第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于農(nóng)村社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告范文關(guān)于農(nóng)村社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告范文農(nóng)村社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告1理論單位：湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港村理論時(shí)間：xx年8月1日至xx年8月3日共3天202_年暑假機(jī)械工程學(xué)院社會(huì)理論小分隊(duì)來(lái)到湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港村進(jìn)展了為期3天的社會(huì)理論活動(dòng)，本次社會(huì)調(diào)查理論的主要目的是對(duì)湖北省農(nóng)村及新農(nóng)村建立有所理解，并且正確認(rèn)識(shí)“三農(nóng)”問(wèn)題和新農(nóng)村建立中出現(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題。首先，對(duì)于此次調(diào)查要做幾點(diǎn)說(shuō)明：1、本調(diào)查主要通過(guò)問(wèn)卷、訪談和照片的形式獲取信息和資料，有三局部鄉(xiāng)村干部訪談、鄉(xiāng)村老師訪談和農(nóng)戶訪談。2、本次調(diào)查由負(fù)責(zé)訪問(wèn)的大學(xué)生進(jìn)展同步記錄，保證原始信息真實(shí)可靠。3、由于問(wèn)卷問(wèn)題缺乏以概括我們所想理解的問(wèn)題，之后調(diào)查主要以訪談為主，答復(fù)都做了及時(shí)的記錄。4、本次調(diào)查中社會(huì)理論小分隊(duì)原方案去十堰市竹山縣進(jìn)展進(jìn)一步調(diào)查，但在小分隊(duì)到達(dá)十堰后，十堰市開(kāi)場(chǎng)降雨，在當(dāng)?shù)厝说慕ㄗh下，考慮到平安問(wèn)題，小分隊(duì)在竹山縣的考察被迫取消。調(diào)研內(nèi)容和結(jié)果分析^p經(jīng)過(guò)對(duì)原始資料的搜集和整理、分析^p，調(diào)查人員對(duì)湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建立得出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，并且嘗試提出必要的觀點(diǎn)，詳細(xì)如下：第一，國(guó)家政策好全部被調(diào)查人員都說(shuō)國(guó)家政策好，確實(shí)有利于農(nóng)村開(kāi)展，雖然局部文化程度較低的農(nóng)戶無(wú)法說(shuō)出詳細(xì)有哪些政策，但從最近幾年新增補(bǔ)貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得到政策的好處。調(diào)查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過(guò)程中還存在一些小的問(wèn)題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關(guān)，國(guó)家政策的宣傳方式主要以開(kāi)會(huì)、看____等類似口頭的方式比擬有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導(dǎo)致政策的誤傳，雖然調(diào)查過(guò)程中沒(méi)有對(duì)此類問(wèn)題做進(jìn)一步理解，但感覺(jué)是新農(nóng)村建立中一個(gè)小的隱患。第二，家長(zhǎng)重視教育，但卻有局部學(xué)生不想讀書(shū)調(diào)查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但他們從認(rèn)識(shí)的那些讀書(shū)的朋友們的開(kāi)展?fàn)顩r也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代可以好好讀書(shū)。調(diào)查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)如今農(nóng)村根本沒(méi)有了不讓孩子讀書(shū)，特別是不讓女孩子讀書(shū)的情況?？梢哉f(shuō)絕大局部農(nóng)村家庭供應(yīng)孩子讀書(shū)的環(huán)境是相當(dāng)寬松的，但卻有局部家庭的孩子不想讀書(shū)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也做了些簡(jiǎn)要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：1農(nóng)村家庭中假如有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大局部家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出;2考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無(wú)論如何困難都會(huì)讓其讀下去;3農(nóng)村的教育資