教師節(jié)感恩主題班會設計教案

一、教育主題：尊師重教

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把敬重教師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進展自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、詩朗讀，讀散文，小組爭論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、教育內容：

1、課前預備：

(1)利用課余時間收集敬重教師的好故事。

(2)從平常生活中觀看教師是如何關懷和照看學生的，我們該如何敬重教師。讓學生寫好歌頌教師，贊美教師，感謝教師的詩歌，散文，小故事等。

2、活動過程：

主持：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天早晨，同學在校門口親切地問一聲，教師好。教師節(jié)，送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說教師是人類靈魂的工程師。

是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是教師從細小的事情入手，急躁地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是教師了。

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來必定還是我的教師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。各小組進展講尊師故事，朗讀詩歌，散文。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個體恤學生的教師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問題。

問題爭論：

(一)我們以前有過那些不敬重教師的行為?

1：當我們犯了錯誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞教師頂。其實是我們錯了，教師批判我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯誤。

2：我們有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和教師的講課，這是對教師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當敬重教師，上課用心聽講，獨立思索，積極舉手發(fā)言，仔細完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師的欣慰。

3：我們有時在校園里遇到教師覺得有些不好意思，低著頭從他們身邊走過，沒有和他們打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動向教師問好，不管他們是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應當一如既往地敬重他們、愛戴他們。

(4)下面請聽朗讀《教師，我們最敬重的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調查報告。

主持：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重教師，敬重教師的辛勤勞動，把教師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的教師。

爭論：(二)那么我們該怎樣敬重教師呢?

1、要敬重教師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做學生的更要敬重教師，當你遇到教師時，請你真誠地叫聲：“教師，您早!”或“教師，您好!”。

2、要敬重教師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，教師都會對我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解教師的心情，聽從教師的教育，敬重教師的勞動，仔細完成教師布置作業(yè)和其它任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。

主持：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。班長總結：教師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。教師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。教師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：敬重教師從你我做起!

但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發(fā)出建議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對教師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對教師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對教師教育的回報。我們要聽從教師的教育，不辜負教師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增加體質，做德、智、體全面進展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。

主持：最終請我們的班主任教師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會遺忘教師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏孓o愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們才智起來，是教師讓民族振興起來。因此，敬重教師是一個民族文明的標志，是提高國民素養(yǎng)的關鍵，是經(jīng)濟騰飛的根底，是國家興盛的根本。

教師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學習和愛戴的。所以我們要敬重教師，喜愛教師!但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。很多同學在教師節(jié)給教師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真實的盼望各位同學能將今日所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對教師的敬重與愛戴。

主持：同學們，讓我們誠心地祝福我們的教師們身體安康，工作順當，萬事如意!本次主題班會到此完畢。

教師節(jié)班會2

活動目標：

1、通過本次班會讓學生把握有關教師節(jié)的學問，了解我們的民族是一個具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動，使學生知道教師為了他們今日的成長付出了多少辛苦，從而將對教師的敬重由意識形態(tài)落實到日常學習生活中。

活動過程：

甲：九月，金色的季節(jié)；

乙：九月，溫馨的季節(jié)；

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第__個教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛的教師，您辛苦了！

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看！艷麗的紅領巾紅似火啊！漂浮在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽！那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻給全天下教師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧！九月，那首獻給教師的歌。

合：二（2）班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц瑁瑏肀磉_我們對教師的喜愛。

（學生歌伴舞《每當我走過教師的窗前》）

乙：我們的成長離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的教師。請第（）小隊表演詩朗讀《忘不了您，教師》。

（學生表演詩朗讀）

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請第（）小隊表演詩朗讀《獻給教師的歌》。

（學生表演詩朗讀）

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗；教師用春風般的關心，暖和了我們的心靈。請第（）小隊表演詩朗讀《教師，您辛苦了》

（學生表演詩朗讀）

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（）小隊表演詩朗讀《園丁之歌》

乙：同學們，你有什么心里話對馮教師說呢？

（學生代表向班主任教師說心里話。）

甲：現(xiàn)在，馮教師就是我們的中隊輔導員，下面請馮教師給我們講話。掌聲歡送。

（輔導員教師講話）

合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會到此完畢。

教師節(jié)班會3

活動目標：

通過本次活動，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的仆人。學生獻上自己制作的禮物送給親愛的教師，使每一位教師感受到節(jié)日的溫馨。通過活動讓學生進一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情。

活動預備：

1、學生自己設計、制作的獻給教師的節(jié)日禮物。

2、確定活動的主持人（唐玟、張浩）。

3、音樂《每當我走過教師窗前》。

4、預備幾束鮮花。

5、邀請參與活動的全部教師。

活動過程：（布置黑板，音樂響起。）

一、主持人甲：

全體起立！熱鬧歡送參與今日活動的嘉賓——我們尊敬的教師！

同學們齊聲：歡送歡送，熱鬧歡送！（鮮花隊向每位嘉賓獻上鮮花。）

甲：陽光絢爛的9月，乙：桃李芳香的9月，合：絢麗多彩的9月。

甲：今日，是我們尊敬的教師們的節(jié)日，我們真誠祝福，我們真心祈禱——祝教師身體安康，工作開心，永久幸福！

乙：教師，您用學問的甘露澆灌我們的抱負之花，您專心靈的清泉潤育我們的抱負之果。

合：讓我們共同道一聲謝，表一句心聲：（全體同學）：教師，我們尊敬的教師，您辛苦了！

二、主持人乙：下面請聽詩歌朗讀《教師的愛，教師的心》。（3位學生朗讀詩歌）

女：今日是教師的節(jié)日，我們都想把真心表達。同學們都給教師帶來了自己設計、制作的禮物，不妨拿出來給大家瞧瞧吧?。爢T們一一上來獻上禮物。）

甲：大家都知道，我國每年9月10日是教師節(jié)。可是，世界上其他國家的教師節(jié)你們知道嗎？想不想了解呢？

乙：下面就請我們班的小記者告知大家吧！

三、聽記者介紹其他國家的教師節(jié)

