中考測試?yán)碚撆c命題技術(shù)第一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Teachingto/fortesting?英國著名的教學(xué)法、測試、教材方面的專家RodBolitho說過這么一段話：“Changemethodology,theteachersdon’tchangeeasily.Changethetextbooks,youchangealot,butyoudon’tchangemuch.Changetheexamsandtextbooks,themethodologywillfollow.Changetheexams,youchangeeverything.”第二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Thebackwashoftesting用模擬考試、做試題沖擊教學(xué)，替代講課和練習(xí)，把生動活潑的外語教學(xué)變成枯燥的應(yīng)試技巧訓(xùn)練，都是測試負(fù)面的或有害的反撥作用（田貴森2003：14）。負(fù)面反撥效應(yīng)產(chǎn)生于兩個環(huán)節(jié)：試題的設(shè)計和測試的使用，前者為內(nèi)因，后者為外因。

負(fù)面反撥效應(yīng)的本質(zhì)是測試效度對信度和操作簡易性的屈從（李冥2005：46）。任何測試都必須在效度、信度、可行性和對教學(xué)的反撥作用之間采取妥協(xié)，保持平衡（辜向東2002：69）。

第三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六報告由以下部分組成：一、2006年中考反思二、2007年中考解讀三、中考測試?yán)碚撍?、中考命題技術(shù)五、對中考復(fù)習(xí)的幾點建議第四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六一、2006年中考反思癥狀1、學(xué)生的動手能力很差。具體表現(xiàn)在聽力理解的第3題“用詞填表格”、完形填空中的B部分“用詞的適當(dāng)形式填空”、閱讀理解的B部分“根據(jù)短文回答問題”和“書面表達(dá)”四部分得分率很低，有相當(dāng)考生沒有動手。原因：大量的選擇題造成的題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生習(xí)慣猜題和熟悉A、B、C、D。對策：平時多做非選擇題，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成勤表達(dá)的良好習(xí)慣，包括口頭和筆頭。第五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六一、2006年中考反思癥狀2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力、分析問題和解決問題的能力較差。具體表現(xiàn)在聽力理解和閱讀理解中“深層理解和需要概括、歸納的題目”上失分較多；完形填空得分不高。原因：1）課堂上大量的知識講解沒有真正培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2）平時的題目以考查知識點、直白信息和淺層理解的占絕大多數(shù)。對策：1）學(xué)習(xí)知識的目的是為了運(yùn)用知識，課堂教學(xué)要積極創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用知識去解決問題。

2）題目的設(shè)計要有剃度，從知識到技能，再到能力。第六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六一、2006年中考反思癥狀3、學(xué)生思維僵化，語言單一，缺乏自信和冒險精神。原因：教師把活生生的語言規(guī)則化；答案標(biāo)準(zhǔn)化；反饋單一化；題目設(shè)計沒有提供自由發(fā)揮的空間。對策：1）活化語言，在情景中教語言，語言在情景中才具有生命力。不同的語言可以表達(dá)相同的意思，同樣的語言在不同的情景中表達(dá)的意思不一樣。

2）給學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會，張揚(yáng)學(xué)生的個性。

3）多元化評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信和冒險精神。

第七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六PatAlex(P)comesbytoseeLiHong(L).Theytalkaboutthepartylastnightandabouttheweather.P:Hi,LiHong.L:Hi,Pat.76P:Becauseitwassocoldandrainy.L:77!Itwasareallygoodparty.Hey,whydon’twegoforawalkthisafternoon,Pat?P:Goforawalk?Butit’ssocoldout.L:Coldout?78?P:About13℃L:13℃?79.Justwaituntilwinter.P:Why?L:Well…itsnowsalotandsometimesit’sverycold.Lastwinteritwas7℃belowzeroforthreeweeks.Anditwaswindy,too.P:Thatsoundsterrible!L:80.Thesunwasoutalmosteveryday.第八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六76.Whydidn’tyougotothepartylastnight.77.Whatapity/That’stoobad/Toobad.78.What’sthetemperature.79.That’snotcold/Itwasn’tcoldatall/It’snotcold80.It’swasn’tallthatterrible/Thatwasn’tsobad/No/Iwouldn’tsaythat/Notterrible.第九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2007年中考解讀2007大綱卷考試形式與試卷結(jié)構(gòu)2007課標(biāo)卷考試形式與試卷結(jié)構(gòu)第十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2007大綱卷考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1、沒有系統(tǒng)或?qū)ｉT學(xué)習(xí)有關(guān)“測試”的理論知識，只是模仿或憑感覺、憑經(jīng)驗，學(xué)生會錯什么就考什么，特別是單選題的命制。2、花在研究教學(xué)的時間多，對于試題的命制則沒有特別研究。3、對初三復(fù)習(xí)課的目的很清楚，但未能把理念轉(zhuǎn)化為真正的課堂教學(xué)行為。4、想方設(shè)法多占用學(xué)生的時間，但很少鉆研復(fù)習(xí)教學(xué)方法，做到復(fù)以習(xí)省時高效。5、思維已成定勢，認(rèn)為復(fù)習(xí)課不用備課，拿到教材歸納知識點，拿到試卷對對答案。