及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的缺乏，局部孩子考不起好的學(xué)校，而讀過(guò)書(shū)最后輟學(xué)的孩子都認(rèn)為差一點(diǎn)的學(xué)校學(xué)不到什么東西，認(rèn)為讀書(shū)不如打工;4輟學(xué)的孩子有的是沒(méi)考上好的學(xué)校后，差的學(xué)校讀不起，沒(méi)方法才出去打工，還有一局部是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，存在讀書(shū)不如打工的思想;5目前社會(huì)上是存在大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象，大學(xué)生被稱之為“蟻?zhàn)濉保@種現(xiàn)象助長(zhǎng)了讀書(shū)不如打工這種思想的成長(zhǎng);6就我們調(diào)查的小港村而言，小港村小學(xué)老師出現(xiàn)明顯的斷檔，老師高齡化比擬嚴(yán)重，全校150名老師，50歲以上接近百人，同時(shí)又缺乏新穎血液的注入，老師的斷代成為當(dāng)?shù)匦W(xué)所面臨的很嚴(yán)重的問(wèn)題，而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)，這并不是一個(gè)個(gè)例。根據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析^p，局部學(xué)生不想讀書(shū)的原因是多方面的：學(xué)生自己的原因，教育資缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低，老師的斷代，還有家庭負(fù)擔(dān)不起，可能還有一些其他的原因。當(dāng)然面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，除了向社會(huì)呼吁，很多方面都是我們____為力的。但最為一個(gè)大學(xué)生我想就老師斷檔這個(gè)問(wèn)題而言，我們還是有局部解決才能的，我們可以在各地理解情況后，通過(guò)學(xué)院愛(ài)心社，學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織，展開(kāi)定期的支教活動(dòng)，理解當(dāng)?shù)氐臓顩r，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，最終以尋求最好的解決方法;教育決定一個(gè)人的觀念，新農(nóng)村要想進(jìn)一步開(kāi)展，觀念的轉(zhuǎn)變時(shí)勢(shì)在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng)村進(jìn)一步開(kāi)展重要一環(huán)。第三，農(nóng)村農(nóng)閑時(shí)的娛樂(lè)方式之我見(jiàn)農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時(shí)間畢竟有限，那么農(nóng)村生活中主要的娛樂(lè)方式又有哪些呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的主要娛樂(lè)活動(dòng)集中于傳統(tǒng)的娛樂(lè)方式麻將上。當(dāng)然其主要目的不是贏利，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時(shí)間。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們也做了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)娛樂(lè)活動(dòng)單一的原因有兩個(gè)：第一，農(nóng)村缺乏娛樂(lè)設(shè)施。當(dāng)我們問(wèn)到假如有人給你們做好了圖書(shū)館、籃球場(chǎng)、健身場(chǎng)地時(shí)，你們是愿意去鍛煉一下、看下書(shū)還是打牌時(shí)，很大一局部人會(huì)選擇看下書(shū)或者出去玩下?？赡軍蕵?lè)方式單一的局部原因在于設(shè)施的缺乏;第二，局部年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說(shuō)自己只想打牌，也只會(huì)打牌，就算給他們?cè)O(shè)施也只會(huì)去打牌。我想這就是一個(gè)觀念的問(wèn)題了，一直習(xí)慣以前的方式，然后就不想有新的開(kāi)展和改變，娛樂(lè)上如此，生活上便更可能如此了。感覺(jué)傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了。新農(nóng)村想要進(jìn)一步開(kāi)展，這種觀念必須改變，新的機(jī)器和技術(shù)再多，放著不去使用最后還是一樣什么都得不到。娛樂(lè)方式雖然只是生活中的一小局部，但假如可以更好的利用這些空余時(shí)間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂(lè)方式中便能看出局部人的觀念，雖然不一定準(zhǔn)確，但至少還是有那么一點(diǎn)的。