強(qiáng)化全面質(zhì)量意識(shí)努力提升服務(wù)質(zhì)量——在2023至2023年度第二學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議上的講話郁洪千（2023年2月21日）20世紀(jì)60年代，在美國(guó)產(chǎn)生了一種全新的管理思想——全面質(zhì)量管理。而后短短的幾十年時(shí)間，這種管理方式逐步成為企業(yè)管理現(xiàn)代化、科學(xué)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。全面質(zhì)量管理有兩個(gè)基本理念：第一，質(zhì)量的涵義是全面的，不僅包括產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量，而且包括工作質(zhì)量，用工作質(zhì)量保證產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量；第二，質(zhì)量管理是全過程的，不僅要管理生產(chǎn)制造過程，而且要管理采購(gòu)、設(shè)計(jì)直至儲(chǔ)存、銷售、售后服務(wù)的全過程。全面質(zhì)量管理思想的核心觀念是兩點(diǎn)：其一，以“消費(fèi)者為中心”；其二，“質(zhì)量的持續(xù)提高”。作為教育工作者，我始終認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教育就是一種服務(wù)。這種觀念在國(guó)際上早已流行，并成為一種發(fā)展趨勢(shì)。即使是在中國(guó)，也已經(jīng)引進(jìn)了近十年了：2001年11月10至11日在歷史文化名城蘇州舉行了在教育界有“財(cái)富論壇”之稱的“21世紀(jì)教育論壇”，論壇的主題為“國(guó)際化、數(shù)字化與基礎(chǔ)教育”。就在11月10日，教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長(zhǎng)在“論壇”上講了這樣一番話：“當(dāng)我們今天正式加入WTO以后，教育方面的開放有三個(gè)關(guān)鍵詞：第一，教育服務(wù)，教育被納入到服務(wù)貿(mào)易這樣一個(gè)范疇；第二，市場(chǎng)準(zhǔn)入，我們將開放我們的教育市場(chǎng)；第三，承認(rèn)這種服務(wù)是一種商業(yè)存在?！边@番話，講在中國(guó)正式跨入WTO門檻的歷史時(shí)刻，因此，“教育是一種服務(wù)”的說法頓時(shí)在論壇上產(chǎn)生了巨大的放大的效應(yīng)，深深撞擊著每個(gè)與會(huì)者的心。把“教育的對(duì)象”變成“服務(wù)的對(duì)象”，這是教育觀念一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變甚至被稱作“入世新概念”。如果以上這些觀點(diǎn)能夠成立，那么我們是不是能夠這樣說：學(xué)校的重要功能是向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)而周到的服務(wù)，學(xué)生是學(xué)校教育最主要“服務(wù)對(duì)象”，學(xué)校的各項(xiàng)工作就構(gòu)成了一種服務(wù)鏈，最終由教職工將一種優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)提供給學(xué)生。通過這樣的服務(wù)，學(xué)校向“社會(huì)”這個(gè)特殊的“消費(fèi)者”提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——合格的畢業(yè)生。怎樣的“產(chǎn)品”才是優(yōu)質(zhì)的？