第十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2007課標(biāo)卷考試形式與試卷結(jié)構(gòu)第十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六二、測試?yán)碚?/p>

（一）教學(xué)與測試的關(guān)系

測試和教學(xué)是什么關(guān)系？兩種完全對立的觀點：其一，測試是教學(xué)的中心，即“應(yīng)試教學(xué)”（teachtotest）；其二，測試是為教學(xué)服務(wù)的（Davies1968:5;楊惠中1999：16），即測試應(yīng)當(dāng)遵循和模仿教學(xué)的模式（Testingshouldfollowandapeteaching）(Davies1968:5)。你的觀點是什么？第十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

（一）教學(xué)與測試的關(guān)系語言教學(xué)與語言測試的關(guān)系是一種“伙伴關(guān)系”（relationshipofpartnership），“合作關(guān)系”(Huges,2000:2)

，兩者相互聯(lián)系、相互影響，忽視任何一方，另一方都無法正常運(yùn)作（Bothteachingandtestingarecloselyinterrelatedthatitisvirtuallyimpossibletoworkineitherfieldwithoutbeingconstantlyconcernedwiththeother）。測試既為教學(xué)服務(wù)，又直接影響教學(xué)，并對教學(xué)產(chǎn)生一定的反撥作用，這種反撥作用或有益于教學(xué)，或妨礙教學(xué)。

第十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（二）語言測試的四個要素任何語言測試，尤其是大規(guī)模、高風(fēng)險的語言測試必須具備四個要素：效度、信度、可行性和對教學(xué)積極的反撥作用。第十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

效度（Validity）

“語言測試的效度，亦稱有效性，或者說，在多大程度上，是為了目的所要考的”（李筱菊1997：49）。效度的概念包括以下幾個方面：結(jié)構(gòu)效度（語言測試的理論基礎(chǔ)）、內(nèi)容效度（足夠的、具有代表性的、相關(guān)的抽樣）、標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度（與外在的獨(dú)立的、得到廣泛認(rèn)可的測試相比較，含同期效度和預(yù)測效度）和表面效度（外行對測試的印象）。第十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

信度（Reliability）

語言測試的信度是指語言測試結(jié)果的一致性程度。信度包括三個方面：測試本身的信度、受試在不同情況下的表現(xiàn)以及評分的信度。第十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六可行性與對教學(xué)的反撥作用除效度、信度外，可行性是語言測試的另一要素。一項測試只有在其人力、物力、時間許可的范圍內(nèi)才具可行性?？尚行灾饕c實施測試的方法以及在多大程度上是否要建立和采用某項測試有關(guān)（辜向東2002：68-69）。與此同時，還要考慮測試對教學(xué)的反撥作用。

第十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六在主、客觀測試中，效度、信度、可行性和對教學(xué)的反撥作用四者之間的關(guān)系如下：項目主觀性測試客觀性測試

(Item)(Subjective)(Objective)效度（Validity）更高（Higher）更低（Lower）信度（Reliability）更低（Lower）更高（Higher）可行性可行性更小可行性更大(Practicality）(Lesspractical)(Morepractical)反撥作用更積極的更負(fù)面的(Backwasheffect）(Morepositive)(Lesspositive)第十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（三）命題原則[試卷結(jié)構(gòu)]效度標(biāo)準(zhǔn)：是否考了所要考的？→即：考試分?jǐn)?shù)在多大程度上體現(xiàn)了考生的語言能力？→即：分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性。信度標(biāo)準(zhǔn)：是否保證考試分?jǐn)?shù)的公平性？→即：考試分?jǐn)?shù)在多大程度上不受評分誤差的影響？→即：分?jǐn)?shù)的一致性。第二十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（三）命題原則[試題內(nèi)容]→代表性：考試內(nèi)容是否是教學(xué)的重點？→覆蓋面：考試內(nèi)容是否涵蓋教學(xué)的主要內(nèi)容？在試題設(shè)計/命題時，我們始終要問：它考了學(xué)生的什么能力/或是能激活學(xué)生什么樣的考試過程/行為？是我們想要考的嗎？評分是否有誤差？如何控制評分誤差？第二十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（四）有關(guān)中考1、基本目標(biāo)

試題具有較高的效度、相當(dāng)?shù)男哦取⑦m當(dāng)?shù)碾y度、必要的區(qū)分度；確保試卷的指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性、全面性、有效性。確保試題的信度和效度，以使考試的形式有利于實現(xiàn)考查的目的，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實際水平，充分發(fā)揮中考的鑒定功能和激勵功能。第二十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2、測試應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和原則何謂一份好試卷？具備五個要素、遵循六大原則。第二十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1）英語測試的主要標(biāo)準(zhǔn)英語測試是檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑。好的語言測試一般應(yīng)具有五個特征：有效性(validity)、可靠性(reliability)、區(qū)分性(discrimination)、實用性(feasibility)和教育性，即良好的反撥作用（backwasheffect）。

