2023年八年級生物教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦七篇八年級生物教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教化局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教化規(guī)律，面對全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的潛力，提出問題、分析和解決問題的潛力，以及溝通和表達(dá)潛力。

二、基本狀況分析

（一）學(xué)生狀況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)問有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的駕馭，具備了必需的生物基本學(xué)問、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作潛力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著深厚的愛好，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，新奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期起先，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特性是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅僅要讓端正學(xué)生看法、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后剛好鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護(hù)》共三章。教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和學(xué)問基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；資料編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究潛力的培育，重視科學(xué)看法、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教化；資料編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的資料我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

（1）、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其學(xué)問結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的支配變更了長期以來按進(jìn)化依次逐門逐綱講解并描述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的相識(shí)，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；空中飛行的動(dòng)物重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡潔介紹。這樣的支配突出了重難點(diǎn)。

（2）、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其資料包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還支配了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的資料，這些資料盡管與詳細(xì)資料標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必定要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)資料合在一齊。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛護(hù)對策等。

關(guān)于生物多樣性及其愛護(hù)，課標(biāo)要求到達(dá)層次是學(xué)生能說明愛護(hù)生物多樣性的重要好處。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對愛護(hù)生物多樣性的好處和對策有更深化的相識(shí)。本單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

透過義務(wù)教化階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：

1、相識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的'關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、透過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培育學(xué)生的實(shí)踐操作潛力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)潛力。如：進(jìn)行飼養(yǎng)和視察蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活親密相關(guān)的活動(dòng)。

7、培育學(xué)生收集和處理信息的潛力，豐富學(xué)生獲得學(xué)問的渠道，拓展學(xué)生的學(xué)問面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

（1）嘗試教學(xué)法。打算練習(xí)出示嘗試題————自學(xué)課本————嘗試練習(xí)學(xué)生探討—————老師講解—————其次次嘗試練習(xí)，以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。

（2）問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和老師點(diǎn)評，讓學(xué)生駕馭自主學(xué)習(xí)的方法、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的潛力。

（3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來說明日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，加深對書本學(xué)問的理解，做到學(xué)問源于生活，學(xué)以致用。

（4）識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，能夠促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)資料的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，透過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試勝利的歡樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

（三）情感看法及價(jià)值觀：

1、相識(shí)生物多樣性的價(jià)值及愛護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、投身生物科技的熱忱以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，相識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠?yàn)槿祟愒旄?，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教化

4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、潛力以及情感、看法、價(jià)值等方面的基本要求，是透過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分思索課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；思索到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的須要，特性要留意潛力和情感、看法、價(jià)值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，依據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和先試后導(dǎo)、先練后講的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步構(gòu)成了一套基本操作模式，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的潛力，同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

八年級生物教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

透過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生透過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究潛力、學(xué)習(xí)潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

2、透過復(fù)習(xí)七年級上冊、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地駕馭生物的相應(yīng)學(xué)問。

三、教學(xué)要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；情感教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗(yàn)，完成學(xué)生試驗(yàn)，到達(dá)培育學(xué)生潛力之目的。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面到達(dá)規(guī)范、精確和嫻熟。

5、考試備考要做到：

（1）注意基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實(shí)際

（3）重視試驗(yàn)

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教化。

6、發(fā)覺、培育對生物有特性愛好的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。積累閱歷與資料，為今后組織學(xué)生參與初中生物競賽做好打算。

四、主要措施：

1、激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的.基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配須要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

3、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)須要。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、提倡探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教化。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。

8、備課時(shí)要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，真正體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題探討為手段，以特性質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)的方法和技巧。

五、學(xué)生狀況分析：

目前八年級有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考，所以還須要加強(qiáng)對學(xué)生的教化，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，爭取這次會(huì)考成果有較大的提高。

八年級生物教學(xué)工作安排篇3

又是一個(gè)新學(xué)期的起先，這個(gè)學(xué)期我任教八年級的生物課程。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”每項(xiàng)工作都須要有安排的進(jìn)行，才能取得志向的效果。學(xué)校給我們下達(dá)了堅(jiān)決的任務(wù)，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂安排如下：

課堂是我們與學(xué)生溝通溝通的主陣地，也是學(xué)生強(qiáng)壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。

1、備課

在備課時(shí)我會(huì)仔細(xì)鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中，設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，細(xì)心寫好教學(xué)教案，保證課前的打算工作剛好、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。