當(dāng)然娛樂(lè)方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問(wèn)題，假如鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部可以努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)，和能讓大家都有所收獲的娛樂(lè)氣氛，新農(nóng)村應(yīng)該可以更加快速的開(kāi)展。理論總結(jié)本次社會(huì)理論活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)理解了許多國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于扶持農(nóng)村開(kāi)展的政策，也通過(guò)社會(huì)理論活動(dòng)，理解了新農(nóng)村建立以來(lái)農(nóng)村生活的宏大變化。同時(shí)也理解了新農(nóng)村如今的相貌和農(nóng)村的生活情況。在理解了這些情況后也通過(guò)自己的考慮提出了一些淺薄的見(jiàn)解，有些吹毛求疵地提出了一些新農(nóng)村建立中的問(wèn)題。當(dāng)然就像采訪過(guò)程中幾乎所有人都會(huì)說(shuō)的一句話，“總體的還是好的，比以前還是強(qiáng)多了”。新農(nóng)村建立以來(lái)，在國(guó)家政策的扶持下，各級(jí)鄉(xiāng)政府還是為農(nóng)村的開(kāi)展做出了宏大奉獻(xiàn)的。要不然我們也無(wú)法看到今天的成果。本次社會(huì)理論活動(dòng)中，感覺(jué)自己也有了很大的收獲吧。我們從對(duì)農(nóng)村一點(diǎn)都不理解開(kāi)場(chǎng)，通過(guò)上網(wǎng)查資料，以國(guó)家政策為背景，做出了一份調(diào)查問(wèn)卷。在理論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這樣的問(wèn)卷時(shí)經(jīng)不住考驗(yàn)的，沒(méi)有人會(huì)耐心的.答復(fù)完那些枯燥的問(wèn)題。于是我們及時(shí)總結(jié)，重新刪選了問(wèn)題，做到既是我們想理解的問(wèn)題，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話題，通過(guò)反復(fù)理論和屢次修改，我們終于選好了這樣一份滿意的問(wèn)卷，這便是我第一次感覺(jué)到總結(jié)和反思在一次理論中的重要作用，感覺(jué)自己離社會(huì)又進(jìn)了一步吧。雖然很多時(shí)間在趕車，雖然很多時(shí)間在正中午的烈日下度過(guò)，雖然有的人是第一次分開(kāi)家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖然有些同學(xué)會(huì)說(shuō)這是在燒自己父母的錢做一些沒(méi)有意義的事情。但沒(méi)有一個(gè)人中途放棄過(guò)，我們一直互相鼓勵(lì)著用盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是團(tuán)隊(duì)的力量吧，本次社會(huì)理論又一次讓我看到了團(tuán)隊(duì)的偉大。而我們也確實(shí)調(diào)查出來(lái)了我們想理解的東西。大家的努力也都應(yīng)此沒(méi)有白費(fèi)?；叵肴空{(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著。從不知道怎么開(kāi)口開(kāi)場(chǎng)，到有了第一個(gè)聊天氣氛很好的被采訪者;從不知道該問(wèn)哪些問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)，到有了一份很完善的調(diào)查問(wèn)卷;從在家很少曬太陽(yáng)開(kāi)場(chǎng)，到曬蛻皮然后又有了一身安康的古銅色。一路走下來(lái)，我們一直執(zhí)著調(diào)查著;而回首這幾天的理論，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了好多好多。農(nóng)村社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告2202_年10月，距今新農(nóng)村建立提出已十來(lái)年，家鄉(xiāng)下壩村因此發(fā)生了很大變化。這次利用理論時(shí)機(jī)，隊(duì)員們對(duì)家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、教育以及生活現(xiàn)狀進(jìn)展調(diào)查，理解到新農(nóng)村建立前后村莊及人民生活狀況的變化，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)中存在的缺乏和問(wèn)題，希望此次調(diào)研能對(duì)當(dāng)前社會(huì)新農(nóng)村建立中的有關(guān)方面起到參考和借鑒作用。現(xiàn)將有關(guān)情況以及一些問(wèn)題考慮，報(bào)告如下：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，下壩村始終為全面實(shí)現(xiàn)“消費(fèi)開(kāi)展，生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、民主管理”的總體目的而努力。通過(guò)政府和黨委以及廣闊農(nóng)民的共同努力，下壩村的新農(nóng)村建立有了顯著成果。