師寵愛(ài)的好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心用力，即為了自己讀書(shū)，也為了讓家里人和老師們?yōu)槲野谅?，也算是不辜?fù)大家始終以來(lái)對(duì)我的期望和教育。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

高中學(xué)生自我檢討書(shū)2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是高XXXX班的XXXX，今日上午第四節(jié)課的時(shí)候?qū)掖魏团赃叺腦XXX同學(xué)說(shuō)話(huà)，在您的一再警示下任然我行我素繼續(xù)和旁邊的XXXX同學(xué)說(shuō)話(huà)，如今我懷著悔改之心寫(xiě)下檢討書(shū)，期望通過(guò)這份檢討書(shū)可以得到老師的諒解以及在上課的時(shí)候被我耽擱學(xué)習(xí)時(shí)間的同學(xué)們的諒解，期望大家可以以我引以為戒！

首先從小到大我們都是知道在學(xué)校的課堂上是不行以講小話(huà)的，這是學(xué)校明令禁止的，也是老師們?yōu)榱司S護(hù)課堂上的學(xué)習(xí)氣氛所建立的制度，今日上第四節(jié)的時(shí)候我和XXXX同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，我知道這樣是不對(duì)的，特殊是老師已經(jīng)一再的警示下了，已經(jīng)嚴(yán)重觸犯了老師的'底線了，但是還是沒(méi)有忍住，沒(méi)有好好的掌握好自己，因?yàn)橹v話(huà)的是第四節(jié)課，我原來(lái)是想和XXXX同學(xué)商量中午吃什么的事情，在我們商量的如火如荼的時(shí)候被老師您發(fā)覺(jué)并打斷了我們的說(shuō)話(huà)，可是在之后的時(shí)間里面可能是“死豬不怕開(kāi)水燙〞，就算老師一再的的提示警示任然是我行我素，不將老師的話(huà)放在心上，之后被老師在課后的時(shí)候拉倒辦公室詳談，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交談，這下中午想吃什么也吃不了了，這也算是給我一個(gè)教訓(xùn)和警示。

我和XXXX同學(xué)在老師您辦公室進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的溝通和詳談，老師您放棄您中午吃飯的這一段時(shí)間對(duì)我進(jìn)行循循教育，我由衷的表示感謝，也對(duì)我們之前的那種我行我素的看法向您抱歉，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的循循教育，我們明白了一個(gè)道理，那就是我們犯錯(cuò)的根本緣由是沒(méi)有很好的對(duì)自我掌握以及對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有一個(gè)很好的看法，在上課的時(shí)候就算老師一再提示，其實(shí)我們本來(lái)是不準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)的，可是呢后面我們沒(méi)有掌握住自己，總感覺(jué)還想說(shuō)點(diǎn)什么話(huà)，以為老師站在講臺(tái)上應(yīng)當(dāng)是不知道，答案可想而知，而在當(dāng)今的社會(huì)上一個(gè)人假如一個(gè)人的自控能力極差那么這個(gè)人在無(wú)論是在社會(huì)上的工作還是在生活上的瑣事中基本上都是能夠極少的做好一件事情，而高中是一個(gè)養(yǎng)成很好自控能力的階段感謝老師的點(diǎn)醒，其次呢是一個(gè)看法問(wèn)題，我記得有個(gè)名人說(shuō)過(guò)21世紀(jì)最珍貴的財(cái)寶就是自身的看法，好的看法可以在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中做一個(gè)很好的助力器，無(wú)往不前，再次感謝老師百忙之中抽時(shí)間來(lái)對(duì)我們來(lái)進(jìn)行教育，讓我們能夠深刻的認(rèn)知我的錯(cuò)誤，在這里我檢討自己在之后的時(shí)間中有一個(gè)好的看法面對(duì)學(xué)習(xí)，并在上課的時(shí)候好好的約束自己，做到上課不講小話(huà)，不搞小動(dòng)作，嚴(yán)格要求自己，請(qǐng)老師監(jiān)督我！

此致

敬禮！

檢討人：XXXX

20xx年XX月XX日

高中學(xué)生自我檢討書(shū)3

敬重的老師：

您好！

我是高三年級(jí)xx班級(jí)里的一名高中生，我叫xx。因?yàn)樵趚x月xx日，我犯了一件十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我在學(xué)校里和低年級(jí)的同學(xué)發(fā)生了一次打架斗毆的行為，鑒于這件事情的嚴(yán)重性，我來(lái)給老師寫(xiě)了一份檢討書(shū)。期望能得到老師的諒解。

那天，也就是這周的星期一，早上，我因?yàn)榧敝s來(lái)學(xué)校上學(xué)，所以騎自行車(chē)的速度不免加快了一些，快到學(xué)校的時(shí)候，剛好又碰上了幾名同學(xué)并排騎在前面，攔住了我的去路，我想要從他們身邊超過(guò)去，但是每一次，我想要超過(guò)去的時(shí)候，他們就有意無(wú)意的擋在了前面。嘗試了幾次，都沒(méi)勝利后，我的脾氣就上來(lái)了，抱著一種報(bào)復(fù)性的心理，在他們其中一個(gè)同學(xué)的后輪胎上撞了一下。結(jié)果我這一下的力度沒(méi)有把握好，直接就把xx同學(xué)撞翻在了地上。我原來(lái)想要抱歉的，但是看到他們氣概洶洶的走過(guò)來(lái)，我就沒(méi)有了那種愧疚的心理，也跟著橫了起來(lái)。

xx同學(xué)站起來(lái)后，走到我身邊，要求我跟他抱歉，我聽(tīng)到這里就更加莫名的火大了。心里面覺(jué)得憑什么要求我抱歉，同時(shí)我也把這句話(huà)也說(shuō)了出來(lái)，這句話(huà)一說(shuō)出口，他就馬上給了我一拳。我當(dāng)然沒(méi)有忍下去，反手也給了他一拳。然后我們兩個(gè)就這樣在校門(mén)口，當(dāng)著眾多同學(xué)的面打了起來(lái)。形象十分的不雅，就連保安叔叔前來(lái)勸架，都沒(méi)勸住的。直到上課鈴聲響了，教育主任發(fā)覺(jué)門(mén)口還有一堆人，過(guò)來(lái)察看狀況的時(shí)候，才把我和xx同學(xué)給拉開(kāi)。之后便是把我們帶到了教務(wù)處，進(jìn)行了十分嚴(yán)峻的批判和教育。整整在教務(wù)處面壁思過(guò)了一上午，我們才回到自己的教室。

在回到教室冷靜下來(lái)后，回想起之前發(fā)生的事情，才恍然覺(jué)得自己做的`不對(duì)。路是大家一起的路，我為什么肯定要去超越前面的人，這不僅是一種心胸狹隘的表達(dá)，這還是一種十分危急的做法。這一次還只是打架，下一次假如是出現(xiàn)了交通事故，我要承當(dāng)?shù)呢?zé)任就是我無(wú)法想象的。

在