中班健康水果運(yùn)輸員教案反思1、中班安康水果運(yùn)輸員教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會縱跳技能，練習(xí)走平衡木。

2.進(jìn)一步感受秋天豐收的歡樂，體驗(yàn)合作喜悅。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

活動過程：

1.勞動仿照操。

師幼進(jìn)展勞動仿照運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)夫的勞動。

重點(diǎn)練習(xí)：摘果子(練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地)。

2.競賽嬉戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

介紹嬉戲玩法：每組幼兒按挨次每人摘1個水果，通過小橋，鉆過門，送到籃子里，然后跑回拍第2位幼兒的手，第2位幼兒連續(xù)進(jìn)展。嬉戲2—3次。

3.合作嬉戲“水果運(yùn)輸員”。

(1)師幼一同整理場地。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

4.完畢活動：師幼共跳豐收舞。

5.師幼共同整理場地，滿載而歸.

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照力量很強(qiáng)，有些東西或許對于他們來說一開頭會有難度，但是只要教師情愿多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

2、中班安康活動教案：蔬菜和水果教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果非常熟識，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀看力量的培育比擬少，所以許多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培育幼兒的興趣和觀看力量，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，打算設(shè)計(jì)這樣一個活動既培育孩子的觀看力量，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)力量。

活動目標(biāo)

1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的根本特征。

2、通過熟悉蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。

3、培育幼兒的動手操作力量、觀看力量和語言表達(dá)力量。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀看和語言表達(dá)力量的培育

活動預(yù)備

蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。

活動過程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小朋友請一起來歡送一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么?

b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物?

c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜?

d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。

e、將水果和蔬菜放到教師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、“教師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎?”

b、教師：這些蔬菜和水果應(yīng)當(dāng)穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?

c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做嬉戲：聽我說，跟我做。

a、蔬菜娃娃站起來，(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著教師一起唱編好的兒歌。

b、水果娃娃扭一扭，(拿著水果的小朋友站起來)跟著教師一起唱兒歌扭一扭。

c、自然完畢。

教學(xué)反思

這節(jié)課上過之后，我就進(jìn)展了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個方面進(jìn)展了反思:

一、活動預(yù)備?；顒宇A(yù)備的充分與否，是活動勝利的根底。這次活動的物質(zhì)預(yù)備很充分，但是，對孩子的學(xué)問閱歷的預(yù)備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而訓(xùn)練活動是教師和學(xué)生的雙向活動，在活動中只有充分了解學(xué)生，充分預(yù)備到過程中，孩子可能消失的狀況，都應(yīng)當(dāng)在教師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加抱負(fù)。

二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，到達(dá)了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能答復(fù)。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，依據(jù)孩子消失的突發(fā)性舉動，敏捷轉(zhuǎn)變方法。

三、選材。本次活動的選材適宜就是設(shè)計(jì)的問題有些深，不太適合中班孩子的生活閱歷和已有的學(xué)問閱歷。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。

經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀看力量和語言表達(dá)力量上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動預(yù)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。

3、中班安康活動教案：水果教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

這水果是幼兒較為熟識的東西，在日常生活中幼兒常常能看到并且也吃過，可以說教材內(nèi)容貼近于生活，給教學(xué)帶來了便利。因本班幼兒消失了挑食水果的現(xiàn)象，為了培育幼兒不挑食水果的習(xí)慣，了解每種水果都含有豐富的養(yǎng)分，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師依據(jù)幼兒已有的閱歷，在理熟悉水果的的根底上，讓幼兒通過觸覺、味覺、視覺來感受水果┅”讓幼兒喜愛上水果，不挑食水果。

活動目標(biāo)

1、幼兒能樂觀參加談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的敘述自己吃過的水果及最喜愛吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、了解幾種常見水果的形狀特征，體驗(yàn)與同伴共享和嬉戲的歡樂。

5、知道水果有豐富的養(yǎng)分，鼓舞幼兒多吃水果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、活動重點(diǎn)：

孩子們能樂觀參加談話，并能專注的傾聽別人的談話。

二、活動難點(diǎn)：

幼兒根本能說出自己喜愛吃的水果的名字和味道。

活動預(yù)備

(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

(二)、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

(三)、水果拼盤。

(四)、多媒體圖片和音樂。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：

(一)看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語：小朋友你們喜愛水果嗎?今日呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

根本環(huán)節(jié)：

(二)做嬉戲，親切接觸水果

教師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么外形，并說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果，說味道

教師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

(四)：說水果

我喜愛吃()，它是()。

完畢環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延長環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