詳細(xì)有如下幾點(diǎn)：一、物質(zhì)生活進(jìn)入二十一世紀(jì)后，特別是最近幾年，該鎮(zhèn)寧村的房屋有了明顯變化，從以前破舊的土房子變成小洋樓，屋內(nèi)裝修整理，再配上現(xiàn)代化家電設(shè)備和城里人不相上下。至于交通更不用說(shuō)，政府大力投資鄉(xiāng)村公路建立，努力實(shí)現(xiàn)村村通公路，截止目前已經(jīng)根本實(shí)現(xiàn)這一目的。如今人們出行非常方便，鄉(xiāng)村的公交就從家門口經(jīng)過(guò)，隨時(shí)都能坐上。人們常說(shuō)：“要致富，先修路”，這句活一點(diǎn)都不假，農(nóng)村公路的修建極大地推動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、牧業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展。此外，由于生活程度的進(jìn)步，人們也開(kāi)場(chǎng)追求時(shí)尚、快捷、方便，大多數(shù)家庭都購(gòu)置了大的電視、DVD、電冰箱以及電磁爐、豆?jié){機(jī)等家用電器。人們?nèi)缃癫粌H要求吃飽，而且要求吃好，吃出質(zhì)量，吃出營(yíng)養(yǎng)，吃出品味。二、精神文化如今，家家有電視有的甚至還有電腦，人們?cè)陂e暇之余都能通過(guò)這些理解中國(guó)的開(kāi)展，社會(huì)的變化以及世界的開(kāi)展，這大大拉近了農(nóng)民與世界的間隔，豐富了農(nóng)民的娛樂(lè)生活，同時(shí)也讓他們從中學(xué)到知識(shí)。更為重要的是，如今幾乎人人都有手機(jī)，新聞、資訊等問(wèn)題手機(jī)都可以解決。三、思想文化教育農(nóng)村教育也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。科教興國(guó)才能安邦。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)是硬技術(shù)。有技術(shù)比有勞動(dòng)力更為重要，所以我們要注重全民教育。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大局部村民認(rèn)為讀書(shū)是一條很好的出路，多讀書(shū)才能多賺錢，家長(zhǎng)的態(tài)度良好，孩子們輟學(xué)的原因在于他們不愿意讀書(shū)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境不理想。從這次調(diào)研的情況來(lái)看，新農(nóng)村建立總的形勢(shì)較好，但同時(shí)也存在一些不容無(wú)視而又一時(shí)難以解決的問(wèn)題。問(wèn)題詳細(xì)如下：(一)農(nóng)民問(wèn)題1、農(nóng)民素質(zhì)差距大。有的村民不顧集體和別人利益，只為一己之私。生活習(xí)慣差，隨地吐痰，亂扔垃圾，公共場(chǎng)所不注意個(gè)人言談舉止，大聲喧嘩。只看重眼前，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。2、農(nóng)民增收路徑狹窄，大局部村民的收入來(lái)在外出打工者身上，一個(gè)家七八口人，僅靠一兩個(gè)勞動(dòng)力在外打工謀生。(二)農(nóng)業(yè)問(wèn)題在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題有：1、糧食作物產(chǎn)量低，種田只靠經(jīng)歷來(lái)，沒(méi)有一套科學(xué)有效的種植方法，而且大量勞動(dòng)力外出打工，留下的老人小孩種的農(nóng)作物都只能供應(yīng)自己。2、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，雖然如今村民們種的產(chǎn)物不多，但為了產(chǎn)量更高，會(huì)打農(nóng)藥等化學(xué)物品，不利于人們的身體安康。3、勞動(dòng)力少，許多農(nóng)田無(wú)人種植，被荒廢。大多勞動(dòng)力外出打工，留下老人小孩在家留守。中國(guó)糧食產(chǎn)量供應(yīng)率正在下降與此現(xiàn)象也有一定關(guān)系。(三)農(nóng)村問(wèn)題開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，縮小農(nóng)村、城鎮(zhèn)收入差距，是國(guó)家目前開(kāi)展的當(dāng)務(wù)之急。怎樣更好的施行新農(nóng)村建立？怎樣讓國(guó)家農(nóng)村與城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)縮小，減少貧富差距？這與國(guó)家對(duì)于農(nóng)村的政策提出嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在新農(nóng)村建立的政策施行中也有不少問(wèn)題。問(wèn)題總結(jié)如下：1、市、集、會(huì)等人口聚集場(chǎng)不標(biāo)準(zhǔn)。下壩村目前還沒(méi)有專門的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，每次逢場(chǎng)才能出去購(gòu)置物品，而且小攤販大都將攤位擺在道路兩旁，進(jìn)出車輛無(wú)法通行，容易引發(fā)交通事故。在下壩村沒(méi)有一個(gè)可以集會(huì)的場(chǎng)所〔有一個(gè)中學(xué)，但中學(xué)在行課期間并不開(kāi)放〕。2、農(nóng)村缺乏娛樂(lè)設(shè)施和文化建立。