第二十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2）中考命題的六大原則1、依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來確定考查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。就是說命題不應(yīng)該以教材為標(biāo)準(zhǔn)。

2、著重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。3、要充分考慮學(xué)生的實際生活和身心發(fā)展水平。4、要選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言的實際使用情形命題。

5、要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，并控制題量。6、要根據(jù)試題的考查目的和考查重點科學(xué)、合理地指定評分標(biāo)準(zhǔn)。

第二十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六3）英語新課程目標(biāo)

基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。第二十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六4）課程標(biāo)準(zhǔn)五級應(yīng)達(dá)到的

綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)

有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對文化差異的理解與認(rèn)識。第二十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六3、2007年英語中考走勢1）新課程英語中考注重考查能力，那么具體考查學(xué)生哪些方面的能力呢？英語學(xué)業(yè)考試應(yīng)側(cè)重考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識以及跨文化交際的能力?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度在試題中不能直接進(jìn)行考查。因此，新課程英語中考考查學(xué)生以下五個方面的能力：聽力技能；口語技能；閱讀技能；寫作技能；語言知識的運(yùn)用能力。第二十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2）語言知識的運(yùn)用能力

具體指什么？語言知識的運(yùn)用能力指的是學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用語言知識、語法知識和語用知識的能力。對知識的考查既不能孤立地考查某些知識點，也不能機(jī)械地考查學(xué)生對知識的記憶情況。單元練習(xí)考查的是語言知識，但是在語境中運(yùn)用知識就是要在給出句子的邏輯中去判斷答案，這是中考命題的新思路。

第二十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六3）中考改革的發(fā)展趨勢針對教學(xué)目標(biāo)，采用以折中主義為理念的交際語言能力（communicativelanguageability）測試模式（Bachman,2000），盡量使用直接的語言行為測試，重點測量學(xué)生在一定語境中運(yùn)用英語進(jìn)行有效交際的能力。減少離散題和客觀題，增加主觀題的比例。盡可能使用真實的語言材料，在考試的閱讀材料（包括簡短問答題和完型填空題）中，增加文章的標(biāo)題。新增實用性、真實性并舉的作文考試題。第三十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六4）課程標(biāo)準(zhǔn)與修訂大綱對照表

課程標(biāo)準(zhǔn)（2002年頒布）修訂版大綱（2000年頒布）聽速度90-100個/分120個/分40小時泛聽讀速度40-60個/分50-70個/分10萬詞泛讀生詞率<2%<3%詞匯使用生詞1500-1600個1100-1200個習(xí)語200-300個200-300個課外閱讀15萬詞以上10萬此以上第三十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六四、中考命題技術(shù)（一）聽力測試（二）單項填空（三）完型填空（四）閱讀理解（五）補(bǔ)全對話（六）書面表達(dá)第三十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（一）聽力測試評價內(nèi)容與目標(biāo)評價學(xué)生從有聲材料中獲取信息的能力。其評價目標(biāo)為通過有關(guān)熟悉話題的對話或獨(dú)白（短文），根據(jù)語調(diào)和重音，理解說話者的意圖，并從中提取信息。(Informationincluding身份who/whom,地點where,時間when,原因why,方式how,數(shù)量howmany,內(nèi)容what:makingcomparisons,makingjudgment,makinginferences作出推斷，理解說話人的語氣、心緒和summarizing歸納、總結(jié)等。)第三十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六聽力和閱讀問題的設(shè)計PlainfactsorStudents’criticalthinkingPlainfacts1、Whendidthisstoryhappen?A.March14.B.March15.C.March16.2.Wheredidthestoryhappen?3.Whowasmakingareportwhensomeonefelloffachair?4.Howmanyteachersattendedthemeeting?CriticalthinkingWhatdoyouthinkofWenAiying’sreport?A.Good.B.Notgood.C.Wedon’tknow.第三十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六命題原則聽力材料口語化、生活化，語言地道，具有情景，增加信息輸入量，試題以特殊問句方式或表格形式給出，各選項一般為三個，問題印在試卷上；表格為五個空格。第三十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六聽力測試A）部分是評價學(xué)生從有聲材料中獲取信息的能力。其評價目標(biāo)為通過有關(guān)熟悉話題的簡短對話，根據(jù)語調(diào)和重音，理解說話者的意圖，并從中提取信息。第三十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六材料1：M:CanItakeyourcoat,madam?W:Thankyou.M:Andwouldyoulikesomethingtodrinkbeforeyouorderyourmeal?材料2：M:Well,I’llbeleavingnow.W:Mustyougososoon？第三十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六例如：Q1:Wherearethey?A.Inaclothesshop.B.Inarestaurant.C.Inacoffeeshop.