2、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中完畢本次活動。

教學(xué)反思

我把這個活動分為五個局部，第一局部是讓孩子看圖片初步感知水果，能說出水果的顏色;其次部做嬉戲親切接觸水果，第三局部是嘗水果、說水果味道，第四局部選一種水果說一說，第五局部了解更多的水果。通過循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，樂觀思索大膽答復(fù)，但是在第四局部中讓學(xué)生呈現(xiàn)的較少，對有困難的孩子沒有準(zhǔn)時幫忙他們，在和孩子互動時我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)憂孩子會說不清晰，這個環(huán)節(jié)便匆忙而過。固然事后我也查找了緣由，課前我預(yù)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。(原來還想通過這個活動讓孩子知道桔子是酸的，結(jié)果就由于桔子造成了活動的冷場，假如下次教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)備好切合實(shí)際的教具。)最終一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，熟悉更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，，逐步提高活動的難度，大局部的孩子能熟悉常見水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清晰。

整個活動進(jìn)展的還是比擬順當(dāng)?shù)?，課后也聽取了教師的建議，然自己受益匪淺。

4、中班安康活動水果運(yùn)輸員教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增加體能。(平衡木長20厘米，寬20厘米)。

3.愿意自主探究多種運(yùn)送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。

4.進(jìn)一步感受秋天豐收的歡樂，初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。

5.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增加體能。

活動預(yù)備：

1.“水果”(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。

2.磁帶、錄音機(jī)，場地布置。

活動過程：

一、參觀果園。

1.導(dǎo)語：小朋友，今日教師帶你們到果園去參觀，你們預(yù)備好了嗎?

2.邊走邊聽音樂做預(yù)備活動：上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體側(cè)、踏步等。

二、競賽嬉戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

(一)撿蘋果

1.師：果園里很多水果都落到地上，多惋惜啊!怎么辦呢?(幼兒答復(fù))好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。

2.幼兒撿水果，教師提示幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要當(dāng)心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

(二)運(yùn)水果

1.幼兒探究用自身物品裝運(yùn)水果的方法。

啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2.摘運(yùn)秋天的水果。

師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運(yùn)到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試?

重點(diǎn)練習(xí)：摘果子(練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地)。

介紹嬉戲玩法：每組幼兒按挨次每人摘一個水果，通過小橋(平衡木)，鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍其次位幼兒的手，其次位幼兒連續(xù)進(jìn)展，，可玩兩三次。

(三)檢查箱子里的水果。

每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果狀況。其他幼兒原地休息放松一下。

(四)合作嬉戲“水果運(yùn)輸員”。

師：這么多新奇的水果，我們應(yīng)當(dāng)將它們怎么辦呢?(送到水果店去賣)

1.紅隊(duì)與綠隊(duì)競賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋(三個平衡木)，到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店，遵守規(guī)章、速度最快的為勝。

2..速度快的隊(duì)發(fā)金蘋果，遵守規(guī)章，留意安全的隊(duì)發(fā)銀蘋果。

三、完畢活動：音樂《豐收舞》。

1.師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的，勞動真歡樂呀!我們一起來跳個歡樂的豐收舞吧!

2.師生一起隨音樂跳舞放松。

活動反思：

幼兒在運(yùn)動過程中，身體的活動力量是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出肯定的規(guī)律性。起初，身體活動力量較低，然后漸漸上升，到達(dá)最高水平，并保持肯定的時間，待疲憊消失，活動力量漸漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)留意運(yùn)動量的循序漸進(jìn)。

活動中盡量考慮到了生活化、嬉戲化和情境化，注意活動的整合，孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法。通過自身的主動參加、反復(fù)實(shí)踐和探究，體驗(yàn)運(yùn)水果的樂趣，積存運(yùn)水果的閱歷?；顒又斜磉_(dá)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

5、中班安康水果運(yùn)輸員教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會縱跳技能，練習(xí)走平衡木。

2.進(jìn)一步感受秋天豐收的歡樂，體驗(yàn)合作喜悅。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。

活動過程：

1.勞動仿照操。

師幼進(jìn)展勞動仿照運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)一步了解農(nóng)夫的勞動。

重點(diǎn)練習(xí)：摘果子(練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地)。

2.競賽嬉戲“摘運(yùn)秋天的水果”。

介紹嬉戲玩法：每組幼兒按挨次每人摘1個水果，通過小橋，鉆過門，送到籃子里，然后跑回拍第2位幼兒的手，第2位幼兒連續(xù)進(jìn)展。嬉戲2—3次。

3.合作嬉戲“水果運(yùn)輸員”。

(1)師幼一同整理場地。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)路線兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

4.完畢活動：師幼共跳豐收舞。

5.師幼共同整理場地，滿載而歸.

活動反思：

幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照力量很強(qiáng)，有些東西或許對于他們來說一開頭會有難度，但是只要教師