目前，絕大多數(shù)農(nóng)村沒(méi)有像樣的娛樂(lè)場(chǎng)所和體育健身設(shè)施，下壩村只有幾個(gè)麻將館，村民們除了打牌上網(wǎng)似乎找不到其他娛樂(lè)方式，身體也得不到鍛煉。3、農(nóng)村平安問(wèn)題存在隱患。由于如今農(nóng)村里大多數(shù)青壯年都外出打工，村里剩下的都是一些老弱婦孺，這就給有了可趁之機(jī)，農(nóng)民的生命財(cái)產(chǎn)不能得到保護(hù)。下壩村由于場(chǎng)鎮(zhèn)內(nèi)遷，安坪鎮(zhèn)派出所將在下壩村內(nèi)安置，這是村民們的一大保障，但是散落在偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)家們就不一樣了。4、下壩村根底設(shè)施不完善，整個(gè)街道找不出一個(gè)垃圾桶，人們只能將垃圾扔在地上。平時(shí)只有一輛垃圾車，村民必須等在路邊自己去倒，很不方便。5、污水處理問(wèn)題還沒(méi)解決：不能將生活污水排向村里唯一的一條小溪。三、對(duì)策和建議農(nóng)業(yè)是根底，農(nóng)民是關(guān)鍵，農(nóng)村是重點(diǎn)。根底不牢，地動(dòng)山搖;農(nóng)村穩(wěn)，那么天下穩(wěn);農(nóng)民富，那么天下富。加強(qiáng)社會(huì)新農(nóng)村建立，必須首先大力開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，多渠道促進(jìn)農(nóng)民增收，農(nóng)村開(kāi)展。1、加強(qiáng)根底設(shè)施和社會(huì)事業(yè)建立。要進(jìn)一步加大對(duì)經(jīng)濟(jì)根底薄弱，自然條件差的西部山區(qū)農(nóng)村的投入力度。2、加強(qiáng)村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理。各級(jí)政府要把農(nóng)村生活垃圾、污水處理納入治理范圍，防止大量污染物通過(guò)小溪、河流向大江大河涌去，污染下游居民飲用水質(zhì)。3、加大創(chuàng)新，加強(qiáng)和培植市場(chǎng)主體。一是扶持種養(yǎng)大戶，培植農(nóng)業(yè)消費(fèi)主體。二是通過(guò)政府支持引導(dǎo)，結(jié)合村里的大戶、致富能手等把農(nóng)民科學(xué)合理的組織起來(lái)，使他們成為一個(gè)主體，進(jìn)步農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的自主開(kāi)展才能。4、加強(qiáng)培養(yǎng)農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)。從文明村建立抓起，倡導(dǎo)安康、文明、科學(xué)的生活方式，要加強(qiáng)法制科普宣傳，建立農(nóng)村文化根底設(shè)施，努力構(gòu)建農(nóng)村公共文化體系，豐富廣闊農(nóng)民的文化生活，進(jìn)步農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)。5、積極開(kāi)展城鄉(xiāng)社會(huì)公利效勞建立，大力推進(jìn)農(nóng)村民生工程建立，建立健全以新型農(nóng)村根本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，農(nóng)村合作醫(yī)療制度和農(nóng)村最低生活保障制度為根底，以就業(yè)幫助，醫(yī)療救助、教育救助等救助方式，讓農(nóng)民老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)，貧有所濟(jì)。以下壩村為樣本，調(diào)研發(fā)現(xiàn)新農(nóng)村建立是一個(gè)浩大、任重道遠(yuǎn)的工程，但只要農(nóng)村與城鎮(zhèn)、農(nóng)民與政府齊心協(xié)力，終會(huì)完成目的，從而早日實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。農(nóng)村社會(huì)理論調(diào)研報(bào)告3調(diào)查背景：根據(jù)XX年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢就可以幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)理解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。理論目的：熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過(guò)教學(xué)及助學(xué)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)展理論，以充實(shí)暑期生活。理論內(nèi)容：暑假里，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了繁忙又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目的，成功的喜悅是我永久的追求。通過(guò)總結(jié)，我將自己從暑期理論活動(dòng)中獲得的收獲分為以下四項(xiàng)：一．教學(xué)總結(jié)在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純潔—