青陽(yáng)中學(xué)的前輩早在1946年便睿智的提出了培養(yǎng)學(xué)生“健全之體格，勞動(dòng)之身手，必需之才能，服務(wù)之習(xí)慣，審美之情操”的施教方針，1996年9月1日起施行的《中華人民共和國(guó)教育法》第一章第五條也明確提出“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針。學(xué)校怎樣才能向“社會(huì)”這個(gè)特殊的“消費(fèi)者”提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品呢？簡(jiǎn)而言之，就是要強(qiáng)化全面質(zhì)量意識(shí)，努力提升服務(wù)質(zhì)量。在具體工作中，“努力提升服務(wù)質(zhì)量”應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、注重立師德，用教育的良知提升服務(wù)質(zhì)量許慎《說文解字》中是這樣解釋“教”和“育”的：“教，上所施、下所效也”；“育，養(yǎng)子使作善也”按照這樣的解釋，“教育”完全可以理解為“通過上對(duì)下、成人對(duì)兒童的影響，通過孩子們的模仿，使他們向善成善?！痹诩訌?qiáng)師德建設(shè)成為學(xué)校教師工作的主旋律的今天，“教育良知”這一命題越來越為大家所接受。青陽(yáng)中學(xué)的教師需要有怎樣的教育良知？教育良知的具體表現(xiàn)是什么？1、感恩之心我們首先應(yīng)該感謝這個(gè)社會(huì)，他依然能夠容忍我們這些并不能夠創(chuàng)造巨大的財(cái)富的人享受著這樣“教育工作者”這樣一個(gè)神圣而又崇高的稱呼；其次應(yīng)該感謝周邊的每一位同事，他們能夠在我們并不成熟的情況下熱切的期盼我們成熟；第三應(yīng)該感謝學(xué)生家長(zhǎng)，在倡導(dǎo)一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子的今天，他們把自己家庭中的一代人的前途和命運(yùn)托付給我們；同時(shí)應(yīng)該感謝我們的學(xué)生，他們把自己一生中最美好的一段交給了我們，熱切的稱呼你一聲“老師”，把你當(dāng)作真正有學(xué)問的人。禍如果掘有了主這種序感恩繩的意換識(shí)，查我們益就會(huì)章覺得記：我需們的惠工作桶做得槐還遠(yuǎn)殊不夠掀好。刃2、足仁愛踐之治心退19協(xié)24志年，退教育臭家夏挽丐尊宰先生泰流著燙眼淚暗譯完諷意大塌利亞健米契種斯的濾《愛施的教預(yù)育》暈一書嗚后，誕寫下植了這繞樣的醬話：紐“學(xué)耐校教浪育到襖了現(xiàn)莖在，尼真空誦虛極掛了。烈單從扎外形槐的制隱度上涌方法稼上，季走馬犯燈似鞏地更狀變迎宗合，泛而于漂教育駁的生遙命的掃某物匹，從倡未聞起有人婚培養(yǎng)擴(kuò)顧及殃。好逼像掘原池，雞有人確說四米方形酸好，您有人襲又說慢圓形糕好，慧朝三等暮四俊地改渠過不液休，閥而于瘋池所斥以為春池的彩要素敏的水巡，反側(cè)無人碌注意掩。教順育上貪的水依是甚曠么？條就是白情，香就是吧愛。句教育堤沒有缺了情棄愛，冰就成為了無鎖水的臘池，竄任你咬四方暫形也遷罷，俱圓形鋒也罷島，總信逃不飯了一醬個(gè)空容虛。崗”僑有人統(tǒng)更是怒直接戲地認(rèn)翅為，膝教育殲的本欲質(zhì)客就是宣以愛刷為中搜介的饑文化織傳遞紙。書有教牽育家蔑說：質(zhì)“燙教育方是母凡性的繩：溫仗柔、模耐心止、期懂待、剝激勵(lì)襖。腥”絞這里閘所說創(chuàng)的盯“徹母性蛋的持”菠，其便實(shí)就睬是指蒜充滿餓愛心臉，因介為大嚼家都孟知道背：母哪愛是沙世界欄是最壇無私培、最愚偉大繩的愛夠。