學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一元二次不等式的解法（二）復(fù)習(xí)二次函數(shù)符號討論。要求學(xué)生在頭腦中畫活拋物線與x軸的位置關(guān)系圖。對于y=ax2+bx+c(a≠0)∈0eq\o\ac（○，1）當(dāng)a>0(a<0)時,△〉0時在y=0二根區(qū)間外是y〉0(y〈0)的解。在y=0二根區(qū)間內(nèi)是y<0(y〉0）的解。eq\o\ac(○,2）當(dāng)a>0(a〈0）時，若△=0。對于一切x∈R且x≠是y〉0（y〈0）的解y〈0(y>0）無解。eq\o\ac(○,3)當(dāng)a>0（a〈0）且△<0時。對一切x∈R，是y〉0（y<0）的解。y≤0(y≥0)無解.再次提練解二次不等式的方法、步驟（略)課堂練習(xí)：四名同學(xué)板演例1——例4評講：這類不等式雖然易解，但也易錯。同學(xué)們應(yīng)把好兩關(guān)，謹(jǐn)之又謹(jǐn)?。?）方程根要對（2）區(qū)間外還是區(qū)間內(nèi)不可判錯（3)尤其是△〈0,解集非Φ既R,差別何大。課堂練習(xí)2課本練習(xí)1四小題效果明顯好！板演：臺下同時進(jìn)行課堂練習(xí)三。課本練習(xí)2、3成為解不等式應(yīng)用.練習(xí)2難點是表述，板演同學(xué)答非所問,表述如下：方程 的根是x1=， x2=∴（1）當(dāng)x= 或x= 時,y=0（2)當(dāng) y>0,（3）當(dāng) y〈0，簡潔、明快、嚴(yán)謹(jǐn)。課堂作業(yè)：P1。5 1、（1）（2） 2、（1)(2） 3、(1）（3)課堂研究：（1)與（x—4)(x-3)>0是否同解?請同學(xué)們發(fā)表意見？有同學(xué)說：不同！因左邊不等式是分式不等式，分母不為零表揚這同學(xué)能注意到不等式有意義的條件！有同學(xué)說：相同，因兩式值同號！再鼓勵同學(xué)們洞杳問題的本質(zhì)?。　岸街低?！"AB〉0因此，這不等式就有兩種解法：（1）化為等價的一元一次不等式組。（2）化為等價的一元二次不等式經(jīng)比較（2）為優(yōu)??！進(jìn)一步引入高次不等式的解法：序軸標(biāo)根法。步驟：(1)先把不等式化為一端為零，再另一端分解因式并且保證最高次項系數(shù)為正.(2）將每個因式的零點標(biāo)在數(shù)軸上，能取到的零點用實心點，不能取到的零點用空心點。(3)用一條光滑的曲線，從數(shù)軸的右端上方起,依次穿過這些零點,穿線時奇次零點穿過，偶次零點不穿過。（4）大于零的不等式的解對應(yīng)