2、上課

課堂對于教學(xué)工作來說更是重中之重。我會(huì)依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)。這種趣味性包括豐富的課外學(xué)問和老師風(fēng)趣幽默的語言，讓學(xué)生始終在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。我將采納多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、作業(yè)

我認(rèn)為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的`鞏固和補(bǔ)充，所以我不會(huì)給學(xué)生們布置許多的作業(yè)。我會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，細(xì)心打算練習(xí)題，寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會(huì)仔細(xì)批改，持續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。

4、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會(huì)隨時(shí)了解學(xué)生狀況，多與學(xué)生溝通接觸，出現(xiàn)問題剛好解決，不將責(zé)任都推在學(xué)生身上。保持良好的師生關(guān)系。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第五單元生物圈中的其他生物

第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物（共7課時(shí)）

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物2課時(shí)

其次節(jié)陸地生活的動(dòng)物3課時(shí)

第三節(jié)空中飛行的動(dòng)物2課時(shí)

其次章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為（共5課時(shí)）

第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1課時(shí)

其次節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時(shí)

第三節(jié)社會(huì)行為2課時(shí)

第三章動(dòng)物在生物圈中的作用（共2課時(shí)）

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用1課時(shí)

其次節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系1課時(shí)

復(fù)習(xí)，迎接期中考試1課時(shí)

（共1課時(shí)）

第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌（共4課時(shí)）

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時(shí)

其次節(jié)細(xì)菌1課時(shí)

第三節(jié)真菌1課時(shí)

第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用（共3課時(shí)）

第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時(shí)

其次節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用2課時(shí)

第六單元生物多樣性及其愛護(hù)

第一章依據(jù)生物的特征進(jìn)行分類（共4課時(shí)）

第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類2課時(shí)

其次節(jié)從種到界2課時(shí)

其次章相識(shí)生物的多樣性（共3課時(shí)）

第三章愛護(hù)生物的多樣性（共3課時(shí)）

20xx年8月

八年級生物教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排和教育處工作安排為指南，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和已有的生活閱歷，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的'生物學(xué)素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其愛護(hù)》這個(gè)單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注意從學(xué)生生活閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

三、學(xué)生狀況分析：

八年級8、9、10班有156個(gè)學(xué)生，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不是很高，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學(xué)習(xí)和仔細(xì)作好筆記，特殊是語言表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)，往往知道其意思，卻表達(dá)不出來．有一小部分同學(xué)甚至膽怯 學(xué)習(xí)，對學(xué)好功課缺乏自信念．

四、主要措施：

1、細(xì)心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課時(shí)地根據(jù)我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教．

2、用心上課：課堂上敏捷運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主渠道，在課堂上主動(dòng)創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分利用我?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，開闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要?jiǎng)偤弥v評、補(bǔ)差，以保證后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

5、留意優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

6、堅(jiān)持聽評課制度。多與同組老師溝通，不斷充溢和完善自己的教學(xué)。

八年級生物教學(xué)工作安排篇5

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排和教育處工作安排為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的須要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的.設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了視察與思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、主動(dòng)應(yīng)對中會(huì)考復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)考考合格率。

三、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生共有180人，分五個(gè)班，八年級（1、2、3、4、）是本人所教，他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，已具備了肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的實(shí)力，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有愛好深厚，有肯定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與鞏固及其敏捷運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思閱歷，探究新的教學(xué)方法，提高課堂效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；

5、定期實(shí)行單元考試，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)支配及書目（2節(jié)/周）

略

八年級生物教學(xué)工作安排篇6

由于本期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要教學(xué)>八年級下冊的內(nèi)容，又要對初中生物學(xué)問進(jìn)行全面復(fù)習(xí)、為了讓學(xué)生能學(xué)有所成，并在初中生物畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成果，特對本期工作安排如下：

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)八年級188—193六個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。雖然上學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教化教學(xué)任務(wù)并取得較好的成果。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好不高，故還需加強(qiáng)對他們的教化，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法接著調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育，通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細(xì)措施和方法

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的'教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

八年級生物教學(xué)工作安排篇7

一、情景分析：

(一)、學(xué)生情景分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好很高，上學(xué)期生物的平均成果整體成果很幻想，緣由是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，所以，成果很幻想。這個(gè)學(xué)期要想方法使