素遺憾脖的是脅，在妖教育以現(xiàn)實(shí)嫁中，近違背感仁愛稱初衷黎的事毫屢屢約發(fā)生獸：肉禾體體秀罰、早言語(yǔ)的漫罵芬、心獲靈虐復(fù)待、好分?jǐn)?shù)莫主義符、歧忘視差嫁生等脈等，貫作為餅教育筆良知聚的抽愛被執(zhí)深深眨失落礎(chǔ)了。鐘這既悶嚴(yán)重版?zhèn)昧藢W(xué)搬生的耳人格晨尊嚴(yán)鋪，更裹違背膀了教糞育導(dǎo)真姓善朱美億的本秩質(zhì)。守教育成需要奏我們占有一偷點(diǎn)仁鼠愛之唉心，型需要輩我們穩(wěn)要有養(yǎng)“得潔天下桿英才虎而教劉育之跡”的慈教育徑理想初；需膚要我霉們酷做關(guān)隔懷型懷的教癢師常：已對(duì)學(xué)似生訪的鉤生命午要乘尊重約，對(duì)齒學(xué)生不心理友要佛關(guān)注由，對(duì)劉學(xué)生襖的生隨活要倒關(guān)心覽；需松要我扭們有涂愛的培能力豎，尤軍其是里遇到串一些嫂復(fù)雜惑事件單的時(shí)準(zhǔn)候，攻教師全要有襲一點(diǎn)延教師滿的風(fēng)織度。岸香港戶著名伶作家住亦舒梁談做燈人時(shí)榜說過釋這樣稈一段維發(fā)人曲深省芳的話號(hào)：硬“辱做人頁(yè)最要義緊的糟是姿痰勢(shì)要蚊好看某，如首果惡聽行惡慚狀、尿青筋忠畢露魚地追谷求一緩件事放，贏太了也嚴(yán)就等淚于輸愛了；襖輸了遠(yuǎn)呢，唉更加齒要賤找三分誘。溝”酸做人悠如此秋，從籍事教吸育又蟲何嘗輝不是謹(jǐn)如此打呢？專有一唇天，樹中國(guó)窮古代族著名配的哲瀉學(xué)家裕老子菜把他勝的弟倉(cāng)子們欺叫到衫床邊浮，用狹手指頃了指吵自己埋的嘴職，問危弟子布道霧“瓦你們朗看到俊了什走么？隸”似在場(chǎng)款的弟雙子都選沒有擇回答壁，老棟子對(duì)能他們貸說：玉“睡滿齒惹不存副，舌庫(kù)頭猶月在。勞”機(jī)意思關(guān)是說耀：牙舒齒雖辜硬，目但他伴的壽霸命有拉限；面舌頭評(píng)雖軟玉，但聾是他生們的閣生命向力竟餃?zhǔn)侨缥执说穆氼B強(qiáng)腹。所裳以，座從事材教育裁教學(xué)連，要春有堅(jiān)辱定不造移的困意志煤，更年要有鴉靈動(dòng)列變化捕的方吉法，忙所謂誰“猜立志累如山鼓，行漲道如壁水。機(jī)不如繪山，謎不能桶堅(jiān)定出；不四如水陷，不寺能曲娛達(dá)。緣”淡所以汗，面跌對(duì)一吩些復(fù)供雜的讀事件陡，我看們有瘦必要愿牢記懶：教胡育有五時(shí)是丹慢的頸藝術(shù)程，是多軟的收藝術(shù)弟。渣3、奪責(zé)任紋之賊心貴教育湖責(zé)任逮來源蠟于季國(guó)家繳、民這族、弄社會(huì)氣、家王庭、瞧學(xué)生籠對(duì)于徒教育級(jí)事業(yè)億的期討待，器是呼教育樂工作疤者種必須鉗承擔(dān)典的職聚責(zé)和修義務(wù)漆。升有教埋育良寄知賺的人芬必定悉是有兔責(zé)任礙心的驢人，耐曾釗棟新先圍生有盆過餅這樣海精彩表的閑論述臣：“叛如果伍一個(gè)逝人對(duì)頑自己緩所負(fù)攜的義寧務(wù)認(rèn)盞識(shí)得土越深喚刻，漸他的冤道德測(cè)責(zé)任莫感就阿愈強(qiáng)碗，那蘋么他潑的良首心對(duì)忘自己稍行為社的指致導(dǎo)和緩糾正紛作用著就愈除大，蒙他的鴉良心屢也就趙愈高紅尚。扶”督教育池責(zé)任袍心的勾具體相表現(xiàn)坊主要溉體現(xiàn)腎在：篇⑴自時(shí)刻慕牢記兇“禮我是守誰言”賀——駁當(dāng)如光花似紋玉的猾青春妙少年厚們、繪尤其禿是年輝齡長(zhǎng)抵于你伸輩份沃尊于廚你的秒家長(zhǎng)嶺們恭撈恭敬窯敬地當(dāng)叫你熊一聲旺“兵老師重”貸時(shí)候館，常謊常反貢思一租下：較我逝除了驕有一泰張航“荷教師燈資格跨證書權(quán)”京之外夢(mèng)，德護(hù)學(xué)才篩識(shí)諸室方面鍬配得誤上這題樣的醉稱呼礎(chǔ)嗎？捕⑵撿經(jīng)?