Q2:Whatdoesthewomanmean?A.Shewantshimtostaylonger.B.Sheknowshemustgosoon.C.Shewantshimtogonow.第三十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六聽力測試B）部分所涉及的內(nèi)容為學(xué)生所熟悉的話題內(nèi)容，如談?wù)撎鞖?、家庭、活動、購物、看病、打電話、聚會、旅游等。試題均以特殊問句的方式給出。其評價目標(biāo)為能聽懂接近正常語速的有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點。第三十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六M:Goodafternoon,madam.CanIhelpyou?W:Well,Iseemtohavelostmyhandbag.M:Oh,I’msorry.Couldyoutellmewhatitlookslike?W:OK.It’sabrownbag.Oh,No,it’sblack.M:Black?W:Yes,andit’smadeofleather.M:Fine.Haveyougotanythinginside?W:Well,mymobilephoneisinthere,and,er,mymoney.Imeanallofmymoneyisinthere.Ihaveabout50pounds.M:Isee.W:Oh,Ihavealittleaddressbook.M:Anyphotosinit?W:No.M:Fine.CouldIknowyourname?W:I’mJaneParker.M:Yes,madam.第四十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Forexample:1.Whatcoloristhewoman’sbag?A.Brown.B.Black.C.Blue.2.Whichofthefollowingisnotinherbag?A.Awallet.B.Amobilephone.C.Anaddressbook.3.Howdoesthewomanfeel?A.Worried.B.Angry.C.Surprised.4.Whatcanwelearnfromthedialogue?A.Thewomanlostitinthemorning.B.It’sapresentfromherhusband.C.It’saleatherbag.第四十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六聽力測試C）部分為短文獨(dú)白的理解。其所涉及的內(nèi)容為學(xué)生所熟悉的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。短文的長度一般在150個詞左右。該部分的評價目標(biāo)是聽懂接近正常語速的短文，理解短文所敘述的事實及說話者的意圖、態(tài)度和觀點。新課標(biāo)根據(jù)短文內(nèi)容按要求作適當(dāng)?shù)挠涗?。第四十二頁，共九十三頁，編輯?023年，星期六例題

11.Wherearethey?A.Inaoffice.B.Inamarket.C.Inahospital.12.What’sthetroublewithMr.Nelson?A.

Hehasgotatoothache.B.Hehadatoothpulledout.C.

Hehastolookovertheothertooth.13.Whatdoesthewomanwanttodo?A.

Hehasatoothpulledout.B.Hesleepsforadaylong.B.

Hepressesthetoothlikethis.第四十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六聽力材料：

W:What’sthetrouble,Mr.Nelson?M:It’sthistoothhere.It’saching.W:Isee.Hasitgivenyoualotoftrouble?M:Yes,itkeptmeawakelastnight.W:Justletmehavealook.Openwide,please.Hmm,nowI’lljustlookovertheotherteeth..M:Youmeanyoulookatthemrightnow.W:Yes,openwide,please.NowwhenIpresslikethis,doesithurt?M:Ouch.W:Itseemsthatthistoothneedspullingout.M:Doctor,it’sfellingwell.W:I’mafraidnot.（CCA）第四十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Dialogue111.Whatarethetwospeakersgoingtodothisevening?A.

Havedinnerinarestaurant.B.Gotoseefriends.C.MakeSichuanfood.12.Whydoesn’tthemanfeellikehavingSichuanfoodtoday?A.Becauseit’stooexpensive.B.Becauseit’stoohot.C.Becausetherestaurantistoofar.13.Whatkindoffooddotheybothlike?A.

Chinesefood.B.Fastfood.C.Italianfood.第四十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1.What’sthestrongestreasonforEnglishmenoftentogotopubs?A.Tomeettheirfriends.B.Torelaxthemselves.C.Todrinkbeer.2.WhatshouldawomandoifshewantstovisitanEnglishPub?A.Gotherealone.B.Gotherewithherfriends.C.Gotherewithaman.3.Accordingtothepassage,howlongdopubsusuallystayopen?A.13hours.B.12hours.C.11hours.4.WhichofthefollowingistrueformanyEnglishmen?A.Theyfeelluckyinapub.B.Theyarenotinterestedintheirjobs.C.Theycantelltheirtroublestobargirlswhenevertheywantto.5.Whatcanwelearnfromthepassage?A.Englishmenenjoygoingtopubs.B.ThepubisthebestplaceforEnglishmentogotoafterwork.C.Thespeakerlikespubsverymuch.(BCABA)(6.Whoisthespeaker?A.Aman.B.Awoman.C.Wecan’tdecide.)第四十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Theword‘pub’istheshortfor‘publichouse’inGreatBritain.It’stheEnglishmen’sfavoritemeetingplace,wheretheycangettogetherwithfriendsoverapintofbeerandtalkaboutfootball,orhorseracing,orbusiness.Pubsareusuallyopenfrom11a.m.tomidnight.YoumaynoticethatthepubistheEnglishmen’smeetingplace.It’snotquitefitforawomantogointoapubalone.Shemusthaveamantogowithher.Perhapsthat’spartlythereasonwhypubsmakesmeunhappy.MostEnglishmenhavetheirfavoriteplace,wheretheycanrelaxthemselves,andiftheyarelucky,telltheirtroublestoabeautifulbargirl.Indeed,manymendreamofretiringfromtheir9-5jobsandbuyingalittlecountrypub,wheretheyimaginetheywillbethehostofasevennightsaweekparty.第四十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

