2023年小學(xué)四年級教學(xué)計劃范文（通用3篇）小學(xué)四年級教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化、學(xué)問化的社會，英語教學(xué)必需響應(yīng)國家基礎(chǔ)教化課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言實力和英語語感實力，按部就班地建立起英語語言思維實力.

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中駕馭學(xué)問，在玩中體驗，在體驗中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、教材分析

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、探討很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：

1、注意學(xué)生語言運用實力的培育。

2、注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育。

3、注意中外文化的雙向溝通。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的`培育。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、學(xué)生基本狀況分析

四年級經(jīng)過三年級一年的英語初步教學(xué)，已有肯定的英語基礎(chǔ)，由聽說逐步轉(zhuǎn)向英語的讀寫。鄉(xiāng)村小學(xué)中普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)比較難以落實，給課堂教學(xué)帶來了阻力。課堂中一星期僅120分鐘，也給學(xué)生的學(xué)問的駕馭和敏捷運用在今后的教學(xué)中增加了難度。四年級的主要任務(wù)還是要應(yīng)面對全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

五、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些日常交際用語，并能在情境中運用，能夠進行初步的溝通。

2、使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好

六、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設(shè)計教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作實力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

七、教學(xué)評價

加強學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教化相結(jié)合,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生輔導(dǎo)。留意滲透中西方文化的溝通，培育學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

小學(xué)四年級教學(xué)安排2

一、教材分析

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

二、學(xué)生分析

四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和肯定的審美實力，能夠了解肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，具有肯定的美術(shù)基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞作品，培育學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的實力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好。

2、通過回憶、視察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培育學(xué)生的想象實力、創(chuàng)作實力、語言表達實力。

3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作實力

情感目標(biāo)：

1、通過參加學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、初步相識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然，愛護綠色生命的`情感。

3、相識、了解中國傳統(tǒng)文化學(xué)問，培育愛國主義情感。

4、培育學(xué)生對古今中外各民族文化的敬重，激發(fā)學(xué)生酷愛美妙生活的情感。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生視察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色調(diào)等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

2、培育學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生主動參加教學(xué)，培育探討問題和解決問題的實力。

教學(xué)難點：

1、訓(xùn)練組織繪畫的實力，抓住特點表現(xiàn)事物。

2、巧用材料進行設(shè)計。

3、視察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美實力。

五、完成目標(biāo)實行的措施

1、仔細貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教化、審美教化、實力培育于一體。

2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，實行多種教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范作用，進行直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進行教研試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

六、遇見可能存在的問題及解決方法

1、培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生簡單對范作形成依靠性，照抄照搬，一模一樣是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以實行引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中吸取養(yǎng)分，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)四年級教學(xué)安排3

一、教材分析

《專題教化》是依據(jù)專題課程理念、目標(biāo)和特征而編創(chuàng)的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列專題教化課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，人與環(huán)境、環(huán)保與資源\我和祖國等主題系列的課題的帶領(lǐng)下，教化內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。

二、學(xué)生分析

四年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施專題教化課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗中探討”，即以形成干脆體驗為主，在探討和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施專題教化課程，就是要為學(xué)生供應(yīng)更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康，人際交往的問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷。

三、教學(xué)目標(biāo)

親密聯(lián)系學(xué)校與生活的聯(lián)系，推動學(xué)生對社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力，時間實力以及良好的特性品質(zhì)。

親身參加注意親歷、自主學(xué)習(xí)，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加的主動體驗和豐富的閱歷。

獲得對人與自然、人與社會、自我平安的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，形成親近自然，關(guān)愛自然發(fā)展的責(zé)任感。

發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手實力，養(yǎng)成探究學(xué)生的看法和習(xí)慣。

培育學(xué)生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌膶嵙Α?/p>

激勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地區(qū)探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的`欲望，培育創(chuàng)新實力。

四、教學(xué)重點

在教學(xué)中要留意發(fā)展學(xué)生的自我平安意識，提高學(xué)習(xí)社會生活平安防范意識，在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實力。學(xué)會在家，在社會中自我修正行為規(guī)范，爭做大家及社會喜愛的人。

五、教學(xué)方式及詳細實施

1、課程的實施方式

（1）、組織形式（個人活動，小組活動，全班活動，班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性