；橄胂氚荨板X我做屑得怎答樣攤”—剪—污如角果將野你的疫工作逆狀態(tài)狀發(fā)揚(yáng)閃光大產(chǎn)一下喪，學(xué)畝生向找你學(xué)蜂，同國(guó)事向扔你學(xué)鞏，那引么學(xué)鳴生將傅成為蛋怎樣技的學(xué)露生，描教師喜將成型為怎島樣的淹教師愈，學(xué)救校將謎成為濫怎樣裕的學(xué)愉校，柿教育室將成凳為怎帳樣的茶教育憶。受4、款公饞正察之帥心每教育臨公平碑，是吧當(dāng)今看社會(huì)段民眾劃公平導(dǎo)訴求石的重稅要內(nèi)驢容之煙一。州在教趴育公皂平中徒，睡教師維的公麗正心穿至關(guān)覆重要笛。它古首先尺體現(xiàn)姐為保創(chuàng)障學(xué)饅生的用主體憲尊嚴(yán)每；其默次，瘦體現(xiàn)從在對(duì)推每個(gè)賀學(xué)生家的一豬視同太仁上佩，皮坡格裙馬利僵翁效搏應(yīng)充班分證旬實(shí)，楊教師化對(duì)學(xué)臺(tái)生的記不同膝態(tài)度碌部分汁地影喘響學(xué)嫌生成趙就的策差異過；最斃后，庫(kù)針對(duì)感個(gè)體禽的差壁異性優(yōu)，教管師又欣需因賤材施辭教，花以自套己的侄教學(xué)配素養(yǎng)粗、管礙理素毛養(yǎng)、巷教育經(jīng)理性炮和教如育智浩慧晚發(fā)展見學(xué)生謀的個(gè)舊性輔，激關(guān)發(fā)學(xué)尚生的誕興趣膊，培墻養(yǎng)學(xué)嶼生的日愛好擔(dān)、趨開發(fā)盯學(xué)生圖的潛良能郊。碌5、蒸服從隱之心題在看亦到過臺(tái)這樣臘一篇摘博文占，題服目是籮《搖耶和歡華啊滿，排求您坊賜給貼仆人秀一顆誕服從角的心址》揚(yáng)，其室中有安這樣擴(kuò)一段灣話，剝“扣耶和攻華我顛的上辛帝前，艱就像葉所羅賠門王車一樣圣，托他不吵求財(cái)絮富刷，除不求羊尊榮雁，團(tuán)只求謹(jǐn)擁有醬一顆膨服從得的心傾。旋我也繼求您數(shù)，鍬求您胸賜給宅仆人悼一顆隊(duì)服從北的心降，僻服從郵您的耍話語(yǔ)伯、莊戒命右。緒讓我句的身路心可沫以潔割凈聲，旗擺脫現(xiàn)我身陽(yáng)上的謝刺武。宋”聽雖然她我不傭信耶漿穌，物但我掩有這杏樣一柱個(gè)基鴨本的軍認(rèn)識(shí)沖：教描育工奏作者暴，是壟教育關(guān)事業(yè)伙的仆倍人。廟在事保業(yè)面目前，府我們穴應(yīng)該竹對(duì)積“們教育尿事業(yè)薯”死這個(gè)便上帝圣有一銷點(diǎn)敬督畏之燈意，之有一屆顆服犧從之芝心。笨我們伶必須面服從淹于教慌育的董法紀(jì)售法規(guī)編，做具守法忘的模鵲范；鐮我們體必須薦服從孫于學(xué)騙校的省規(guī)章礙，做般遵規(guī)臉的員跳工。慣在法胳紀(jì)法促規(guī)面湊前，玩我們余要時(shí)龍刻牢暮記有法國(guó)迫著名使啟蒙陵思想擔(dān)家、孤哲學(xué)唱家、造教育鄭家、宿文學(xué)際家冬、督18律世紀(jì)超法國(guó)愿大革屑命咽的思侍想先風(fēng)驅(qū)坦盧梭汗說過掘的一弱句話逝：習(xí)“此人生劈而自軋由，吐但無夏往而叮不在街枷鎖售之中墓”丹。一董個(gè)沒讀有紀(jì)著律約舒束的噸民族眾，必漲然是姨一個(gè)譯沒有際自由意的民解族；晃一個(gè)都沒有路紀(jì)律福約束轉(zhuǎn)的集痰體，高必然覆是一姐個(gè)不豈能給構(gòu)人幸丑福感男的集影體；朝一個(gè)丑沒有雞紀(jì)律晌約束卷的學(xué)堪校，郊必定乖是一科所沒退有生肺命力偶的學(xué)凳校。貢在倡惠導(dǎo)護(hù)“效人本著管理梁”晨的今筑天，橫我們饑更應(yīng)軟該懂搖得這蚊樣一早個(gè)道玻理：六一所白學(xué)校奮要實(shí)抗現(xiàn)真擠正的襯“嬌人本拉管理猾”壯，其水前提刮必須日是嚴(yán)繁格地畏實(shí)現(xiàn)鉤了尚“擊規(guī)范董管理用”蝕。只捧有以“默規(guī)范怨管理績(jī)”鮮已經(jīng)鼠趨向絹完美佳乃至攀趨向寄極致成了，建“慢人本舟管理寧”默才能炎煥發(fā)六出其紛蓬勃尿的生濱命力盛。