Name:21.E-mail:22.Thetimetogotouniversity:23.Kindofroom:24.Price(permonth):25.第四十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六DavidR.SmithisgoingtostudyatFudanUniversityinSeptember,sohehastofindaroomtolivein.HeonlyneedsasingleroombecausehousingissoexpensiveinShanghai.Hewantstofindaroomatlowerprice,about350yuanamonth,foritisnoteasyforhim,afirstyearstudent,tofindagoodpart-timejobquickly.Couldyouhelphim?Ifso,pleasee-mailhimbeforeJuly31th.Hise-mailaddressisDavid@Yahoo.com.第四十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（二）知識運(yùn)用

知識運(yùn)用部分又分為兩節(jié)：“語法和詞匯”和“完形填空”。第五十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1、語法和詞匯

語法和詞匯，即單項填空，主要考查考生的語法知識和運(yùn)用語法知識的能力，以及對詞語和詞語搭配、習(xí)慣用語等的正確理解能力。這部分試題覆蓋面廣，淡化了語法，突出了語言的實用性，試題重點突出，強(qiáng)調(diào)動詞用法能力的考查。從設(shè)計的角度看，這部分考查的重點不是語法結(jié)構(gòu)和詞匯記憶，而是把語法和詞匯知識的測試放在適當(dāng)?shù)那榫爸?，?qiáng)調(diào)了語言知識的實際應(yīng)用和交際功能。大多數(shù)題目考查考生在特定語境中理解和運(yùn)用語法、詞匯等基礎(chǔ)知識的能力。第五十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2、單項選擇題的命題技術(shù)

A、要科學(xué)、合理地設(shè)計考點。

B、試題設(shè)計要具有嚴(yán)密的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。C、選項本身在語法上應(yīng)該是正確的。D、選項長度要適當(dāng)、均衡。E、要保證試題的答案沒有爭議。F、要考查學(xué)生根據(jù)情景（上下文）的判斷推理能力G、題干越簡潔越好。第五十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六A、要科學(xué)、合理地設(shè)計考點1.---IwenttoNewYork.

---Didyou?---Yes,I’vejustcomeback.2.---HaveyouheardoftheaccidentaboutLucyandherfather?---Accident?No,Ihaven’t.Tellmeaboutit.3.---909--365—2781.---Justletmecheckthat.909—365—2781.---That’sit.

第五十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1.---IwenttoNewYork.

---______you?---Yes,I’vejustcomeback.A.HaveB.DidC.WillD.Do2.---HaveyouheardoftheaccidentaboutLucyandherfather?---Accident?No,Ihaven’t.Tellmeabout______.A.itB.herC.himD.them5.---909--365—2781.---Justletme_____that.909—365—2781.---That’sit.A.sayB.checkC.findD.catch第五十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六B、試題設(shè)計要具有嚴(yán)密的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性ThethreemonthsofspringinChinaare______.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,Februaryand

March第五十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六C、選項本身在語法上應(yīng)該是正確的。

3.---Doyouoftengotothosebigconcerts?---Sometimes.IlikelisteningtoCDs______.A.verymuch.B.betterC.bestD.alittle4.Whenyoutalkwithothers,trytotalkabout______theyareinterestedin.A.everythingB.nothingC.somethingD.anything5.─Everyyear,millionsoffishesarekilledbythepollutedwater.─____weshoulddosomethingtostopit.(2007年樣卷)A.IfB.UnlessC.ButD.So6.─HowmuchshallIpayforthetelephonecall?

─You_______.It’sfree.(2007年樣卷)A.shouldnotB.can’tC.don’thavetoD.mustn’t第五十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六E、要保證試題的答案沒有爭議

YouwereinShanghailastweek,______you?A.wereB.weren’tC.didD.didn’t---WouldyoumindifIopenthewindow?---______,thoughit’salittlecold.A.Yes,pleaseB.SureC.NotatallD.Sorry第五十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六F、要考查學(xué)生根據(jù)情景（上下文）的判斷推理能力

---Hi,LinTao!Where_____youjustnow?（缺乏情景）

---Iwenttotheplayground.A.wereB.areC.havebeenD.willbe---WhataboutflyingtoLondon?---Wecan’t______it.Takingatrainischeaper./Maybewe’regoingtherebytrain.A.makeB.keepC.planD.affordIcan’trememberwhenexactlytheBlacksleft______city.Ionlyrememberitwas______Saturday.A.the,theB.a,theC.a,aD.the,a第五十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（二）完填空