記者1：委內瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。

記者2：泰國——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學校放假，盛大慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參與工作的教師頒發(fā)獎狀和鮮花。

記者3：蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。

記者4：捷克、捷克斯洛伐克——每年3月28日是教師節(jié)。這天前后的一周之內，全國廣泛而盛大地進行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽稱號。

記者5：德國——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動。

記者6：匈牙利——每年6月的第一個周肯定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工，有的還授予重獎。

記者7：朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表的《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。

記者8：印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工的節(jié)日。

記者9：美國——每年9月28日定為教師節(jié)。這是1971年由美國兩院法定通過的。

四、甲：沒想到，教師節(jié)有這么多豐富的學問?。?/p>

乙：教師媽媽，您為我們操碎了心男：教師媽媽，您為我們流干了淚

乙：您像蠟燭，燃燒自己，照亮別

甲：您像園丁，培育著祖國的花朵

乙：您像粉筆，悄悄地奉獻著自己

合：您像航海中的一盞燈，為我們指明道路

甲：我們班舞蹈隊的成員帶來了《安康舞》，大家一起來觀賞吧！

乙：祝教師身體安康，永久年輕?。ㄎ璧戈牨硌荨栋部滴琛罚?/p>

五、完畢語

男：一支粉筆，教導學問王國的迷津

女：一塊黑板，登記教師無限的深情

男：一尺講臺，映著教師高大的身影

女：一根教鞭，指著通向抱負的航向

合：教師，誠心地感謝您的辛勤培育，祝教師們節(jié)日歡樂，工作順當！

主持人合：20__年，“教師，您辛苦了！”

教師節(jié)主題班會到此完畢！

教師節(jié)班會4

一、活動目的：

1、通過本次班會抒發(fā)學生對教師的感謝之情，通過活動讓學生進一步熟悉教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！

2、通過朗讀、唱歌、表演、爭論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對教師的禮贊和祝愿。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的學問、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的學問儲藏。

二、活動預備：

1、教師細心制作活動方案。

2、學生自己設計、制作的獻給教師的節(jié)日禮物。

3、確定活動的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。

4、學生學會音樂《每當我走過教師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請參與活動的。教師。

6、布置好教室。

三、活動過程：

（一）導入：

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們尊敬的教師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永久也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您好！

主持乙：《感謝您，教師》主題班會現(xiàn)在開頭。

（二）表演：

1、唱歌《每當我輕輕走過教師的窗前》。

主持甲：今日的主題班會，從歌聲開頭，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：

主持乙：全班齊唱《每當我輕輕走過教師的窗前》！

2、詩朗讀《窗前一株紫丁香》。

主持甲：教師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻全部，也收獲盼望。請聽，詩朗讀《窗前一株紫丁香》（小組分角色）

3、禮贊。

主持乙：是?。〗處煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們教師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美教師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的教師平常指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關懷我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學們的比方真是太恰當了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！

（三）競答

主持甲：教師節(jié)馬上降臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進展學問小競賽。

（四）

主持乙：我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達我們對教師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學發(fā)言表達心聲！全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應當有怎樣的實際行動才能不辜負教師的期望。

個別學生發(fā)言。

（五）完畢

甲：教師是石，敲出星星之火；

乙：教師是火，點燃生命之燈；

甲：教師是燈，照亮前進之路；

乙：教師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教導；

乙：贊頌恩師，贊頌您們的美妙心靈；

甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節(jié)歡樂；

乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久安康，歡快！

教師節(jié)班會5

一、教育主題：人生方圓——愛教師

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重教”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學生的道德品質提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進展自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設置：利用多媒體設備展現(xiàn)課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前預備：

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集敬重教師的好故事。

（2）從平常生活中觀看教師是如何關懷和照看學生的，我們該如何敬重教師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學在校門口親切地問一聲：教師，早上好！教師節(jié)，同學們會向教師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗顏色。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是教師從細小的事情入手，急躁地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的此岸。假如說學校是學問的源泉，那么在我們學習學問的過程中最離不開的就是教師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍舊是我的教師，將來必定還是我的教師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光芒的尊師典范。讓我們來進行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被淡忘。一個體恤學生的教師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答下列問題。

問題一：你以前有過那些不敬重教師的行為？

問題二：你準備今后怎樣敬重教師？

A同學：當我犯了錯誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞教師頂。其實我錯了，教師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯誤。

B同學：我有時上課不仔細聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和教師的講課，這是對教師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應當敬重教師，上課用心聽講，獨立思索，積極舉手發(fā)言，仔細完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師的欣慰。

C同學：我有時在校園里遇到教師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里肯定主動向教師問好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重教。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛_教師還有Y教師？

正方：朋友型教師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應當一如既往地敬重他們、愛戴他們。

（4）下面請觀看視頻《感動中國2022年度人物-李桂林夫婦》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有認真觀看過教師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱難的勞動？讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，教師的工作的確很辛苦。教師為了我們的成長，細心備課，仔細批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重