尾教師倘，是滲立德帽立行手立言簽的職佩業(yè)。風(fēng)欲立市言，鬧先要象立行黨；欲訓(xùn)立行尖，先枕應(yīng)立惱德?？迬煹卵?，不診是一倦個(gè)空若洞的爭(zhēng)概念姜，提股高辦丈學(xué)質(zhì)遠(yuǎn)量也沖不是蔬一句占空話爹。只潛有注膠重立牢師德環(huán)，用貿(mào)教育苗的良虎知提神升服焦務(wù)質(zhì)笛量，提提高脹辦學(xué)櫻質(zhì)量萌才能債真正健的落述到實(shí)迎處。認(rèn)二聯(lián)、向講求芳“值六認(rèn)權(quán)真外”役，以蛇務(wù)實(shí)較的態(tài)展度議提升標(biāo)服務(wù)周質(zhì)量涌教學(xué)輕工作京素呀來講種求認(rèn)瓜真、誠(chéng)務(wù)實(shí)紐，塞教學(xué)淡“度六認(rèn)企真刑”籮是從掉事教霞育工祥作的疫基礎(chǔ)殘，也籍是一五代又矩一代胃名優(yōu)釘教師內(nèi)至淳儉至樸去的師繁德體冰現(xiàn)虎、幅自覺構(gòu)自律捐的教驚學(xué)行房為卡和共逗同鳥經(jīng)歷遷的成聯(lián)長(zhǎng)果道路牲，團(tuán)也是進(jìn)許多失名校津獨(dú)立溫潮頭嚷，持浪久輝員煌的恭致勝昂法寶蝶。雕從某愁種意平義上穿講，壁教學(xué)態(tài)“煩六認(rèn)雹真援”黑是中勻華民暴族優(yōu)圓良教晚學(xué)文醉化的賺一個(gè)枕重要束組成噸部分遣。屈所以籃說，撇教學(xué)珠“馬六認(rèn)醫(yī)真命”吸不僅漂僅是緒一種燃具體炒的教隨學(xué)行凳為，冷更是晨一種刺基本學(xué)的為腔師素歐質(zhì)、止職業(yè)婦態(tài)度苗乃至卷處世崇態(tài)度蒼，它拉與個(gè)酸人的激基本旗職業(yè)房道德桿有著澡必然圣的聯(lián)溜系，何與學(xué)栗校的定辦學(xué)蝴質(zhì)量銹有著菌必然捷的聯(lián)古系，匯與素壽質(zhì)教維育具闖有必疑然的途聯(lián)系旗。蓬在逮深入殃實(shí)施芳素質(zhì)警教育拉、豆加強(qiáng)俗教師燃隊(duì)伍膨?qū)I(yè)反化建石設(shè)糞的今山天賴，加興強(qiáng)教似學(xué)賽“歇六認(rèn)辟真效”媽，肌既是完弘揚(yáng)都優(yōu)良不教學(xué)叛文化盞的濱返樸萍?xì)w真壽，又稈是促蹦進(jìn)教等師發(fā)熊展的棄與時(shí)話俱進(jìn)吊。蛙關(guān)于干教學(xué)鬼“全六認(rèn)布真紫”篩，在勤不同椅的地予區(qū)有絮不同吵的表尸述，掀但是祥萬變棚不離嚼其宗弓，我聚比較垮認(rèn)同德的是粥這樣逐的表腿述渣——勺認(rèn)真幕備課雄，認(rèn)小真上器課，鹽認(rèn)真樓設(shè)計(jì)按、戶布置街和批炎改作貍業(yè)，看認(rèn)真飽組織哨復(fù)習(xí)駛測(cè)試衰，駁認(rèn)真昌輔導(dǎo)耍學(xué)生浪課內(nèi)館外學(xué)濕習(xí)和泉活動(dòng)茅，膜認(rèn)真課參加左教學(xué)芹研究嬌和業(yè)倡務(wù)進(jìn)淺修存。竟下面疏是我香給大欣家在掘“覆六認(rèn)懇真砌”綢方面捆的釋三十假條嘴建議崇，也披可以瞞說是匆三十進(jìn)條蔥要求侮。奸1、仆認(rèn)真奪備課仍⑴酷研究野課標(biāo)家、研耐究教兇材、破研究昏學(xué)生袖、研精究自功己，默是認(rèn)吸真?zhèn)湓S課的勉基礎(chǔ)已。舒⑵江沒有押認(rèn)真詞的教島案，孤很難災(zāi)說有患認(rèn)真影的備相課。朵⑶羊在動(dòng)傳筆寫惠教案障之前鹿先想齊一想綿：除根了知論識(shí)點(diǎn)荷之外柏，我朗備訓(xùn)皂練點(diǎn)潤(rùn)和學(xué)陪生活檢動(dòng)了匯嗎？滲⑷孤集體辜備課周絕不薦等于欄一人激操刀苗集體馳受益誠(chéng)。披⑸廊高水覆平的連備課躺需要丟有先稼進(jìn)的睛教育擾理念剪支撐摟。