“完型填空”試題的命制，基本上遵循“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實際”的設(shè)計思路。試題特點鮮明，“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況”，即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法等知識，從試題所提供的詞匯、短語中判斷出是短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語。第五十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六完形填空題考查趨勢

將由局部理解向整體理解轉(zhuǎn)移：試題考查點減少了單句層次的試題，明顯增加了語篇理解的試題；設(shè)問角度突出考查對整、對上下文乃至全篇的理解?？疾辄c設(shè)置的三個層面首先，“點”的層面。答題時只需考慮設(shè)空所在的句子的意思便可得出答案，屬于較易試題。其次，“線”的層面。答題時需要弄清楚前后幾個句子甚至上下一兩段段意才能找出答案，屬于中等難度試題。最后，“面”的層面。考查考生對文章內(nèi)容進(jìn)行邏輯分析，推理判斷能力。在做”點”、“先、線”的基礎(chǔ)上才能做好面的題。答題時必須通觀全文，從整體角度考慮才能判斷出最佳答案，屬于較難試題。第六十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六完形填空命題原則1）

選材

與當(dāng)代英語國家人士的生活關(guān)系密切（觀點、情感、意識、時尚等上下文聯(lián)系緊湊富含可考項目2）挖空

第一句不挖空

各類題均勻分布（動詞略多）

試題在短文中均勻分布（相鄰兩個空格之間，間隔10詞左右）

避免相互依存的題

避免答案出現(xiàn)在試卷中的其他地方3）選項

正確答案必須是短文中被挖掉的詞或短語（未經(jīng)改寫）

干擾項有干擾性

干擾項是正確項的干擾項，而不是干擾項的干擾項

干擾項不應(yīng)相互包容

須是正確的英語表達(dá)形式

4）

考查目的明確,立足語篇理解.第六十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

Wheredidyougoyesterday？Didyouhearmusicatanyofthose

places？Todaymoststoresandrestaurantsplaymusic.Youmightevenhearmusicinanofficeoronafarm.Scientistsbelievethatmusicchangesthewaypeoplebehave(舉止).Accordingtosomescientists,thesoundofwesternclassical（古典的）musicmakespeoplefeelricher.Whenarestaurantplaysclassicalmusic,peoplespendmoremoneyonfoodanddrinks.Whentherestaurantplaysmodernmusic,peoplespendlessmoney.Withnomusic,peoplespendevenless.Scientistsalsobelievethatloud,fastmusicmakespeopleeatfaster.Infact,peopleeattheirfoodfasterwhenthemusicgetfaster.Somerestaurantsplayfastmusicduringtheirbusyhours.Thisgetspeopletoeatfasterandleavequickly.Restaurantscanmakemoremoneythisway.Somescientiststhinkthatmusicmakesyouthinkandlearnbetter.Theysaythatmusichelpsstudentstobemoreactive.Itistruethatpeoplelearnbetterwhentheyarerelaxed.Andlisteningtomusicandhelpyourelax.Thenexttimeyouhearmusicsomewhere,becareful.Itmightchangethewayyoudothings.

第六十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六41.A.musicB.storiesC.songsD.sound42.A.alreadyB.evenC.hardlyD.never43.A.wayB.timeC.ideaD.place44.A.becomeB.getC.feelD.look45.A.muchB.moreC.littleD.less46.A.popB.modernC.lightD.country47.A.noB.muchC.anyD.some48.A.thinkB.hopeC.realizeD.believe49.A.cookB.orderC.eatD.make50.A.freeB.busyC.happyD.sad51.A.canB.shouldC.can’tD.needn’t52.A.howB.whyC.whatD.that53.A.excitedB.interestedC.confidentD.relaxed54.A.firstB.secondC.nextD.last55.A.quietB.quickC.happyD.careful

第六十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

answer,ask,do,explain,feel,hang,know,,plan,surprise,tell,wait,workMygirlfriendtooktimeofffromworkoneweektomovetoanewhouse.Itwasalotofhardwork.I56alittletiredundertheweatherthenextdayfromworkingsohard.Iwantedtogivemygirlfriendacalland57herthatweshouldcalloffour58fortheevening.WhenIcalledthenumber,aman59thephone.“Hello,”hesaid.IhadnotcountedonamanansweringSally’sphone.Iwasalittle60.Iasked,“IsSallythere?”Themansaid,“She61somewashingrightnow.”ThenIasked,“Canyoutellhertocallherboyfriend?”I62upthephonewithoutwaitingfortheman’sanswer.Thirtyminuteslater,Sallyhadnotcalledmeback.Iwenton63foranhourbeforeIcalledSallyagain.Awomanansweredthephone.“Hello,”shesaid.Thevoicewasstrange.SuddenlyI64thatIhadthewrongphonenumber.Isaid,“You’renotSally!”Thewomansaid,“Andyou’renotmyboyfriend.I65thattomyhusbandforoveranhour.”第六十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Key:56.wasfeeling57.tell58.plans59.answered60.surprised61.isdoing62.hung63.waiting64.knew65.haveexplained/havebeenexplaining