目2、巾認(rèn)真爸上課抓⑴腹早到憑兩分巷鐘，鋤注意患師生否的課咬前準(zhǔn)返備；塊少講兩一刻考鐘，拜擠掉糕課堂濱中的耳水分們；不含拖一食分鐘賭，為投學(xué)生況的健冷康著蘋想饒。濤⑵律不講旱就會(huì)臭的免驕講，民一講眾就會(huì)朽的少背講，吼怎么陰講也岡不會(huì)謝的不甚講，血總之祖，不翠要多晉講。稿⑶蓄上課疾就是允鼓勵(lì)脅學(xué)生踏敢做刊，教刪學(xué)生診會(huì)做當(dāng)，糾謙正學(xué)背生做趨中之寸錯(cuò)，遍盡量朗不要糖代替額學(xué)生叨做。階⑷蘭教師賠有教億師的閘尊嚴(yán)冷，學(xué)騎生顆有學(xué)丹生的辜尊嚴(yán)朵。糾沫纏雕于溜學(xué)生腥知識(shí)霸上的糕某個(gè)劑差錯(cuò)憲，就主是不榨顧學(xué)麗生的裳尊嚴(yán)沒；一蛙人生張“戰(zhàn)病笑”蜻全班竹“為吃藥訓(xùn)”浩，便否是不植顧五碰十多冶人的站尊嚴(yán)頭。視⑸嬸師道偏尊嚴(yán)脾首先鴉要體誰現(xiàn)在伴教師燕良好童的精逆神狀顆態(tài)紐、民銀主的糧教學(xué)宇作風(fēng)陜。宇⑹鼓滿堂于講是頭最不條文明歉、最困無效但益、錫最不鏡認(rèn)真閑的教家學(xué)啄。好⑺花能把奉課堂俊中學(xué)此生出千現(xiàn)的右偶發(fā)帖事故業(yè)演變課為充推滿智料慧的截教育牲故事毛，這儲(chǔ)同樣炭是教雅學(xué)藝滾術(shù)。疲⑻陷課堂裳是面遠(yuǎn)鏡子垮，你墨不給賽學(xué)生舟好面抹孔，耳學(xué)生姿也不斬會(huì)給萍你好蒸臉色工。絮3、克認(rèn)真棚設(shè)計(jì)烘、布并置和眨批改甘作業(yè)趙⑴戒如果披學(xué)生攝有差蛛異是跟客觀靠事實(shí)終的話寫，不吧分層鋒的作秩業(yè)就紀(jì)是不鐮尊重元事實(shí)煮。丟⑵慰作業(yè)政處理讀應(yīng)該押做到調(diào)“滴發(fā)必駐收，職收必偉批，柱批必里評(píng)，據(jù)錯(cuò)必燕糾，抱糾必偏正萍”躺。暴⑶投過猶巨不及蓄，布紋置過舒量的扣作業(yè)苗不僅螞影響送本學(xué)溫科，暮而且胖影響狠學(xué)生責(zé)的整昆體發(fā)諒展付。驢⑷憑面批鍛不僅勿是面洗批的蔥作業(yè)央，更跪是面群批的示心。普4、春認(rèn)真評(píng)組織召?gòu)?fù)習(xí)掛測(cè)試歸⑴考考考碎考，岡教師亞的法琴寶。價(jià)法寶達(dá)不用注，不擾成其產(chǎn)寶；烘法寶嘆濫用惱，失否其法副力。拍⑵石分分?jǐn)U分，宏學(xué)生糧的命米根。治沒有廟信度哭、效而度、索區(qū)分役度的舒分，遙無疑與是送畝學(xué)生未的質(zhì)“唱命鳥”癥。隨⑶倉(cāng)考試添中個(gè)淹別學(xué)杜生出蓮現(xiàn)的惜問題粒需要鎖個(gè)別帥解決烈——爸此佛“燒個(gè)別極”該是指替學(xué)生丑；整桃體出義現(xiàn)的蛛問題李也需帳要個(gè)丑別解之決河——弓此蜻“蓋個(gè)別便”魂是指握教師捏自身凳。暗5、號(hào)認(rèn)真津輔導(dǎo)撈學(xué)生類課內(nèi)端外學(xué)首習(xí)和械活動(dòng)約⑴責(zé)即使腸是在多校學(xué)春習(xí)期負(fù)間，魔學(xué)生勒的課摟外學(xué)決習(xí)時(shí)宅間和繼課內(nèi)劇學(xué)習(xí)寒時(shí)間匙基本類相同憤，不曉關(guān)注盲課外頓學(xué)習(xí)乖的教錫學(xué)是煉難以吧成功寶的。步⑵持從時(shí)縫間上恰講，蛾“寄課外謀”杰等于弓“叫課前進(jìn)”升加上折“京課后凝”叔；從蟲空間毒上看陣，未“協(xié)課外緩”握等于剛“錦校內(nèi)陣”澆加燭“貼校外討”趴。別⑶挽在課對(duì)外輔丑導(dǎo)中善，輔煤方法職比輔循題目取重要妙，導(dǎo)蔬學(xué)習(xí)誓心理缸比導(dǎo)腿學(xué)科難知識(shí)找重要辯。襖⑷姿文化魂課的回老師缺要向枝音體助美老碼師學(xué)揀習(xí)，敬盡最韻大的因努力們讓學(xué)狐生在躁課內(nèi)言外都方“朝動(dòng)枯”臘起來填。忙6、瘋認(rèn)真扮參加催教學(xué)付研究友和業(yè)型務(wù)進(jìn)浪修送⑴憶立身斑以立盲學(xué)為皇本，球立學(xué)熄以讀籮書為欄本。壁教書叼人不掠讀書航，肯沖定會(huì)疾貽笑應(yīng)大方污。買⑵界研究丑好教后案、菌好實(shí)降錄、膚好課陽(yáng)型，晚促使計(jì)課堂佛教學(xué)疊有品投位，絞有品墊質(zhì)，界有品及牌。布⑶粘集周跳邊教絞師的蹄優(yōu)點(diǎn)陶于一每身，爪你可窗能成蔽為名扭師；嶼集名些師優(yōu)休點(diǎn)于涌一身萄，你哭可能秀成為碌大師謹(jǐn)。蠅⑷踐根據(jù)數(shù)木桶科原理譯，你戲業(yè)務(wù)蛾進(jìn)修緒的重超點(diǎn)盈最好聾是鉤補(bǔ)那釀塊吉“偵最短供的板熟”艦。舍⑸最考個(gè)柳駕照兆還要擱先考咱理論鍵，更便別說漫教學(xué)恥這么炕復(fù)雜揀的工憂作樸，茶所以崇，除漏了實(shí)宰踐之扯外，非學(xué)點(diǎn)掀教育術(shù)理論壇是十泛分必懲要的坦。穗⑹退多一禿點(diǎn)教障學(xué)反專思，掘便能意少一怕點(diǎn)教惑學(xué)反愿復(fù)；盈多一疲點(diǎn)教壯育反葬悔，綢便能淘少一效點(diǎn)教內(nèi)育后厘悔。財(cái)以上唇30蒸條，房大多郵數(shù)是慶細(xì)節(jié)吳問題嗎。刺歐洲慌有句舟諺語(yǔ)寬：魔機(jī)鬼存假在于宋細(xì)節(jié)弓之中賀。潮哥倫腥比亞減號(hào)航惰天飛蘆機(jī)失聰事，彩七位典宇航牙員連尤同價(jià)礙值昂心貴的破飛船貿(mào)一起嬌消失產(chǎn)于茫華茫宇望宙，回原因善只是方2例萬多枕塊隔范熱板患中的殃一塊紀(jì)，安嚷裝上踩出了鄰一點(diǎn)凡小故階障，伯不太質(zhì)牢靠麥，從支燃料遍箱上昨脫落鞭，擊粒中了黃飛機(jī)省左翼倡前部亭的隔撿熱系藍(lán)統(tǒng)。銳美國(guó)僅太空自3號(hào)值快到廢月球毫了，卸卻不飲能登辣上去沖，花榜了幾都億元玩的航坑天計(jì)黃劃只定能無善功而浙返，神原因政只是蔑其中育一節(jié)怒價(jià)值偷30景塊錢繞的小削電池效壞了漢。概細(xì)節(jié)察決定椒成敗瑞！新躬的學(xué)疊期，吩讓我娛們從肥細(xì)節(jié)姿做起瓦，講衛(wèi)求幕“策六認(rèn)貸真炕”揮，以鴨務(wù)實(shí)睛的態(tài)醫(yī)度提秀升服免務(wù)質(zhì)黨量；勵(lì)以服澡務(wù)質(zhì)英量的買提升惠，求梢辦學(xué)削質(zhì)量宴的提奉高。韻三、予不斷腥學(xué)習(xí)蓋強(qiáng)師囑能稀，插以條精湛詢的技術(shù)藝提養(yǎng)升服鏡務(wù)質(zhì)昂量扣提升辯服務(wù)腦質(zhì)量曲，單乎靠弘香德、欄務(wù)實(shí)塵是不凍夠的滔，因士為服領(lǐng)務(wù)需臣要服區(qū)務(wù)的炸技能轟。在伶提倡煌終身淚學(xué)習(xí)涌的今故天，再不斷累學(xué)習(xí)初強(qiáng)師濟(jì)能，鄉(xiāng)以精田湛的畢技藝?yán)涮嵘齼煞?wù)餡質(zhì)量公，是愿一個(gè)裙長(zhǎng)遠(yuǎn)豬甚至競(jìng)是永凍久的頭話題晉。配前面描提到成的鎮(zhèn)“糞六認(rèn)從真訪”銀中的輛“召認(rèn)真膊參加裙教學(xué)掉研究鋼和業(yè)炕務(wù)進(jìn)珍修缺”聽自然獎(jiǎng)是強(qiáng)更師能針的手松段之鮮一。里但僅蓋有這爹些是牌遠(yuǎn)遠(yuǎn)井不夠慢的。跪教師菌的重黨要工半作之親一是龜學(xué)習(xí)辱，學(xué)席習(xí)是饒強(qiáng)師億能的夠重要朗途徑昏之一籮。萬學(xué)什戶么？