第六十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（四）閱讀理解

語言是交流思想的工具，而閱讀是獲得較綜合、復(fù)雜、深刻信息的重要途徑。閱讀理解更體現(xiàn)了中考著重考查學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力，特別是閱讀能力的傾向。閱讀理解是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，比如對聽力選項的理解、單項選擇題干的分析、完型填空整段文章的把握，都需要借助閱讀能力來完成。第六十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1、閱讀理解能力測試要點

閱讀理解部分著重考查考生對有關(guān)日常生活話題文章的理解能力，通常內(nèi)容包括幾個重要的閱讀微技能：領(lǐng)悟文章的主旨；理解文章的具體細(xì)節(jié)；根據(jù)上下文推測生詞詞義；作出簡單的判斷和推理；理解文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)；揣測作者的意圖和態(tài)度等。閱讀理解測試的目的是考查學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。

第六十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六2、

閱讀理解選材

文章語言地道、內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)緊湊。短文使用的詞匯符合初中畢業(yè)生的認(rèn)知程度，文章長短適宜，絕大部分考生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀、理解、作答。體裁多樣化，包括議論文、記敘文、說明文、應(yīng)用文、廣告等。題材豐富，涉及科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、人物介紹等。材料真實貼近生活、貼近現(xiàn)實。語言生動規(guī)范，描寫具體，推理嚴(yán)謹(jǐn)。第六十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1）考查方向掌握細(xì)節(jié)理解全篇大意、邏輯關(guān)系推斷生詞含義結(jié)合常識加深理解推測作者意圖、文外之意2）素材選擇多為故事、應(yīng)用文、科普、哲理、文學(xué)等主題恰當(dāng)，有利于學(xué)生的成長對各類學(xué)生公平（性別、城鄉(xiāng)等）應(yīng)是好文章，站得住腳長短適宜、難易適度、不宜太專業(yè)化自成一體，有頭有尾第六十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

3）題干目前通常為問題或補(bǔ)全句子不要太復(fù)雜，但包含更多信息選項中公共部分放入題干題干不可太簡單，以致限不住考點避免帶有否定意義的題干4）選項形式、長度基本一致均用正確的英語形式正確答案不應(yīng)是短文中的原句干擾項有干擾性不應(yīng)出現(xiàn)難以接受的詞、詞組近年來，閱讀理解題不僅有選擇題，也有讀完短文后填空、回答問題、翻譯句子等主觀題。這種綜合閱讀題，提高了考查閱讀理解能力的力度，應(yīng)予提倡。第七十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六IntheCaucasusMountains,nearly50outofevery100,000peoplelivetocelebratetheir100thbirthday,andmanydon’tstopat100!InAmericaonly3peoplein100,000reach100.Buttheseoldpeoplearen’talone.ThepeoplewholivehighintheHimalayaMountainsandtheAndesMountains,seemtosharethesecretoflonglife,too.Firstofall,hardphysical(體力的)workisawayoflifeforalloftheselong-livedpeople.Theybegintheirlongdaysofphysicalworkaschildrenandneverseemtostop.Forexample,Mr.Rustamis142yearsofage.Hehasexperiencedseveralwars.Hiswifeis116yearsold.Theyhavebeenmarriedfor90years.Mr.Rustamdoesn’twanttostophisworkasafarmer.“Why?WhatelsewouldIdo?”Heasks.Oh,hehassloweddownabit.Nowhemightworkfor6hoursinthefieldinsteadof10第七十一頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六.Anotherfactor(因素)thatmay

contributetothe

goodhealthofthesepeopleistheirisolation.Mostofthemarekeptoffthemodernworld.

Inherited(遺傳的)factorsalsohelp.Mostofthelongest-livedpeoplehadparentsandgrandparentswhoalsoreachedveryoldages.Sogoodfamilygenes(基因)maybeonefactorinlivinglonger.Finally,althoughthesethreegroupsdon’teatexactlythesamefood,theyeatlittleanimalmeat.Theirdietsarefulloffreshfruits,vegetables,nuts,grains,cheeseandmilk.Theynevereatmorefoodthanbodyneed.第七十二頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六67.Howmanyfactorsarementionedthatmaycontributetothegoodhealthoftheselong-livedpeople?A.TwoB.Three.C.FourD.Five68.Whichofthefollowingcontributestothegoodhealthofalltheselong-livedpeople?A.Freshairinthemountains.B.Hardphysicalwork.C.Goodfamilygenes.D.Thesamefood.69.Whatdoestheword“isolation”meaninChinese?A.自我封閉B.與世隔絕C.獨(dú)立D.淡泊70.Whatwouldthebesttitle(標(biāo)題)forthepassage?A.GoodHealthB.TheOldPeopleintheMountainsC.Long-livedPeopleD.TheSecretofLonglife第七十三頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六4、“根據(jù)短文回答問題”題目的設(shè)計特點：從易到難，從表面到深層。短文中可直接找到的答案。（2個小題）根據(jù)短文內(nèi)容需要學(xué)生稍作概括才能回答的問題。（2個小題）根據(jù)短文內(nèi)容需要學(xué)生發(fā)表自己看法的問題。（1小題）第七十四頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六