懸我覺祥得主濤要是罰兩點(diǎn)牲：喇第一揪，要痛不斷花完善詢自己碑的知輛識(shí)結(jié)忌構(gòu)泥。貫朱永層新先糟生在沉他的垃《新秧教育最之夢(mèng)游》中抱這樣仇說：晚“藥我們掙是在小用我追們的兆時(shí)代壺語(yǔ)言閉，用會(huì)我們既的生沃活閱政歷，劍同過撥去的葉大師臨們進(jìn)言行心望靈的焰溝通吃，闡喂釋我澇們對(duì)啟教育掘的理沉解。專事實(shí)伴上，匪很多悶的教古育家閃只不礦過是污把別從人財(cái)刻富應(yīng)勸用到匹自己取的教吊育實(shí)戶踐中嘗，提渠出很像多理旋論的蔥共鳴盒而已拘。你帳只要攤自己鈴去摸掉索，慈找到交理論獅上的生支柱寫和共哀鳴。畏現(xiàn)在柜不少煙教師把找不勿到感籮覺，計(jì)找不泛著撲‘似北羨’獲。作熔為一帥個(gè)教墨師，高你跟及其他悄專家微不一蛋樣，程需要偽各方艙面的陶知識(shí)鑰。一值個(gè)知撫識(shí)面揚(yáng)不廣昏的教瀉師，些很難暗真正糖給學(xué)蠢生以訓(xùn)人格沈上的森感召扒力。臣孩子餓年齡粉越小退，他熊對(duì)教軟師的躁期望粒就越冒高，奧他就銳越是沃把教栗師當(dāng)楚做百篇科全四書。將在他株們眼艦里，織教師牢是無交所不繞知的雀，如溉果教久師是餃一問饞三不頂知，潑他就慈非常趁失望蜻。所鴨以，姿教師肆應(yīng)該屬完善坡自己梁的知聽識(shí)結(jié)討構(gòu)。朝”六第二沿，要塊學(xué)習(xí)拘一點(diǎn)翠的麗管理括知識(shí)白。填課堂屯有課軋?zhí)玫钠莨芾砟?，食繞堂有壇食堂殿的管補(bǔ)理，卷寢室失有寢沾室的田管理鼠，在塔一所踐學(xué)校駝可以懶說管銷理無英處不縮在。餃因此辭，辟無論懷你是戚行政科領(lǐng)導(dǎo)掛，還琴是年亡級(jí)組秀長(zhǎng)、籮教研懶組長(zhǎng)否、備香課組釋長(zhǎng)、些一般混教師絕，縱呢然你粗是學(xué)量校的愿工友窗，只兆要你濱從事閑面對(duì)臨人的絞教育脆工作笛，就窯必須計(jì)學(xué)習(xí)疾一點(diǎn)鬼管理歐的知塌識(shí)。妹因?yàn)槔ń逃x需要裳靠管橡理出輔成效抄、教縣學(xué)需私要靠納管理購(gòu)出成昌效、取食堂限工作歲、宿章舍工禁作也燕要靠拼管理蓄出成旋效。茄就學(xué)毫校安范圍宗而言昏，二耍線的芳同志俘及音羊體美究計(jì)算啊機(jī)等緩小學(xué)肉科的葡教師韻更應(yīng)靈該注志意學(xué)嶄一點(diǎn)呈管理朝知識(shí)蓮。學(xué)侵科教衰學(xué)中顯，要籌確立醉“叢守土縮有責(zé)針”來的觀疑念。討自己導(dǎo)課上小的問巡題，述應(yīng)該雅立足吐于自宰己解熊決，爆任何臘推向婚班主縮任、慨推向呈年級(jí)忘部等親的行令為都糠是一市種無滾能的險(xiǎn)表現(xiàn)計(jì)，是漸一種恨不負(fù)丙責(zé)任燃的態(tài)驕度。右我們蛙新學(xué)健期工翻作占的間指導(dǎo)礎(chǔ)思想哀是：運(yùn)認(rèn)真紀(jì)貫徹濁落實(shí)鐘“橫20栽10音年江笨陰市塵教育綢工作代會(huì)議廟”旱精神隨，高展舉素阿質(zhì)教宇育大無旗，升按計(jì)趙劃有欲步驟穩(wěn)地實(shí)憤施飽“遣青陽(yáng)腎中學(xué)軍學(xué)校請(qǐng)發(fā)展步規(guī)劃阿”芝；改金革并兇完善釋學(xué)校鑄內(nèi)部側(cè)管理暖體制岔，進(jìn)替一步嫩調(diào)動(dòng)卻廣大減教職稍員工形的積光極性同；進(jìn)燃一步皂轉(zhuǎn)變厚領(lǐng)導(dǎo)楚作風(fēng)訴，求級(jí)真務(wù)讀實(shí)增病實(shí)效喪；加之快師蓮資隊(duì)河伍建屠設(shè)，籠探索獨(dú)“深減負(fù)揮增效震”薯的新李路子穿；繼殼續(xù)推夫進(jìn)校匠園改后造，罰努力芬改善晨辦學(xué)葉條件未；堅(jiān)寨持走房?jī)?nèi)涵遺發(fā)展?jié){的道去路，雀努力泥提升職