IhadmanytravelstorieswhileIwasinChinaandsomeofthemweresoheart-warmingandunforgettable.Ononetrip,aftergettingonaplanefromXiamentoBeijing,IdiscoveredI’dlostmypassport(護(hù)照).Withoutit,Icoulddonothingbetweentwocities,neitherofwhichwasmyhome.Itriednottolookworried,butIcouldseethattheflightstaff(工作人員)andtheotherpassengersontheplanecouldsee.Andmaybethatwasforthebestbecause,tomysurprise,theyputofftheflightandradioedtheairportstaff,whosearchedtheairportwhilethetheflightstaffsearchedtherunwayandthebus.Atthesametime,manyofthepassengershadbegunsearchingtheplane.Ididn’thearasinglecomplainingvoice;everyonewaswillingtohelp.Finallyapoliceofficerenteredtheplaneandbegantocollectinformationfromme.Ithoughtmypassportcouldnolongerbefoundwhensuddenlyawomanwavedthesmallbluebookintheair---shehadfoundit!Thewholeplanewasfullofpleasure.IwasverygratefulforthekindnessI’dexperiencedfromsomanypeoplewho’dtreatedmelikeafriendinneedandnotjustasaforeigner.第七十五頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六Questions:1.Whendidthewriterfindthathehadlosthispassport?2.Howdidhefeelatthattime?3.Whereweretheflightstaffandtheotherpassengerslookingforhispassport?4.Whendidawomanfindhispassport?5.Whydidthewriterfeelgrateful?第七十六頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六(五)補(bǔ)全對話

1）評價目標(biāo)評價學(xué)生在語言交際活動中的綜合語言運(yùn)用能力2）命題原則話題或情景是學(xué)生熟悉的內(nèi)容。補(bǔ)全對話的五個空應(yīng)為同一人說的話。學(xué)生有話可說，同時答案不一定是惟一的，根據(jù)個人的喜好、心情或語氣的不同會說出不同的話，即要留有學(xué)生自由表達(dá)的空間。要注意語言的得體性，面對不同身份的人說不同的話，同時要考慮到說話者的身份，說出的話應(yīng)該和自己身份相符，這當(dāng)也涉及文化背景的問題。第七十七頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六(J=Jane,F=Fan)J:Hi,canIhelpyou?F:Yes,please.IwanttojointheEnglishclub.J:Good.76.___________________?F:FanZhiwei.J:77.____________________,what’syourfamilyname?F:Fan.J:78._____________________?F:I’mataxidriver.J:79._____________________?F:BecauseIwanttolearnEnglishwell.Englishisveryimportantandmoreandmoreforeignfriendstakemycarnow.SpeakingEnglishwillhelpmealot.J:Howcanwecontactyou?F:Mycellphonenumberindmye-mailaddressiszhiwei@.J:80._____________________.Pleasefillinit.F:Thankyou.第七十八頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六(六)書面表達(dá)英語試卷考查被試者的兩種功能，語言輸入功能和語言輸出功能。聽與讀是知識的輸入功能，說和寫是知識的輸出功能。聽、讀已在試卷中占有很大的權(quán)重。目前，說，即口試還無法進(jìn)行大規(guī)模的操作，寫-----書面表達(dá)的檢測作用就凸顯出來了。書面表達(dá)一直作為中考英語學(xué)科試卷的主觀測試題之一，主要基于英語作文這種測試題型能達(dá)到考查學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力的大部分要求。它通過限時的簡單寫作來考查學(xué)生是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識和掌握的技能進(jìn)行思想交流，學(xué)生的寫作水平能否達(dá)到中學(xué)英語教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的寫作要求。第七十九頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六（六）書面表達(dá)書面表達(dá)是一種綜合性測試，它不僅測試學(xué)生的詞匯、用法、語法等語言要素，而且還測試學(xué)生的組織能力、分析能力、表達(dá)能力以及對各種語體的掌握能力等。在寫作教學(xué)和測試中，學(xué)生光會寫幾個合乎語法的句子是不夠的，重要的是看其語言運(yùn)用是否得體，即是否符合設(shè)想的角色、身份、關(guān)系、話題內(nèi)容、口筆語特征等。第八十頁，共九十三頁，編輯于2023年，星期六1、開放題的命題技術(shù)

1、所提供的信息要清楚、準(zhǔn)確，要保證所有的學(xué)生都能理解。2、書面表達(dá)要考查的是學(xué)生的語言表達(dá)能力。制定評分標(biāo)準(zhǔn)時少糾纏錯誤，應(yīng)注重表達(dá)的意義和流暢性。第八十一